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Ítem El continuum urbano – rural en la enseñanza de la Geografía.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Sánchez Aya, Diego Alejandro; Torres Montenegro, Miguel Ángel; Ladino Poveda, Dora CeciliaTrabajo de grado elaborado para obtener el título de Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales que propone abordar el tema de la relevancia del Continuum urbano-rural en la enseñanza de la geografía en colegio la Estancia San Isidro Labrador, con los estudiantes del grado 1003 (jornada mañana). Este proyecto constituye un esfuerzo pedagógico desarrollado por los profesores y los estudiantes objeto del mismo, encaminado a una conceptualización más compleja y diversa del espacio geográfico de la ciudad, a través de la enseñanza de las diversas dinámicas propias del continuum urbano-rural, buscando complejizar cada vez más el entendimiento del espacio en el que habitan los estudiantes y apuntando a una superación de la noción comúnmente generalizada de los espacios urbano y rural como separados e inconexos, para remplazarla por una conceptualización más holística y completa que permita comprender la importancia que tiene el continuum urbano rural para el sostenimiento y configuración de la ciudad Dentro del continuum- urbano-rural se dan dinámicas económicas, ambientales, culturales y territoriales, donde el campo y las reservas ambientales cumplen un papel significativos dentro del ordenamiento de la ciudad el problemáticas que surgen en cuanto a ellas y como afectan a las personas que las habita estas zonas , en el caso de este proyecto losÍtem Transgresiones de una metrópoli : el caso del paisaje rural de ciudad bolívar desde mediados del siglo XX.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Lozano Urrego, Lina Marcela; Galindo Joya, Jorge ArmandoEl presente documento atiende a la sistematización del proyecto investigativo y pedagógico titulado: “incidencia de las dinámicas urbanas de Bogotá en la transformación del paisaje rural de Ciudad Bolívar desde mediados del siglo XX”, planteado a partir de un enfoque cualitativo y un enfoque etnoeducativo en compañía de la geografía social y del aprendizaje significativo; trabajo orientado a establecer los factores relacionados con el desarrollo urbano de Bogotá que condujeron a una modificación paisajística del espacio rural de la localidad 19 con los estudiantes del grado 902 de la jornada de la tarde de la I.E.D. La Estancia San Isidro Labrador.