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Ítem Modelos explicativos y su relación con las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre inmunología.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) López, Ana Milena; Orrego, Mary; Tamayo, Óscar EugenioSe describen las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre los procesos metabólicos que se desencadenan en el sistema inmune como respuesta a la acción de microagresores. Identificamos las concepciones de 36 estudiantes teniendo en cuenta el origen de las concepciones alternativas (sensorial, social y escolar) y establecimos relaciones con los modelos explicativos sobre el campo conceptual de la inmunología.Ítem Modelo de la germinación de semillas en estudiantes universitarios de biología.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Olvera Hernández, Meztli Tlanezi; López y Mota, Ángel Daniel; Tamayo Alzate, Oscar EugenioExisten trabajos que reportan las concepciones espontáneas o modelos de estudiantes sobre la germinación de semillas, pero el nivel universitario ha sido poco estudiado. El propósito del trabajo fue conocer el modelo de germinación (MG) de semillas de estudiantes universitarios. Éste se realizó con cinco estudiantes de segundo semestre de biología, a quienes se les aplicó un cuestionario sobre germinación. El MG se infirió en términos de elementos, subelementos, relaciones y condiciones, provenientes del cuestionario aplicado. Al compararlos modelos de las estudiantes mediante la frecuencia de sus componentes y, de tomar como criterio discriminatorio el fin de la germinación, se consideró que existe un modelo generalizado entre las estudiantes; debido a que consideran que durante la germinación una semilla crece o madura para originar una plántula.