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Tema: Comunidad

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    Memoria histórica de una resistencia comunitaria a la violencia del conflicto armado en la Provincia de Vélez, Santander.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ramírez Cardozo, Daniela; Varón Montealegre, Estefanía; Sánchez Pacheco, Yurany; Sánchez Londoño, Néstor Daniel
    Esta investigación nace de la necesidad de dignificar y evidenciar ante la comunidad académica y la sociedad en general, las luchas y resistencias campesinas desde el dialogo y la exigencia de sus derechos como una forma de lograr la paz con justicia social. Estuvo concebida desde el enfoque cualitativo con un diseño Biográfico narrativo y orientado por dos ejes centrales: memoria histórica y resistencias comunitarias. Los principales resultados fueron: la utilización de los Comités de Derecho Humanos, El dialogo comunitario, la Conciliación y las Acciones de pacificación, como mecanismos para resistir. Logrando impactar en la comunidad y zona de manera tal que se llegó a la Pacificación de la región, el empoderamiento de los campesinos, la no permanencia de actores armados en la zona y la Sustitución de cultivos.
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    La experiencia de la participación en el proyecto Ciudades Prósperas para niños, niñas y adolescentes, del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF, en el barrio Minuto de Dios de Cúcuta, Norte de Santander
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Arboleda Vergara, Juan David; Posada Escobar, Jorge Jairo
    Esta investigación sistematiza el componente de participación del proyecto de alto impacto social Ciudades Prósperas, que tenía un ideal de sociedad amigable con los niños, niñas y adolescentes y que dinamizó una respuesta institucional por parte del ICBF y la Alcaldía de Cúcuta. La sistematización siguió de cerca la experiencia, estudiando cada perspectiva determinante en el proceso, desde la comunidad, los actores cooperantes y las instituciones, en especial el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. El objetivo principal fue sistematizar la experiencia del proyecto Ciudades Prósperas, teniendo en cuenta los espacios de participación de niños, niñas y adolescentes. En sus inicios, Ciudades Prósperas estuvo lleno de propuestas, ideas y soluciones a diferentes problemáticas identificadas en el barrio Minuto de Dios de la ciudad de Cúcuta, pero luego tuvo una ruptura inesperada generada por el cambio de Director Nacional del ICBF, situación que fue tan determinante que no hubo tiempo para realizar una despedida de la comunidad. La otra razón de ruptura fue la falta de corresponsabilidad en el marco del Sistema Nacional de Bienestar Familiar
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    Configuración de sentidos de comunidad que impulsan formas alternativas de desarrollo : una experiencia desde los liderazgos femeninos de mujeres del sector el Codito.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Larrota Veloza, Oscar Javier; Sánchez Pilonieta, Alfonso
    La presente investigación se configura como una oportunidad para reconocer desde la voz de los liderazgos femeninos urbanos-locales, las diferentes construcciones en torno a los sentidos de comunidad que han gestado mujeres líderes a través de prácticas colectivas y dinámicas organizativas comunitarias; esto como pretexto para develar el favorecimiento de lo comunitario y las nociones de desarrollo desde una mirada alternativa y crítica. El proceso investigativo estuvo orientado desde un enfoque cualitativo bajo el paradigma hermenéutico interpretativo, basado en narrativas de mujeres líderes pertenecientes al sector el Codito en la ciudad de Bogotá, considerando a su vez, como objetivo principal, el comprender los sentidos de comunidad que han desarrollado las mujeres como alternativas para el desarrollo desde una mirada local.
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    Creciendo en espiral : sistematización del proyecto político Educativo Comunitario en la comunidad de firmantes de paz del ETCR-Héctor Ramírez en el Caquetá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Quintero Rojas, Juan Sebastian; Méndez Cucaita, Ginna Constanza
    Este artículo presenta el proceso de sistematización del Proyecto Político Educativo Comunitario (PPEC) de la comunidad de firmantes de paz del Espacio Territorial para la Capacitación y Reincorporación Héctor Ramírez (ETCR-HR). El eje sobre el cual se fundamentó esta sistematización fue la identificación de los rasgos de la Educación Fariana que se mantienen en la actualidad en el PPEC, construido por la comunidad del ETCR-HR en alianza con la Universidad de La Sabana a través del Proyecto Educación, Campo y Reconciliación (EDUCARE). Por medio de este proceso de sistematización se exploran los aprendizajes y desafíos que tiene la construcción de un modelo educativo propio rural, a partir de las reflexiones de un equipo sistematizador. Finalmente, se presentan los principales aprendizajes y futuras acciones necesarias para fortalecer el PPEC como un modelo educativo transformador en un contexto de construcción de paz y adaptable a las necesidades de la comunidad rural, para ser tenido en cuenta en el desarrollo de políticas públicas educativas rurales.
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    Aflicciones de la voluntad y lazo social en el capitalismo.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Zamudio Leguizamón, Blanca Inés; Garzón Rodríguez, Juan Carlos
    Tesis de grado para optar al título de Maestría en Desarrollo Educativo y Social que se propone comprender las aflicciones de la voluntad en la época del capitalismo. Se analiza el encuentro fallido de dos comunidades y los imperativos del progreso y la superproducción: los jóvenes de Las Heras, un pueblo petrolero ubicado en La Patagonia (Argentina) y los jóvenes de la experiencia educativa de internado en Vaupés (Colombia). Falla que se traduce en sentimientos de impotencia, desamparo, falta de sentido de la existencia y que no pocas veces se precipita en el suicidio. Recorrido que condujo a la descripción de los factores que hacen posible la constitución del sentimiento colectivo de desamparo; la creación de obra colectiva desde la aflicción y, finalmente, los efectos del sentimiento de desamparo en la comunidad. El estudio se apoya en una perspectiva que entiende que las aflicciones del aburrimiento, la tristeza y el abatimiento testimonian del malestar de una época, es decir, de la imposibilidad, para una organización colectiva, de contener en el interés común la heterogeneidad del deseo del sujeto; toda organización colectiva produce un resto imposible de contener, a no ser al precio del totalitarismo. Así mismo, se entiende que el malestar expresa una forma de objeción de los seres humanos a los determinantes culturales, da cuenta de una forma de articulación social, aunque del lado de su reverso
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    La reafirmación del individuo en paralelo a la construcción del sentido comunitario en el cerro nororiental.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) León Forero, Camila Andrea; Torres Carrillo, Alfonso
    Trabajo de grado donde la autora hace parte del proceso de investigación de la línea de Desarrollo Comunitario y Social de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), dicha investigación se enmarca en una experiencia comunitaria de transformación social, en donde se evidencian los proceso de construcción y fortalecimiento de los individuos y el sentido comunitario. El documento que se presenta, da cuenta de una investigación cualitativa con metodologías variadas, desarrollada en la Coordinadora de Organizaciones en Defensa de los Derechos del Niño y la Niña, ubicada en los cerros nororientales de Bogotá Distrito Capital, en la localidad 1, Usaquén.
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    Sistematización de la experiencia de Cinde : emergencia e hito fundacional.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Santamaria Daza, Ricardo; Méndez Cucaita, Ginna Constanza
    El Centro Internacional de Investigación y Desarrollo - CINDE es una entidad sin ánimo de lucro constituida a finales de la década de los 70, que surgió de la idea de Marta Arango y Glen Nimnicht por instaurar un centro de investigación y desarrollo con incidencia en la niñez para promover la creación de ambientes adecuados para niños, niñas y jóvenes. Sus fundadores se basaron en tres estrategias para el cumplimiento de los objetivos: (i) el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades de las familias, la escuela y la comunidad para atender las necesidades físicas y psicológicas de los niños y las niñas; (ii) la formación de talento humano con capacidad de proponer alternativas innovadoras que mejoren la calidad de vida de los niños y las niñas, y (iii) la incidencia en distintos ámbitos de la sociedad para crear conciencia sobre la importancia de trabajar por la niñez. Este centro de investigación diseñó, implementó y evaluó programas educativos y sociales en territorio. De su experiencia ha producido conocimiento susceptible de ser utilizado en diferentes contextos nacionales e internacionales, lo que inspiró un interés de investigación que se concretó con la vinculación del presente trabajo al proyecto de “Sistematización de la experiencia de CINDE”, el cual inició en 2021 por parte de docentes-investigadores de esta misma Fundación. Para ello, se tuvieron en cuenta una serie de narraciones con las que se buscó recuperar la experiencia de personas con vínculos en “la emergencia de CINDE” y su “hito fundacional”, dos de las categorías definidas en la sistematización y de las que específicamente nos ocupamos en el presente trabajo, siendo parte de una investigación más amplia desarrollada por CINDE y que abordó, además, los campos de formación avanzada, proyectos, investigación, circulación del conocimiento y fortalecimiento.
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    “Si las puertas no se abren, se empujan”. Empoderamiento y nuevos liderazgos a partir de la experiencia de la Fundación Red Comunitaria Trans de Bogotá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Velandia Amaya, Lilia Marcela; Torres Carrillo, Alfonso
    Trabajo de grado adscrito a la línea de investigación Desarrollo Social y Comunitario de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional que se enfoca en la búsqueda de experiencias de tipo organizativo en las que mujeres transgénero se empoderan como lideresas en el contexto local de la ciudad de Bogotá; en gran parte, esto se ha logrado por las experiencias de vida de mujeres transgénero de la localidad de Santafé y por otra se resalta la construcción de una identidad colectiva a partir de procesos de organización y consolidación como lo es el caso de la Fundación Red Comunitaria Trans que trabaja en perspectiva de lo comunitario en pro de la garantía de los derechos de mujeres Transgénero en Bogotá y el país.
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    Implicaciones sociales a causa de la migración laboral hacia el municipio de Madrid, con motivo de la llegada de la Compañía Colombiana de Cerámica en 1952.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rocha Tamayo, Ana María; Sánchez Londoño, Néstor Daniel
    A partir del año 1952, con la llegada e inicio de actividades productivas de una empresa antioqueña que irrumpe en el panorama del municipio de Madrid, Cundinamarca y de sus habitantes, se impacta de forma directa o indirecta la vida de muchos: los que llegaron, los que ya estaban y los que iríamos a nacer después. A través de esta investigación se analizan las implicaciones sociales causadas por una migración de tipo laboral, proveniente de diferentes lugares del país; éstas implicaciones resultan variadas, sin embargo; se destaca su estrecha relación con temas centrales del desarrollo social y humano. Para la investigación se asume postura desde la perspectiva biográfica, en espacial por medio los relatos de vida (como apoyo a lo que también se ha recopilado de manera documental), de esta forma se acude a la voz de la segunda generación: hijos de habitantes de Madrid (migrantes y no migrantes) como sujetos protagonistas de los profundo cambios que experimentó una comunidad en conformación y un territorio que resultó intervenido en diferentes formas, lo anterior con el fin de reconstruir el pasado inmediato y hacerlo asequible a las nuevas generaciones.
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    Construcción de comunidad en la Congregación Cristiana Apostólica Fruto de la Luz, en la ciudad de Bogotá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Carrillo Rangel, Nelson; Sánchez Pilonieta, Alfonso
    n el marco de lo social-comunitario y asumiendo la realidad cristina como contexto para el planteamiento de un problema de investigación, el trabajo de grado plantea un acercamiento a la práctica social en perspectiva del desarrollo de comunidades. Propone la Fe como un elemento dinamizador de las interacciones sociales y los procesos de participación activa y crítica sobre las circunstancias éticas y políticas de los entornos comunitarios para una convivencia dignificante, aplicando la sistematización de una experiencia como estudio de caso. El estudio se orientó con un enfoque cualitativo de carácter hermenéutico y reflexivo, empleando entrevistas a profundidad y grupos focales como técnicas para la sistematización de la experiencia a miembros activos de la comunidad cristiana. La información obtenida se procesó con ayuda del programa Atlas.Ti, considerando cinco categorías de análisis: prácticas de interacción que construyen comunidad; subjetividad y configuración de identidades; relación entre Fe y acción en la construcción comunitaria. Los resultados pretenden sustentar la posibilidad de reconfigurar los agenciamientos sociales ofreciendo un horizonte de sentido vinculado a creencias normalmente marginadas de los ámbitos del conocimiento social, posibilitando desarrollo comunitario efectivamente emancipador en el orden de la justicia, la libertad y la dignidad humana.