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Ítem Enseñanza de las sociedades originarias en la América prehispánica, una mirada a través del comic.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mora Cárdenas, Jhon Albeiro; Castro Niño, John WillianEl presente trabajo pretende evidenciar los avances, técnicas, temáticas y metodológicas, que busca mostrar el comic como herramienta o recurso didáctico en la aplicación de la enseñanza de la historia. La cual nos permita encaminar al estudiante de manera adecuada generando interés por él mismo, buscando acceso fácil y directo al conocimiento, donde el estudiante pueda articular de manera placentera sus capacidades interpretativas con su medio social. Para ello se plantearán alternativas que corroboren el sentir pedagógico donde las actividades sean un puente entre el estudiante y el docente que permitan una interacción directa, dejando atrás las barreras académicas que dificultan la participación del estudiante y limitan el acceso claro a la educación ya sean por problemas sociales culturales o materiales. Buscando que se mejore el aprendizaje colectivo y de manera sencilla permita absorber y entender nuevos saberes. Este trabajo presenta la enseñanza de la historia; de las sociedades originarias en América, a través del comic como herramienta estructuradora en las aulas de clase, que permita de manera idónea articular de forma óptima los encuentros con los estudiantes. Además de demostrar todo el potencial que pueden tener las historietas a la hora de enseñar y su fácil adaptación a cualquier tema de trabajo.Ítem Diálogos entre Dramaturgia y Circo : planteamientos técnicos y poéticos en la producción de contenido didáctico para la infancia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Velásquez Gaitán, Alejandra; Valderrama Díaz, ÁngelaEl presente proyecto se inscribe en el marco de una investigación-creación que analiza las de dimensiones tecnicas y poéticas que determinan la producción de contenido didáctico para la infancia. Como Investigación-creación consolida una obra de circo contemporáneo para niños titulada "Amapola", con una duración de 40 minutos, y entrega un documento adjunto que presenta las fases y análisis del proceso de investigación-creación, aún en experiencias de recepción de la obra. Como producto creativo -poiesis productiva- Amapola configura un material efimero-didactico teatral- que aborda el tema de la Familia como circulo de desarrollo elemental y atemporal para la crianza y desarrollo del ser humano. Amapola el héroe de historia de esta producción, juega entre la delgada linea de la ficción de una vida flotante dentro del mar la realidad de una sociedad civilizada Reflexiona, a través de pequeños recuerdos que le quedaron de su amado abuelo sobre el poco tiempo que comparte con su familia, su madre. Acompañada de Tartaruga, su "amiga" favorita, se enfrenta a la comprensión de su duelo en un acto de resiliencia, lograron finalmente reconciliarse con su familia. Amapola reconoce que su madre es su presente y sabe que el ser y hacer familia es una responsabilidad compartida donde ella también tiene mucho que proponer. Cual héroe épico esta pequeña hace un viaje de crecimiento dentro de su propia habitación Intentado revivir y compartir las enseñanzas de la gran y brillante estrella del norte ... su abuelo, quien deja para ella un adiós eterno acompañado de un legado de respeto por la vida y un llamado unidad, a traves de que Amapola comprende que el tiempo nunca vuelve y que el amor en familia nunca muere, incluso para las tortugas del mar.Ítem Revisión documental de material didáctico en torno al concepto microorganismo y su implicación en la educación para la salud en contextos escolares.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Fagua Luna, Ingrid Paola; Escobar Gil, Gloria InésLa actual realidad a causa del COVID-19, permite analizar el tipo de conocimiento que como sociedad adquirimos sobre los microorganismos con los que convivimos diariamente y la aparición o modificación de los mismos, así como también problematizar no solo las necesidades y hábitos a nivel cultural, social sino también a nivel educativo y de salud en el mundo entero. Es importante analizar la manera como se aborda la enseñanza y concepto microorganismo y sus implicaciones en la Educación para la salud en contextos escolares, a partir de una revisión documental de material didáctico elaborado en trabajos de grado y tesis. Para ello la investigación se basó en la perspectiva cualitativa, orientada desde el paradigma interpretativo, en donde seleccionaron 8 materiales didácticos de los que surgen 3 categorías: 1. Noción microorganismo, 2. Noción educación para la salud y 3. Estrategias didácticas con sus respectivas subcategorías. Se concluye que el concepto microorganismo está correlacionado con la Educación para la salud y junto a ello, su valor e importancia cuando el maestro lo incluye o retoma en el aula con herramientas y técnicas.Ítem Condiciones contextuales internas y externas que influyen en el desarrollo profesional del profesor en secundaria(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Cáceres Ramírez, Hilda; Rojas Bogarin, Natalia Heriberta; Lara Guzmán, Gabriel AntonioEste trabajo de grado se propone analizar las condiciones contextuales internas y externas que influyen en el desarrollo profesional del profesor en secundaria, la investigación se realizó mediante la metodología cualitativa, realizando una revisión documental, además buscando entender la forma en que los participantes perciben subjetivamente su realidad, indagando sobre sus experiencias, perspectivas y opiniones a través de la realización de relatos de vidas por medio de entrevistas-semiestructurada. De acuerdo a los resultados se supone importante recomendar ampliar la investigación, analizando contextos que involucren a profesores del mismo nivel o área de enseñanza y la influencia del contexto con relación al aprendizaje de los estudia.