6 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 6 de 6
Ítem El conflicto escolar una mirada desde las culturas juveniles.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Amaya Urrego, Angélica; Mejía Cruz, Javier MauricioTrabajo de grado que se propone comprender el problema actual que se presenta en la institución distrital Villa Elisa, en la localidad de Suba, de uso generalizado de la violencia como una de las formas de resolución de conflictos; para finalmente brindar elementos interpretativos que permitan construir nuevas maneras de abordar pedagógicamente el conflicto. Todo lo anterior bajo el marco de las culturas juveniles como punto de partida para visualizar las diferencias que caracterizan a los estudiantes, de una manera positiva.Ítem Una aproximación a la discusión sobre culturas y organizaciones juveniles.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-13) Mendoza R., Nydia ConstanzaEl presente artículo es un balance de la discusión que sobre la juventud se ha realizado desde la perspectiva de las culturas juveniles, así como un rastreo de las investigaciones que han enfatizado en los procesos organizativos juveniles. Para ello se abordaran los enfoques teóricos y metodológicos privilegiados en dichas investigaciones, así como algunos desafíos y perspectivas de la investigación en este campo.Ítem Culturas juveniles y pedagogía en tiempos inciertos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2007-02-01) Arellano Duque, German AntonioEste trabajo se propone un acercamiento a las complejidades del campo pedagógico, visibles con la emergencia de la reflexión sobre culturas juveniles y pedagogía. Intenta recoger los aportes de las obras de Mariano Narodowski, Jesús Martín-Barbero y Lluis Duch para propiciar un diálogo entre el campo intelectual de la pedagogía y el campo de la comunicación y la cultura desde una perspectiva de encuentro de múltiples miradas provenientes de diversos campos del saber.Ítem Expresiones corporales a partir de la práctica teatral con mujeres adolescentes bajo protección ICBF-OPNI.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Jurado Peña, Mauren Adela; Toledo Aranda, José IgnacioTrabajo de grado, investiga como proponer un espacio pedagógico de Práctica teatral con adolescentes bajo protección del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF y la Organización Pro Niñez Indefensa – OPNI.Parte de las categorías espacio pedagógico, práctica teatral y mujer adolescente OPNI para la propuesta formativa con unos contenidos desde la práctica teatral.Ítem Identidad y acción colectiva en Blue Rain de Millonarios F.C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Alarcón Ramírez, Fabio Andrés; Pinilla Díaz, Alexis VladimirTrabajo de grado que se propone, Busca el análisis de la construcción de identidades y las prácticas del Aguante que se generan en los jóvenes, como eje central del problema, así como la descripción del papel que ha tenido la acción colectiva dentro de estas prácticas de identificación, que conforman una organización como lo es una barra popular de un equipo de fútbol. En este sentido, la identidad no solo reconoce similitudes entre los sujetos, sino su articulación con las prácticas, en este caso relacionadas con el aguante, que en el campo que investigaré, constituye una construcción de éstas junto con otras diferentes posiciones, que garantizan una unicidad alimentada por elementos materiales y simbólicos que determinan su sostenimiento y organización como grupo, actuando a través de la diferenciación al establecer límites simbólicos y tener al otro, (la hinchada rival) como referencia de identificación, y a sí mismos como referencia para establecer la acción colectiva.Ítem Break Dance una experiencia pedagógica. Aportes de la formación corporal del teatro en el desarrollo de dimensiones humanas para adolescentes que participan en procesos de Break Dance.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Bohórquez Borda, Wendy Lorena; Valderrama Díaz, ÁngelaEl trabajo de grado que se propone da cuenta de una investigación que nació de una experiencia personal de la investigación en la práctica de una cultura juvenil denominada Hip hop desde su conocimiento dancístico en el Break Dance, en donde identifica que la enseñanza de esta práctica, realizada en su mayoria por adolescentes carece de un estudio pedagógico que impacte a la población, en tanto a la enseñanza se limita a la reproducción de una técnica y un trabajo físico. En este sentido, la investigación nace del cuestionamiento por interpelar las prácticas de formación informal desde la formación académica llevada a cabo en la Licenciatura en Artes Escénica, con la intención de, a través de la formación corporal del teatro ampliar el espectro formativo en los adolescentes que participan en procesos de break dance. Así la investigadora crea un proceso de enseñanza-aprendizaje en break dance en la localidad de Kennedy-Bogotá para adolescentes residentes de estratos uno y dos de la UPZ Patio Bonito con la intensión pedagógica de desarrollar dimensiones humanas por medio de la creación de un proyecto pedagógico y didáctico que articula los enfoques de la escuela activa y el enfoque socio-cultural, asimismo, la formación del cuerpo interpelada por el estudio epistemológico y pragmático de la noción corporal promovida por el teatro desde la Antropología teatral de Eugenio Barba y los postulados de Michael Chejov y por último las técnicas del Break Dance