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Ítem Figuras de infancia configuradas por los niños desplazados por el conflicto armado : un estudio de caso.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Acosta Escobar, Luisa Fernanda; Carvajal Sánchez, Angélica PaolaLas distintas figuras de infancia permiten hacer un acercamiento a la realidad construida por los niños para el mejoramiento de sus propios procesos de formación desde sus experiencias. Los significados que construyen los niños pueden ser directamente inversos a los significados de los adultos, es por esto que se debe rescatar la importancia de la construcción del niño como un sujeto independiente, que tiene sus representaciones sociales del mundo y que construye, en sus propios procesos de socialización, su capital social y cultural desde su lugar en la sociedad.En este artículo se reflexiona, a partir de un estudio de caso, sobre la manera en la que las construcciones sociales de los niños son modificadas e influidas por el conflicto armado, el tipo de huellas y las tensiones generadas que impactan la visión de mundo de estos, así como sobre prácticas que, por medio del juego y de su expresión del lenguaje mediante relatos logran visibilizar estas subjetividades.Ítem El análisis musical y fotográfico como herramientas para el tratamiento y la reflexión del conflicto social y armado en el medio urbano.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-10-12) Olarte Quiñones, Juan David; Sosa Marín, Angie LorenaEste artículo tiene como pretensión abordar las problemáticas que ha tenido la enseñanza de la historia en la escuela, que responde, muchas veces, al cumplimiento de estándares y requerimientos estatales, dejando otras historias en el olvido. Dicha cuestión conforma el punto de partida para crear una estrategia de aprendizaje a partir de diferentes expresiones artísticas como la música y la fotografía, en la que se logre generar una compresión, una reflexión e una incorporación de las temáticas relacionadas con el conflicto social y armado, con miras a tomar acciones concretas que permitan el abordaje de estas temáticas en el ambiente escolar. Nuestra propuesta pretende realizar un acercamiento a esta temática con el objetivo de brindar la posibilidad de construir espacios colectivos que aporten al análisis y reflexión crítica desde la perspectiva conceptual de paz propuesta por Johan Galtung (2003).Ítem Cultivando el territorio : el cambio en las prácticas de cultivo y del trabajo campesino en las veredas San Gregorio y El Vergel, Marquetalia (Caldas).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-12) Pinzón Robayo, Leidy JohanaEl presente artículo tiene como propósito exponer las formas de producción territorial que han desarrollado los habitantes de Marquetalia (Caldas), específicamente de las veredas de San Gregorio y El Vergel. La construc-ción de territorio de los campesinos de estas veredas ha sido afectada por fenómenos económicos, políticos y sociales que estos han tenido que afrontar en medio del desarrollo de sus actividades agropecuarias, princi-palmente las que se establecen alrededor del cultivo del café, cuyo análisis, con base en un trabajo de campo y en el establecimiento de variables temporales (entre 1995 y 2005), permitió establecer lógicas de cambio y transformación en sus prácticas de cultivo y de trabajo, y en el tejido social.Ítem Cultivando el territorio: el cambio en las prácticas de cultivo y del trabajo campesino en las veredas San Gregorio y El Vergel, Marquetalia (Caldas).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-12) Pinzón Robayo, Leidy JohanaThe purpose of this article is to expose the forms of territorial production developed by the inhabitants of Marquetalia (Caldas), specifically the villages of San Gregorio and El Vergel. The construction of the territory of the peasants of these villages has been affected by economic, political and social phenomena that these have had to face in the middle of the development of their agricultural activities, mainly those that are established around the cultivation of coffee, whose analysis, with Based on field work and the establishment of temporary variables (between 1995 and 2005), it allowed to establish logics of change and transformation in their cultivation and work practices, and in the social fabric.Ítem El análisis musical y fotográfico como herramientas para el tratamiento y la reflexión del conflicto social y armado en el medio urbano.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-10-12) Olarte Quiñones, Juan David; Sosa Marín, Angie LorenaThis paper seeks to address the issues of teaching history in schools, which is often related to the fulfillment of state requirements and standards, leaving other stories to oblivion. This question is the starting point to creating a learning strategy based on different artistic expressions, such as music and photography, in which it is possible to generate an understanding, a reflection and an incorporation of the themes related to social and armed conflict, with a view to taking concrete actions that make it possible to approach these issues in the school environment. Our proposal aims to address this subject in order to provide the possibility of constructing collective spaces that contribute to analysis and critical reflection from the conceptual perspective of peace proposed by Johan Galtung (2003).