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Ítem Eduardo Galeano dependencia y despojo en América Latina. El contexto actual de Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Jiménez Gaviria, Andrés Felipe; Vega Cantor, RenánRecopilación de la obra de Eduardo Galeano, específicamente frente al tema de la dependencia y despojo en América Latina. Balance histórico acerca del despojo, acumulación originaria de capital, expropiación del cuerpo y de la naturaleza entre los siglos XVI y XX . Diseño de propuesta pedagógica con énfasis en la educación popular.Ítem La figura y lo informe en el arte primitivo seguido de la imagen como despojo y traza.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-08-15) Pérez Rincón, Adriana RocíoEn el presente escrito se articula el problema de la figura en el arte primitivo y en el dibujo infantil, con los conceptos de lo informe y la imagen como despojo. La imagen como entidad ambigua que reposa entre la presencia y la ausencia, entre el aparecer y el desaparecer. Estas reflexiones desembocan en una propuesta de dibujo en la que se re-significa el gesto y la traza.Ítem Reforma agraria en la agenda política del Estado colombiano y las FARC-EP en el marco de los diálogos de Paz.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) García, Christian Camilo; Rodríguez Heredia, Douglas GiovanyEl presente trabajo desarrolla un estudio histórico sobre la cuestión agraria en Colombia y su evolución conforme ha transcurrido el tiempo y los distintos gobiernos con el fin de dilucidar la importancia del mismo frente a los diálogos de paz actuales y los posibles acuerdos que logren las partes sentadas en la mesa frente al problema de la tierra en Colombia como una de las principales causas del conflicto armado. El presente texto parte de reconocer las visiones enfrentadas sobre el tema agrario por parte del estado colombiano y la insurgencia que no han sabido llegar a un punto de acuerdo, prolongando el conflicto colombiano por varias décadas, razón por la cual los presentes diálogos representan una nueva oportunidad para alcanzar la paz. El primer momento corresponde a dilucidar de forma breve los aspectos históricos de la reforma agraria y la razón del conflicto por la tierra, que ha llevado a que la misma fracase o no cuente con avances significativos en materia de acuerdos, posteriormente se enfoca desde un estudio riguroso y académico el concepto de tierra y territorio como centro del conflicto desde la perspectiva histórica e investigativa de ILSA y las contribuciones de esta en el marco conceptual y del derecho, acto seguido se plantea una propuesta pedagógica que pretende evidenciar la importancia del tema agrario en el aula de clase y una mayor comprensión y apropiación de la historia por parte de los estudiantes, para finalizar se opta por elaborar una conclusión de los acuerdos logrados hasta el momento referentes al tema agrario y la serie de medidas a implementar por parte de los actores en conflicto con el fin llevar a buen término soluciones y políticas de igualdad e inclusión en el campo colombiano.Ítem Configuración de la identidad política campesina en las comunidades rurales de Ceilán en el Municipio de Bugalagrande (Valle)(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Torres Méndez, Sebastián; Rodríguez Ávila, Sandra PatriciaEste trabajo está orientado a identificar los procesos históricos, sociales, políticos y económicos, que caracterizan el Valle del Cauca, específicamente en el corregimiento de Ceilán en el municipio de Bugalagrande en el centro del departamento, que han dado lugar a una conformación de una identidad campesina al interior de esta comunidad, teniendo como base la experiencia de ocupación de facto y explotación de tierras de la Asociación Nacional de Usuarios Campesinos de Ceilán, ANUC- Ceilán en la hacienda la Magdalena. En él, se pueden visualizar los conflictos agrarios y políticos que se han presentado en el territorio a lo largo de la historia, y que son antecedentes que explican de alguna manera como se han configurado y desatado identidades campesinas en la lucha por la tierra y que se ven reflejadas en las historias de vida de los campesinos que ocupan tierras de este fundo.Ítem Resignificando el territorio: una reflexión desde la escuela y la cotidianidad rural. Intervención pedagógica en la Institución Educativa La Betulia, Suárez (Cauca)(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Lozano Reina, Sofia de los Ángeles; Caro Parrado, JonathanEste trabajo de grado busca desarrollar una propuesta de intervención pedagógica con estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa La Betulia, ubicada en la zona rural del municipio de Suarez, al norte del departamento del Cauca. Como punto de partida para comprender las maneras en cómo se percibe y construyen el territorio, en un contexto situado histórica, cultural, política y económicamente, y que a través de las premisas de la educación popular, la pedagogía crítica y las técnicas etnográficas, ampliar la mirada del aula de clase como escenario de práctica, para visualizar las diversas relaciones, flujos e interacciones en que se producen, construyen y reconfiguran en un ejercicio permanente de reflexión y retroalimentación del lugar docente y de la institución educativa en la vida individual, social y comunitaria.Ítem Educación Popular contra el despojo : la experiencia de la Federación Agrominera del sur de Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Orrego Bernal, Juliana; Sánchez Rodríguez, CarmenzaEn la Serranía de San Lucas, ubicada en el sur del departamento de Bolívar (Colombia), hace más de 25 años el proceso organizativo de la Federación Agrominera del sur de Bolívar ha enfrentado los múltiples intentos de despojo por parte de los actores armados, los intereses económicos de las multinacionales mineras y el mismo Estado; quienes quieren aprovechar la riqueza del territorio y expulsar a sus habitantes para este propósito. En este proceso la organización ha desarrollado una metodología que tiene varios paralelismos con la concepción de Educación Popular propuesta por Paulo Freire, que es la que le ha permitido resistir a la violencia con que se les ha tratado de expulsar de sus hogares.Ítem Violencia paramilitar, agroindustria y reconfiguración territorial en Montes de María (1990 – 2005).(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ortiz Acero, Damián Yessid; Villamil Velásquez, Javier FernandoLa presente investigación analiza los procesos de reconfiguración territorial en la región de Montes de María (Caribe colombiano) entre 1990 y 2005, en el marco de la apertura económica, la expansión agroindustrial y la intensificación de la violencia paramilitar. El estudio parte de la premisa de que el paramilitarismo no operó únicamente como actor contrainsurgente, sino como un dispositivo de transformación territorial orientado a imponer un nuevo régimen de uso del suelo incompatible con la economía campesina de subsistencia. Desde un enfoque cualitativo de carácter histórico-territorial, se realiza una lectura crítica de fuentes documentales, bibliográficas, cartográficas y estadísticas, articulando categorías como despojo, acumulación por desposesión, control territorial y mercado de subsistencia. El marco teórico dialoga con la geografía crítica y la economía política, retomando aportes de Marx, Harvey, Milton Santos, Braudel y Shanin, entre otros. Los resultados muestran que la violencia paramilitar facilitó el desplazamiento forzado, la concentración de tierras y la consolidación de modelos agroindustriales, desestructurando formas históricas de producción y reproducción campesina. Se concluye que la violencia fue un mecanismo constitutivo de la reorganización territorial y de la revalorización del espacio rural, al tiempo que se reconocen prácticas de resistencia campesina como dimensión inherente a estos procesos.Ítem El despojo como crimen de estado : estudio de caso del despojo al Sindicato de Trabajadores Agrícolas Independientes del Meta (SINTRAGRIM).(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) González Gamez, Jhon Armando; Barrera Gutiérrez, Erika Alejandra; Sánchez Moncada, Olga MarleneEl trabajo de grado presentado a continuación se inscribe en la investigación realizada en los últimos cuatro semestres de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, específicamente en la Línea de investigación: Formación Política y Reconstrucción de la Memoria Social. Este trabajo se realiza para obtener el título de Licenciados y tiene como título: El despojo como Crimen de Estado a partir del estudio de caso del despojo al Sindicato de Trabajadores Agrícolas Independientes del Meta(SINTRAGRIM). Este proyecto investigativo se desarrolló a partir de la formulación del problema social desde un marco geográfico e histórico que estudio el problema fundamental de la tierra en Colombia,basado en categorías como el despojo y el Crimen de Estado, están expuestas a partir del estudio de caso del despojo a SINTRAGRIM ejecutado por parte del Estado. Por último se presenta la sistematización de la práctica Pedagógica realizada en el departamento del Meta con la comunidad campesina del municipio de El Porvenir en un espacio de educación popular y alternativa.