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Ítem La educación física constructora de significado en el ocio a través de la experiencia corporal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Cerinza Fuentes, Maribel Paola; Criollo Acosta, Darío Fernando; Gordillo Ballesteros, César Andrey; Guarín Cortes, Luis Carlos; Corredor Castro, Sonia RocioTrabajo de grado que se propone generar Experiencias Corporales, para comprender el Ocio de manera significativa desde las prácticas propias de la Educación Física, desarrollado en una población de personas drogodependientes integrantes de la Fundación Hombre Vencedor de la ciudad de Bogotá e implementando un diseño curricular que relaciona las manifestaciones que se hacen presentes en el Ocio y como estas generan una serie de escenarios que posibilitan aprovechar los beneficios que este otorga, a partir de Experiencias Corporales gratificantes, placenteras y con un carácter de libertad. Por tanto, se generan planteamientos que intenten dar una respuesta oportuna a la problemática identificada, para la constitución de un proyecto que favorece el quehacer profesional del Educador Físico, con el fin de formar un hombre autónomo y reflexivo respecto a sus experiencias corporales en los momentos de Ocio.Ítem Fútbol para la convivencia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Navarrete Arenales, Hector Daniel; Huérfano Garavito, Ivonne Lorena; Prada Guevara, José Arley; Quiñones Marínez, José Lisandro; Quintero Salamanca, Johana Liseth; Cañón Lovera, Wilmar Hernán; Serna Caldas, EfraínTrabajo de grado que se propone Bajo el desarrollo de la propuesta presentada desde Secretaría de Gobierno, desde la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional se planteó una estrategia o proyecto llamado “FÚTBOL PARA LA CONVIVENCIA”, el cual planteaba una iniciativa de intervención para atender las localidades del sur de la ciudad , en su desarrollo se propuso algunos aspectos a considerar sobre el deporte en las comunidades; Existe en la sociedad un supuesto acerca del deporte que es necesario reflexionar, y es el siguiente: “El deporte es una actividad que potencia la construcción de un modelo adecuado de sociedad”, en tal sentido, el proyecto de “Fútbol para la Convivencia” de la Secretaría de Gobierno, es un proceso expedito para evidenciar que la práctica del deporte en contextos urbanos que puede convertirse en un factor importante para la generación de dinámicas de convivencia.Ítem La educación física como herramienta para la restauración integral : un espacio de formación en una fundación para mujeres con problemas de drogadicción.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Villegas López, Jhonatan Estiven; Martínez Dávila, Carlos Andrés; García Díaz, John JairoEste proyecto fue desarrollado en la fundación Nueva vida para Mujeres, de Bogotá, dónde se encontró un grupo de mujeres internas con problemas de dependencia a sustancias psicoactivas. Allí, fue evidente una problemática por la afectación a nivel multidimensional que sufre una persona a consecuencia del consumo y dependencia a sustancias psicoactivas de uso ilegal, las cuales repercuten en la integridad de los individuos y, por tanto, desde el proyecto se buscó formar un ser humano íntegro desde la restauración y las dimensiones del ser humano, para afrontar y superar su condición de drogodependencia. Esto se pretendió a partir de elementos disciplinares, humanísticos y pedagógicos de la educación física, más precisamente adoptando el enfoque de la experiencia corporal y trabajando desde la perspectiva de un currículo integral, un estilo de enseñanza recíproco y una evaluación por competencias. Para dar cuenta de esto, se realizaron 12 sesiones de intervención, un diagnóstico inicial y una evaluación final a manera de cuestionario para, posteriormente, realizar un análisis de los diarios de campo y cuestionarios desde la triangulación de la información. Finalmente, se concluyó que no se logró el ser humano a formar debido a su complejidad, pero se contribuyó positivamente en aspectos como la conciencia e imagen corporal, la motivación y la proyección a futuro, además de haber sido una experiencia enriquecedora para los docentes en formación.Ítem Las cuestiones sociocientíficas y el razonamiento moral y ético.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-11-20) Salazar Martínez, Leidy Viviana; Pinzón Navarro, Yadira Alexandra; Martínez Pérez, Leonardo FabioEn este artículo presentamos un análisis sobre el abordaje de cuestiones sociocientíficas en clases de ciencias en términos de sus aportes al razonamiento ético y moral de estudiantes de educación secundaria. El análisis es realizado a partir de la polémica concerniente a la legalización de la dosis personal como cuestión controvertida en la sociedad Colombiana, teniendo en cuenta las implicaciones ambientales, sociales, económicas y políticas que atañe la drogadicción. En el análisis también se sustenta la discusión de cuestiones sociocientíficas como una estrategia didáctica para generar en los educandos una posición crítica y responsable frente a la búsqueda de alternativas de solución a la problemática planteada y al fomento de la participación ciudadana.Ítem La relación salud y ambiente en la formación inicial de profesores de ciencias: el caso de la drogadicción.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) García Arteaga, Edwin Germán; García Giraldo, Mónica AlejandraEn esta investigación, que hace parte de un proyecto de investigación amplio financiado por Colciencias –Capes durante el 2015 y 2016, se abordó la inclusión de la relación salud y ambiente en la formación inicial de profesores de ciencias desde la perspectiva sociocultural, dado que se evidencia que tradicionalmente se ha manejado la salud en la escuela desde el enfoque biologicista y anatomista, el cual es inapropiado considerando las necesidades actuales como el abordar temas contextuales, lo que permite suponer que ésta situación es un problema en la formación inicial de los profesores. Para esto, se realizaron encuestas a estudiantes de la Universidad del Valle y se analizó el texto de biología más usado por los estudiantes. Además se construyó un marco teórico que permite desarrollar la relación salud y ambiente con aportes de la psicología ambiental desde las dimensiones del YO, EL OTRO Y LO OTRO, un caso de estudio sobre drogadicción y finalmente se proponen elementos a tener en cuenta en la enseñanza de las ciencias relacionadas con salud y ambiente.