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Ítem Incidencia de los juegos deportivos en la coordinación motriz de los escolares. Propuesta Didáctica Motor Learning.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Velandia Peñuela, Juan Pablo; Zamora Oyola, Jhon Jairo; Zelextherón Narvaéz, César; Rondón Bonilla, Jennifer Valeria; Feliciano Fuertes, Diana MarlenEn el presente trabajo de grado presenta a la coordinación motriz como uno de los factores más importantes en el desarrollo del niño, esto contribuyendo no solo a su desarrollo motriz sino también a otros aspectos como la comprensión, la socialización, la autonomía, entre otros. Es por ello que mediante los juegos deportivos se logra contribuir a la coordinación motriz y a los aspectos anteriormente mencionados de tal manera que se contribuye al desarrollo integral del niño desde lo físico, cognitivo y formación humana, lo cual le permite al niño realizar procesos de resolución de problemas a lo largo de su vida tanto en el deporte como fuera de él. Por lo cual la presente investigación deja como producto la propuesta didáctica "Motor Learning", la cual se orienta en el modelo "Teaching Games for understanding" donde por medio de las adaptaciones a los juegos deportivos basados en deportes como: fútbol, voleibol, baloncesto y balonmano, se logra contribuir desde lo metodológico y didáctico a la mejora de la coordinación motriz en los escolares de 9 a 12 años de las instituciones IED PIO XII en Guatavita y Julio Garavito Armero en Bogotá después de realizar la intervención durante 13 semanas, donde se llevó a cabo la evaluación procesual (Antes, Durante y después) para lograr llegar a las conclusiones descritas en el documento.Ítem Caracterización de la coordinación dinámica general de los estudiantes de 5-12 años de las escuelas rurales pertenecientes a la Institución Educativa Técnica San Bartolomé del municipio de Sutatenza-Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Saavedra Castro, Freddy Alexander; Aguirre Cardona, Leonardo AndrésEste proyecto se aborda la temática relacionada con la coordinación dinámica general la cual se realizara dentro del contexto rural, en esta plantea una problemática a nivel general la coordinación dinámica general la cual está muy vinculada con los diferentes aspectos como el equilibrio, motricidad, lateralidad entre otras del ser humano, esto se observa dentro del desarrollo físico de los estudiantes de las diferentes escuelas, pero a medida del crecimiento hay que potenciarlas cada vez más para que cuando se es adulto se tenga un buen desempeño tanto en la cotidianidad como en el ámbito deportivo. En este sentido el objetivo general es Caracterizar la coordinación dinámica general de los estudiantes de 5-12 años de las escuelas rurales pertenecientes a la sede de la institución educativa técnica san Bartolomé del municipio de Sutatenza – Boyacá. Caracterización de la Coordinación Dinámica General en la Ruralidad 8 instrumentos de recolección de la información estan la técnica de observación directa a lahora de relizar el Test ktk.por ultimo se realizo un cuentionario estructurado a los docentes, padres de familiay alumnos de las diferentes sedes ruralesÍtem La incidencia de la motricidad en los procesos cognitivos casos de los niños y las niñas del grado 1-1 del Gimnasio los Farallones valle de Lili de la Ciudad de Cali.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rentería Castillo, Nini Johanna; Bernal Chaves, Iveth Alejandra; Pérez Manzano, MaydeEste estudio monográfico aborda la incidencia de la motricidad en los procesos cognitivos de los niños del primer grado uno del Gimnasio los Farallones de Valle del Lily donde se evidencio dificultades en el desarrollo motor. Entre Otros los referentes teóricos son de Piaget (1896-1980), Bruner (1988) y el Dr, Luis M. Ruiz Pérez (1994). Se sustenta Legalmente partiendo declaraciónes internacionales, en favor del desarrollo integral de la niñez y en marcos nacionales como la Constitución de Colombia de 1991, ley general de la Educación, Código de la Infancia y Adolescencia. Para levantar la información documental y la del Campo de práctica de trabajó con diferentes actores [Docentes y Estudiantes] por medio de la observación, registro, entrevistas y encuestas. Se concluye que existe una relacion progresiva entre el desarrollo motor y cognitivo, lo cual, pone de tarea a todos los maestros potencializar los prócesos de enseñanza y aprendizaje con sentido a traves de experiencias significativas.Ítem Investigación de las habilidades rítmicas de los estudiantes de deportes.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-12-05) Gantcheva, GiurkaLa elaboración de actividades motoras en las disciplinas deportivas aumenta los requisitos para que la agilidad sea una calidad compleja de los atletas. Los diferentes componentes de esta calidad, definidos como la capacidad para un cambio rápido en la ejecución de movimientos y habilidades para la reacción en diversas condiciones, se encuentran en una interrelación compleja. El objeto de la investigación es la capacidad rítmica de los estudiantes que estudian en las tres facultades de la Academia Nacional de Deportes: profesorado de profesores, profesorado de educación física y profesorado de kinesiterapia. Para evaluar la coordinación en el ritmo utilizamos cuatro pruebas de Damjanovska, M., Gontarev, S., Rhedzepi, A., Gantcheva, G. (2015). Los resultados de la investigación muestran que los estudiantes en las tres facultades poseen buenas habilidades rítmicas. Los deportes practicados con acompañamiento musical facilitan el dominio armonioso de la coordinación en el ritmo.Ítem Cuerpo, comunicación e inclusión. Educación Física en sujetos diversos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Lucero Prieto, Luis Eduardo; Ospina Romero, Santiago; Ferro Pérez, Luis CarlosEste trabajo de grado, se centra en los problemas de comprensión de la clase junto con la falta de coordinación que experimentan los alumnos de sexto grado con deficiencias auditivas en las clases de Educación Física, de la institución educativa Isabel II de Bogotá Colombia, donde las dificultades de comunicación, comprensión restringen su participación plena. Adoptando un enfoque educativo inclusivo, constructivista, proponemos la educación corporal como este medio para mitigar esta problemática e impulsar el crecimiento global, considerando así el cuerpo como una herramienta de expresión, comunicación e interacción con el otro. Usando como estrategia de enseñanza pictogramas visuales y soportándonos en la creación e implementación de cartillas digitales, donde con esta herramienta el docente podrá implementar de mejor manera sus clases y que así mismo sean comprendidas. Donde los resultados mostraron una mejora en habilidades motrices, comprensión e integración con el grupo, lo que demuestra que la innovación en la enseñanza contribuye a la inclusión.Ítem "Sumando voces", una sistematización de experiencia basado en el trabajo de canto colectivo con habitantes de la calle en la Fundación "Mi Hogar Asuncionista".(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ramírez Monsalve, Julián David; Pineda Bedoya, Hermes AndrésEl panorama actual de la ciudad capital Bogotá se ha diversificado, de tal modo que ha generado multiformes interrelaciones sociales. Algunas de ellas debido al desplazamiento forzoso por la violencia, la pobreza extrema, la crisis de identidad social, eclesiástica, étnica, entre otras muchas. la monografía atiende, a través de una actividad musical concreta, a problemas concernientes a la apreciación musical de un grupo poblacional determinado: ciertos habitantes de la calle de una localidad en Bogotá. Todo ello, está directamente relacionado en la intención del proyecto “Sumando Voces”, una sistematización de experiencia basado en el trabajo de canto colectivo con habitantes de la calle en la Fundación Mi Hogar Asuncionista”, en el que el mayor desafío consiste en generar un espacio musical específico, que permita el fortalecimiento de relaciones sociales, el desarrollo de habilidades concretas y de trabajo artístico – musical, a través de la experiencia del canto colectivo, y cuya finalidad sea presentada a un público específico y da pie a la creación de un objeto físico que logre remembrar el proyecto “Sumando Voces”, de manera individual o colectiva. la finalidad del proyecto “Sumando Voces” corresponde a una presentación en público y la grabación de un CD (con audios, fotos y videos), que sintetiza la totalidad de las actividades realizadas con la población elegida: habitantes de la calle (la cual denominaremos “HC” a lo largo del documento), que asisten a la fundación “Mi Hogar Asuncionista”.Ítem Uso del tiempo antrozooriginal ludocreativo, diseño de un módulo motriz. Experiencias y vivencias biorelacionales con equinos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Trujilo Moncayo, Michael David; Garzón Pérez, Luis AlfonsoEl trabajo de grado titulado “Uso del tiempo antrozooriginal ludocreativo, diseño de un módulo motriz. Experiencias y vivencias biorelacionales con equinos” desarrolla una investigación centrada en la relación entre el ser humano y el caballo desde una mirada, tomando como escenario el Club de Chalanería Equorum, ubicado en Tenjo, Cundinamarca, y articulado con las prácticas formativas de la Licenciatura en Recreación de la Universidad Pedagógica Nacional. El proyecto busca comprender y fortalecer el equilibrio y balance del jinete/amazona como elementos fundamentales para la armonía del binomio humano-equino. Esto se hace desde un enfoque biorelacional, donde el caballo no es visto como objeto, sino como un sujeto activo que participa en procesos educativos, recreativos y emocionales.Ítem La escalera de agilidad y coordinación como estrategia significativa en el desarrollo de las capacidades motrices de los niños de grado sexto de la I.E.M Santiago Pérez.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Cajicá Piñeros, Martha Janneth; Sierra Bonilla, Luz MyriamEl siguiente trabajo de investigación se desarrolla bajo la metodología de estudio de caso con el fin de encontrar estrategias didácticas que desarrollen las capacidades motrices de los niños de grado sexto de la I.E.M Santiago Pérez de Zipaquirá, las cuales contribuirán a una apropiación de los conceptos relacionados con la motricidad y segundo que las estrategias diseñadas aporten a una propuesta que ayude a mejorar institucionalmente esas capacidades motrices de los niños y niñas.Ítem Efectos de una propuesta didáctica basada en el Pinfuvote para el mejoramiento de la coordinación motriz en escolares de primaria en un Colegio de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) León Salcedo, Julian David; Susa Alvarado, Javier Alejandro; Ramos Perdomo, Ibeth Yuliana; Farfán Melo, Diana ConstanzaEste proyecto de grado buscó la mejora de la coordinación motriz de los escolares de primaria a través de la implementación de una propuesta didáctica basada en el Pinfuvote. En la muestra se evaluaron un total de 49 estudiantes entre los 9-11 años. Los análisis evidencia como la propuesta didáctica mejora la coordinación motriz con resultados estadísticamente significativos; mejora la coordinación control de objetos versus la coordinación locomotriz; en cuanto a la coordinación control de objetos se logró un aumento relevante en la coordinación ojo mano especialmente en niños. Este estudio se encuentra basado en un paradigma lógico-positivista con un enfoque cuantitativo a través de un diseño cuasiexperimental. En la muestra se evaluaron un total de 49 estudiantes (niñas y niños) entre los 9-11 años. Se valoró la coordinación motriz por medio del test de coordinación motriz 3JS. Los análisis evidencia, como la propuesta didáctica Piratas a la Aventura a través del Pinfuvote mejora la coordinación motriz con resultados estadísticamente significativos; mejora la coordinación control de objetos versus la coordinación locomotriz; en cuanto a la coordinación control de objetos se logró un aumento relevante en la coordinación ojo mano especialmente en niños. Esta investigación demuestra que el Pinfuvote como deporte alternativo mejora la coordinación motriz en escolares de primaria y abre la posibilidad de implementar este tipo de propuestas didácticas dentro las mallas curriculares dentro del área de la educación física.