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Ítem La conciencia en Hegel : una mediadora entre el ser y el pensar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Oliveros Orozco, Natalia; Forero Pineda, José FernandoLa conciencia es un planteamiento fundamental en la Fenomenología del Espíritu debido a la labor dialéctica que hace al negar su concepto cuando no concuerda con su objeto. Esta negación es lo que va a formar a la conciencia y a su vez a la realidad, pues solo encontrando la verdad de su saber, la conciencia se va a saber a sí misma y al mundo en el que está inmersa. Este despliegue de la conciencia en la Fenomenología no es para nada espontáneo pues, así como esta se va formando en el sistema hegeliano, así mismo Hegel fue formando el concepto desde sus primeros escritos hasta llegar a su desarrollo completo en la Fenomenología. Dado que la conciencia está presente desde los escritos críticos de Hegel hasta la versión final de su sistema, esta alberga dentro de sí elementos que la hacen un concepto crítico contra las filosofías modernas y su visión de mundo. Pero sobre todo la conciencia es la encargada de mostrar la unión entre el ser y el pensar, al combatir este dualismo que tanta polémica ha causado en la filosofía.Ítem El cine colombiano reflejado en su espectador. Acercamiento a las relaciones de la mirada crítica en un grupo de espectadores a través de tres largometrajes de ficción hechos en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Torres Barón, Carol Katerin; Domínguez, Fernando; Zapata Arias, David AndrésEL CINE COLOMBIANO REFLEJADO EN SU ESPECTADOR Acercamiento a las relaciones de la mirada crítica en un grupo de espectadores a través de tres largometrajes de ficción hechos en Colombia, es un proyecto que se preocupa por entender las relaciones que se tejen en el acto de ver cine como experiencia de de sentido para la mirada crítica del espectador que dialoga con ella. Situando la voz del espectador como un aporte fundamental en la investigación sobre formación de la mirada desde el cine y la producción de cine colombiano, a través de un análisis de los relatos que emergen de las experiencias de ver los largometrajes El vuelco del cangrejo, Chocó y La Sirga.Ítem Hegel y Marx : la dialéctica de la esencia y la teoría del valor.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sabi Galindo, Cristian Camilo; Forero Pineda, José FernandoEste trabajo vuelve sobre la relación Hegel-Marx a partir de la Ciencia de la lógica y El capital, más específicamente desde la primera parte de la doctrina de la esencia y el capítulo sobre la teoría del valor. Lo fundamental aquí fue comprender qué es lo que sucede en esa primera sección de la esencia y, a partir de dicha comprensión del movimiento dialéctico allí expuesto, remitirnos a la teoría del valor para mostrar el vínculo que, desde el concepto de reflexión y sus esencialidades, puede ayudarnos a comprender algo del diálogo entre estos autores. Identidad, diferencia, contraposición y contradicción no son categorías abstractas y desgajadas de la realidad, sino que nacen de la realidad misma y dan cuenta de un movimiento propio de la esencia como interrelación entre cosas, esto es, como reflexión. Estas categorías, aunque no tomadas en sí como categorías sino más bien por su contenido, son captadas en la teoría del valor y se muestran en el camino que recorre Marx hasta mostrar por completo la génesis de la forma dineraria.Ítem La práctica del BMX como estrategia para la apropiación del territorio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Caro Blanco, Johan Oswaldo; Robayo Espitia, Edgar MauricioTrabajo de grado que se propone incidir en la apropiación del territorio, como una posibilidad de propiciar prácticas motrices en los sujetos. Desde los enfoques humanísticos, disciplinar y pedagógico se pretende dar una argumentación que responda en primera medida a la acción humana como fundamentación epistemológica disciplinar, además donde el dialogo como aspecto mediador del conocimiento se refleje en el componente pedagógico, y la idea de un ser humano indivisible en tanto construcción social desde el sentido humanista. Por lo tanto, esta pretensión de Educación Física abraza la posibilidad de entenderse como una propuesta de integralidad compleja para las comunidades, queriendo incidir en las relaciones propias, con el otro y con el cosmos; por medio de la práctica educativa.Ítem La experiencia dialéctica del preguntar en la comprensión hermenéutica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Perilla Méndez, Daniel Eduardo; Forero Pineda, José FernandoExamina cómo la experiencia dialéctica-dialógica del preguntar constituye un elemento esencial para la comprensión hermenéutica.Ítem La dialéctica en el Filebo : ocultamiento de la vida del conocimiento como mezcla entre placer y conocimiento.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Ortiz, Carlos Javier; Salcedo Ortiz, EduardoEl objetivo principal de este trabajo es mostrar el rol de la dialéctica en la constitución del concepto de la mejor forma de vida para el ser humano en el Filebo, a saber, la vida mixta entre placer y conocimiento. Para cumplir este propósito, esta monografía se desarrolla a lo largo de tres apartados: el primero, da cuenta de la forma en la que el método dialéctico estructura el diálogo, esto a partir de la obra Plato’s Philebus de Donald Davidson; el segundo, evalúa la correspondencia entre la constitución del concepto de vida mixta y las características del método dialéctico. El tercero concluye, a partir de la evaluación llevada a cabo en el apartado anterior, que el proceso de constitución de la vida mixta y el concepto de esta en sí mismo, no son fiables e imparciales, que detrás de este resultado se puede evidenciar un sesgo en contra de la entrada de la mayoría de los placeres a la mezcla, , que el proceso de constitución mencionado es un instrumento retórico-protréptico y que estas evidencias, refuerzan la idea de que la vida mixta, es realmente la vida del conocimiento.