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Ítem Diseño de una propuesta educativa con enfoque sensorial para contribuir a la transformación de actitudes frente al páramo de Cruz Verde por parte de la comunidad campesina de la Vereda Cerezos Grandes Sector la Idaza (Chipaque - Cundinamarca).(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ramos Urrea, Lida Viviana; Delgadillo Rodríguez, IbethEl presente documento, es el resultado del trabajo de grado que se realizo en los periodos del 2022-2 y el 2023-1, en la vereda Cerezos Grandes, Sector la Idaza, del municipio de Chipaque Cundinamarca, con la comunidad campesina de este sector, con el fin contribuir a la transformación de actitudes de conservación frente al páramo Cruz Verde por parte de la comunidad campesina, a través del enfoque sensorial como propuesta educativa; la metodología de investigación se basó en la investigación acción con paradigma interpretativo. Entre los resultados más sobresalientes, se encontró que a partir de las salidas de campo sensoriales y talleres se puede contribuir a la enseñanza aprendizaje de la educación para la conservación del ecosistema páramo, a través de estas actividades se puede acerca a la comunidad a problemáticas que se presentan en su propio territorio, por medio de los sentidos, se contribuye al aprendizaje significativo en el cambio de actitudes frente a la conservación del páramo.Ítem Interacción planta-colibrí en tres fincas de la vereda Costa Rica (La Belleza-Santander) : un estudio para fomentar el cuidado y valoración de la biodiversidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Ruiz Combita, Giselle Damid; González Jiménez, Diana MarcelaEsta investigación se desarrolló en el Departamento de Santander, en tres fincas de la vereda Costa-Rica, las cuales están ubicadas en el municipio de La Belleza, el cual pertenece a la Provincia de Vélez y presenta una amplia diversidad de fauna y flora por la variedad de climas en todo su territorio. Este trabajo tiene la finalidad de analizar la interacción planta-colibrí que se presenta en las zonas mencionadas, para con los datos recogidos en campo diseñar un juego de mesa que fomente la comprensión de la biodiversidad, su cuidado y valoración por parte de los niños de la vereda. En la metodología de esta investigación se plantean tres fases para su desarrollo, en las dos primeras se hace uso de transectos de línea sin estimar distancia, puntos de conteo (observación interacción), elaboración de matrices-redes de interacción (interpretación de la preferencia de visita) y en la última fase se diseña el juego de mesa, destinado a niños de 10 u 11 años de la vereda en la que se desarrolló este trabajo y construido bajo la perspectiva de la educación para la conservación de la biodiversidad.