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Ítem Incidencia de una propuesta de deporte escolar en las conductas prosociales de los estudiantes de grado décimo del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Salazar Suarez, Andrés Felipe; Forero Ceballos, Nicole Valeria; Fonseca Alba, Gilmer Arley; Urueña Romero, Nelson Eduardo; Guzmán Pinzón, Nathalia PilarEl presente documento es el resultado del proyecto de grado titulado “Incidencia de una propuesta de Deporte Escolar en las conductas prosociales de los estudiantes de los grados 1003 y 1005 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED” en donde el objetivo principal es determinar la incidencia del deporte escolar en las conductas prosociales de estos estudiantes. Los objetivos específicos que se proyectaron fueron: 1. Identificar el estado de las conductas prosociales que presentan los estudiantes del grado décimo del Colegio Nicolás Esguerra IED; 2. Diseñar una propuesta de deporte escolar basada en el modelo de enseñanza del deporte "Responsabilidad personal y social" para los estudiantes del grado décimo del Colegio Nicolás Esguerra IED; 3. Sistematizar la puesta en práctica de la propuesta de deporte escolar en los estudiantes del grado décimo del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED; 4. Evaluar la incidencia de la propuesta de deporte escolar en las conductas prosociales de los estudiantes del grado décimo del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED. la ruta que se planteó a través del cumplimiento de los cuatro objetivos específicos permitió concluir que, aunque las conductas prosociales sean de carácter positivo, son poco frecuentes en los adolescentes y se reconoce la necesidad de fortalecer las acciones orientadas a la ayuda, empatía y altruismo. Así mismo, la organización de una propuesta a través de módulos que respondieran a estas acciones, resulto adecuada y pertinente para el proceso de enriquecer las conductas prosociales de los estudiantes.Ítem Vamo a gozá!. Propuesta didáctica para la iniciación en la improvisación del bombardino y el eufonio en el porro ‘tapao’ y ‘palitiao’.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cuevas Henao, Sergio; Lozano Castiblanco, Diego"Vamo a gozá!" es una propuesta didáctica creada para fomentar la iniciación en la improvisación del bombardino y eufonio en los ritmos tradicionales colombianos de porro 'tapao' y 'palitiao'. Este proyecto busca abordar la falta de herramientas pedagógicas específicas para la enseñanza de la improvisación en estos géneros, especialmente en contextos académicos como la Universidad Pedagógica Nacional. El proyecto también incluye una propuesta audiovisual dividida en cinco videos pedagógicos diseñados para enseñar progresivamente las técnicas de improvisación. Esta metodología busca vincular aspectos históricos, culturales y técnicos de los ritmos de porro, promoviendo la creatividad y la expresión personal en los estudiantes.Ítem Propuesta didáctica para apoyar el desarrollo del análisis de datos estadísticos con población sorda por medio de la educación en línea.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Fuentes Velasco, Jeison Stiven; Fernández Hernández, Felipe JorgeCon este trabajo se busca apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes sordos implementando una herramienta virtual para ayudar al desarrollo de la cultura estadística en el aula por medio de la lectura de gráficas estadísticas teniendo en cuenta contextos cercanos a estos alumnos y clasificándolos dentro de los niveles de lectura. Para conocer la población a tratar se presenta una caracterización de las personas con discapacidad auditiva, además se trata la cultura propia de estas personas y las necesidades por las cuales deben involucrarse con la cultura de los oyentes. Se mencionan los beneficios y desventajas de las TIC en la educación y la importancia de implementar estas tecnologías para la educación con población sorda por medio de la web 2.0 y la gamificación. Con el fin de tener un acercamiento al contexto de los estudiantes a tratar, se realiza una entrevista a la docente y a la intérprete, indagando principalmente sobre la metodología llevada a cabo durante la virtualidad y la presencialidad, las herramientas tecnológicas utilizadas durante las sesiones de clase virtuales y, por último, indagar sobre el desempeño de los estudiantes sordos en las clases de matemáticas, también se realiza una valoración sobre del desempeño de los estudiantes en cuanto a la lectura de datos estadísticos; finalmente se realiza el diseño de la propuesta didáctica teniendo en cuenta la información anteriormente recolectada.Ítem Ajedrown : orientación y visualización espacial, el caso de Mariana y Mayerly.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Barbosa Ramírez, Julián Santiago; Merchán Plazas, Tania JuliethEn este estudio se presenta una propuesta didáctica para promover, por medio de cuatro juegos apoyados en el ajedrez, la identificación y el desarrollo de la visualización y orientación espacial, en dos estudiantes, una con síndrome de Down y otra sin este. La propuesta acoge el diseño, ejecución, observación, descripción y análisis de la implementación de tales juegos. Una de las conclusiones del trabajo, es que la implementación de los juegos permitió identificar y desarrollar aspectos de la visualización y orientación de los niveles propuestos. Así mismo, las estudiantes fortalecieron capacidades para establecer sistemas de referencia en el espacio, los cuales son determinantes para orientarse espacialmente.Ítem El uso del suelo : concepto potencial en la enseñanza de la geografía y la formación ciudadana.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-10-01) Pulgarín Silva, Raquel; Vélez Venegas, Claudia MaríaUna de las reflexiones pendientes en la enseñanza de la geografía es la relacionada con el concepto de uso del suelo. Si bien en la escuela se introducen temas como las actividades económicas de las culturas estudiadas o problemas ambientales alusivos a la explotación del suelo, la relación de los conceptos suelo, uso, apropiación y producción no se da de manera consciente y decidida. De ahí que esta temática emerja como una posibilidad de ser incluida como contenido y, desde allí, considerar aquellos conceptos procedentes de las ciencias sociales y naturales para construir secuencias didácticas que renueven su enseñanza y, con ello, potenciar los procesos de formación en el aula de clases. A continuación, se advierte la potencialidad didáctica de los usos del suelo en la geografía escolar y, además, su favorable contribución a la formación de ciudadanos críticos, reflexivos y conocedores de su entorno.Ítem Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.”(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-07-01) Alves Martins, Giselle; Aguilar Benavides, Marlene Lucia; Gomes Ramalho, Dagmara; Rocha Brando, Fernanda daEm leis e documentos oficiais brasileiros, verifica-se que, em termos normativos, os assuntos relacionados ao Meio Ambiente e à Educação Ambiental estão bem estabelecidos. A partir de uma discussão sobre as concepções prévias de alunos de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira sobre o termo “meio ambiente”, descreve-se uma proposta didática para a disciplina de Educação Ambiental, tendo em vista a formação inicial de biólogos. O intuito nessa proposição foi abarcar conteúdos necessários à construção de um “saber” e um “fazer” mais reflexivo sobre as temáticas am-bientais e que promovam a sensibilização e a tomada de decisões por parte dos estudantes em situações em que esse profissional é requerido.Ítem Al ritmo de la vejez : La taketina como herramienta de desarrollo psicosocial en los adultos mayores del "centro Dia Macondo" de la localidad de Tunjuelito.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Díaz Félix, Laura Tatiana; Olaya Cortes, Juan Fernando“Al ritmo de la vejez” es un proyecto de grado que lleva a cabo la creación de una propuesta didáctica basada en los principios y bases conceptuales de taketina para fomentar el desarrollo psicosocial de los adultos mayores, del “Centro Día Macondo” de la localidad de Tunjuelito. Este proyecto surge como respuesta a la marcada desigualdad en las condiciones integrales destinadas a esta población y busca abordar su bienestar psicosocial. El tipo de investigación utilizado es la Acción Educativa, con un enfoque cualitativo, que consta de tres etapas: Definición de categorías de observación, Diseño e implementación de la propuesta a través de tres encuentros formativos y Valoración del proceso mediante la sistematización y categorización de notas de campo. Los resultados preliminares muestran evidencia preliminar de un impacto positivo en el desarrollo psicosocial de los adultos mayores. Sin embargo, se destaca la importancia de un seguimiento a largo plazo para evaluar de manera concluyente el impacto sostenido de la propuesta.Ítem Propuesta didáctica para el favorecimiento de las habilidades básicas motrices en niños de 4 a 6 años a través de los juegos tradicionales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cuervo Martinez, Bryan Alexander; Galindo Ángel, José BernardoEn este trabajo de grado se toman los juegos tradicionales como elementos que deben ser trabajados y recuperados a nivel cultural e histórico, que estimulan y trabajan las habilidades básicas motrices bastante relevantes en los primeros años de vida de una persona. Es por este motivo que se realizó esta propuesta didáctica para la recuperación de los juegos tradicionales, trayendo específicamente los más importantes o relevantes y aprovechando su importancia en el desarrollo de las habilidades básicas motrices en niños entre los 4 y 6 años, siendo en esta fase donde más se requiere el estímulo de estos componentes, puesto que son estos la base inicial de la vida de cada individuo a nivel físico-motor.Ítem Propuesta didáctica basada en el pensamiento socio-ecológico para la apropiación de problemáticas sobre residuos orgánicos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Torres Orjuela, Claudia Lorena; Jiménez Medina, Heidy PaolaEl crecimiento poblacional, el consumo irresponsable, y las prácticas inadecuadas de disposición de residuos sólidos han desencadenado problemáticas ambientales a nivel mundial. En este sentido, el estudio de los residuos orgánicos y el pensamiento socio- ecológico funciona como punto de partida para analizar la problemática en espacios locales es este caso Huerta Semillas De La Esperanza el cual es un espacio no convencional donde se reúnen niños, niñas, adolescentes y adultos con una perspectiva de cambio con el interés de querer aprender sobre elementos naturales, aportando a propiciar soluciones a un problema público. En este sentido el desarrollo del pensamiento de los sistemas socio-ecológicos encaminado con la propuesta didáctica a través de técnicas de aprovechamiento de residuos orgánicos es una alternativa para mejorar la problemática ambiental porque se busca el desarrollo de posturas, conceptos y actitudes donde se apropie dicha problemática, enfatizando que los seres humanos no somos ajenos a las dinámicas ambiental y naturales de los ecosistemas donde se está presente.Ítem Proceso de enseñanza-aprendizaje de salidas y virajes de la natación clásica para niños de 9 a 11 años de un semillero deportivo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Diaz Rodríguez, Carlos Alberto; Escorcia Clavijo, Jack BillyEsta investigación formula una propuesta didáctica consensuada para la adecuada forma de la enseñanza-aprendizaje de dos destrezas deportivas en la natación clásica -salidas y virajes-, con infantes de 9 a 11 años de un semillero en la ciudad de Bogotá con sus necesidades y particularidades, apoyada de ejercicios en tierra (gimnasia básica y multisaltos). Para la creación de la propuesta se utiliza como soporte un análisis teórico como herramienta principal, igualmente, una recopilación de datos en campo y su confrontación en la búsqueda de categorías emergentes que la estructuran y consolidan. El proyecto se ajusta a una investigación de técnicas cualitativas por cuanto involucra referencias conceptuales sobre procesos de enseñanza-aprendizaje, formación e implementación, y un contexto en particular, puesto que consiste en la creación y ajuste de una propuesta que se ocupa de cómo debería ser un proceso planificado. La finalidad primordial del entrenamiento con niños en la natación en una etapa de fundamentación debe ser el logro de una gran huella motriz de amplio repertorio y no el incremento acelerado del rendimiento, evitando así la sobresaturación/sobre-estimulación por la práctica deportiva; se espera también, un entorno organizado dando respuesta a formas creativas de aprender.