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Tema: Conductividad eléctrica

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    Un programa guía de actividades sobre cultivos hidropónicos y aeropónicos como estrategia didáctica para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades investigativas en estudiantes de educación media integral.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Simbaqueva Baquero, Kimberly Tatiana; López Fernández, Katherine; Porras Contreras, Yair Alexander; Acero Soto, Diego
    En este trabajo de grado se diseña e implementa un Programa Guía de Actividades (PGA) fundamentado en los cultivos alternativos, hidropónico y aeropónico, para promover en 25 estudiantes de grado décimo del programa de EMI de la I.E.D. Ramón de Zubiría, el fortalecimiento de las habilidades investigativas: Identificación de problemas, formulación de hipótesis, planteamiento de diseños experimentales, elaboración de análisis y emisión de conclusiones. Estas fueron caracterizadas con éxito y fortalecidas mediante la incursión de actividades de tipo individual, grupal y plenaria, destacando la elaboración de un diario de campo que demandó diversas visitas a la huerta, permitiendo llevar a cabo un registro del crecimiento y desarrollo de la Lechuga romana, así como un control del pH y CE de la solución nutritiva.
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    Un salto al estado superconductor en el aula.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ramírez Méndez, Cristhian Camilo; Orozco Cruz, Juan Carlos
    En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de temas contemporáneos de la Física como lo es el estado superconductor en el nivel de escolaridad de educación media, en el colegio Instituto Técnico Laureano Gómez. Del mismo modo se resalta la importancia de buscar estrategias motivadoras para los estudiantes, del semillero de Física de la institución. La estructura de la propuesta articula los conceptos básicos del electromagnetismo, conceptos básicos del estado superconductor, la relación existente CTS (ciencia, tecnología y sociedad) y la constante experimentación como estrategia de enseñanza. Dentro de la propuesta se desarrolla la articulación entre la Física clásica y la Física moderna generando puentes a partir de la experimentación que facilitan la comprensión del lenguaje abstracto que posee la física de superconductores; y por último, las diferentes problemáticas que se presentan en el aula de clases de educación media, que obstaculizan el aprendizaje de este tipo de tópicos.