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Ítem Propuesta didáctica como adyuvante en el proceso de aprendizaje en niños y niñas con TDAH entre las edades de 4 y 5 años del Jardín Infantil Aventuras del Saber.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Carreño Calderón, Maricela; Sánchez Rodríguez, CarmenzaLa educación contribuye a la formación integral en el desarrollo del niño/a, es en la infancia donde se puede identificar comportamientos característicos que varían según la persona, siendo uno de ellos el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, o TDAH, es un trastorno que inicia desde temprana edad, teniendo dificultades el niño/a en centrar su atención, concentrarse y controlar sus impulsos, las dificultades que presenta el niño/a puede generarle inconvenientes escolares y sociales. En el documento se presenta las características del TDA, donde podemos observar que puede presentarse de diferentes maneras como hiperactivo, impulsivo y en algunos casos puede estar combinado presentado toda la sintomatología. El objetivo de esta investigación es desarrollar una estrategia didáctica como adyuvante en el proceso de aprendizaje en niños y niñas con TDAH entre las edades de 4 y 5 años basadas en los pilares de la educación, el juego, el arte, la literatura y la expresión corporal.Ítem Arsenal de jeux de théâtre dans la salle de classe comme un outil didactique pour activer les niveaux d'attention dans le cours de FLE.(Universidad Pedagógica Nacional, 2011) Quiceno Forero, Lynda; Torres Rubiano, Oscar OrlandoEsta propuesta de intervención pedagógica se enmarca en la IAP, investigación acción pedagógica, que busca la transformación positiva de los escenarios escolares. Su intención principal es la de activar los niveles de atención en la clase de francés lengua extranjera FLE, a través de la implementación de un arsenal de juegos de teatro en el aula de clase. Esta propuesta nace luego del trabajo realizado con las estudiantes del grado 504 en la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño.