2 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 2 de 2
Ítem Le Conte Africain : une approximation de la Compétence Interculturelle en FLE.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Barrera Camacho, Laura Sofía; Machuca Hernández, Carl AlexLe présent travail de recherche documentaire est un rapprochement du développement de la Compétence Interculturelle (CI) à partir de l’exploration de l’approche interculturelle dans l’enseignement de langues étrangères, ainsi que de la création d’un environnement virtuel d’apprentissage (EVA) qui inclut des éléments culturels, interculturels et linguistiques. Comme le parcours pédagogique et de recherche de l’enseignement de langues étrangères l’a démontré, il est nécessaire d’inclure cette compétence lors du processus d’apprentissage. Voilà pourquoi l’objectif de ce projet c’est d’identifier la valeur de la diversité culturelle dans l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) grâce à l’utilisation des contes africains francophones.Ítem Comparons les langues : une adaptation de l’approche Éveil aux Langues en cours de FLE.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Benavides Martín, Ana María; Donoso Herrera, LizethCe projet de recherche-action est né du contact pédagogique avec des élèves de 8e année de l'école La Candelaria à Bogotá. Sa principale motivation a été la grande diversité linguistique et culturelle identifiée dans le groupe mais qui n'avait pas encore été explorée. Nous avons donc décidé de stimuler des compétences transversales permettant de s'approcher de n'importe quelle langue et culture : la conscience métalinguistique et la compétence interculturelle, en adaptant l'approche « Éveil aux Langues ». Les résultats ont révélé un effet positif global sur les catégories et les indicateurs analysés, ce qui donne une idée de la portée de cette approche dans les cours de FLE dans un contexte colombien.