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Ítem Memoria histórica de una resistencia comunitaria a la violencia del conflicto armado en la Provincia de Vélez, Santander.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ramírez Cardozo, Daniela; Varón Montealegre, Estefanía; Sánchez Pacheco, Yurany; Sánchez Londoño, Néstor DanielEsta investigación nace de la necesidad de dignificar y evidenciar ante la comunidad académica y la sociedad en general, las luchas y resistencias campesinas desde el dialogo y la exigencia de sus derechos como una forma de lograr la paz con justicia social. Estuvo concebida desde el enfoque cualitativo con un diseño Biográfico narrativo y orientado por dos ejes centrales: memoria histórica y resistencias comunitarias. Los principales resultados fueron: la utilización de los Comités de Derecho Humanos, El dialogo comunitario, la Conciliación y las Acciones de pacificación, como mecanismos para resistir. Logrando impactar en la comunidad y zona de manera tal que se llegó a la Pacificación de la región, el empoderamiento de los campesinos, la no permanencia de actores armados en la zona y la Sustitución de cultivos.Ítem Proceso de formación alternativa "escuela popular patas arriba", barrio Potosí Ciudad Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ariza Pineda, Fabio Leonardo; Góngora Palma, Giovanny Andrés; Cruz Martnez, Edwin Alejandro; Villareal Tique, HermesSe ha sistematizado la experiencia de educación alternativa de la Escuela Popular Patas Arriba (EPPA), llevada a cabo en la Casa Cultural Potosí en Ciudad Bolívar entre enero y mayo de 2024. Durante este período, el enfoque se centró en la formación en diversas artes populares, como la batucada andina, el circo, el teatro, la gráfica popular y el microdocumental. Con el fin de analizar cómo estas metodologías contribuyen a la creación de espacios de formación popular y al fortalecimiento cultural de la comunidad. Permitiendo avanzar en un ejercicio de investigación que refuerce a la organización en los ámbitos político y pedagógico. Además, se buscó desarrollar un diseño pedagógico que visibilice la implementación de la metodología de la educación popular a través de las artes comunitarias de la EPPA. Esto facilitará una mejor comprensión de su influencia en la construcción de la identidad política de la organización y permitirá reconocer las estéticas propias que han emergido a lo largo del proceso. Estas metodologías, fundamentadas en la enseñanza de diferentes lenguajes artísticos abordando temas relevantes como la memoria, la relación entre el cuerpo y el territorio, la defensa del territorio y la organización comunitaria.Ítem Mujer, agua y energía, ¡no somos mercancía!.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gaitan Ricardo, Maria Valentina; Ávila Martínez, Jenny MarisolEste documento analiza la experiencia de organización y resistencia de las mujeres de la asociación AMARÚ frente a los impactos socioambientales ocasionados por el proyecto hidroeléctrico HidroItuango. El estudio reconoce a las mujeres no solo como población directamente afectada por el modelo de desarrollo extractivo, sino también como agentes de cambio que, mediante prácticas de cuidado, escucha, movilización y liderazgos creativos, sostienen la vida cotidiana y la permanencia digna en el territorio. La temporalidad se centra en la década 2010–2020, periodo en el que emergen los primeros procesos de resistencia de mayor alcance contra el proyecto, reconstruyendo hitos históricos que evidencian rupturas y aceleraciones derivadas de su planificación y construcción. Se propone una mirada temporal plural que articula memorias individuales, colectivas y ancestrales con los ritmos cotidianos de reproducción de la vida. Como método y resultado, se integra el arte textil y la fotografía, empleando el foto-bordado como herramienta de enunciación y denuncia, lo que permite conjugar la dimensión estética, política y académica en la construcción de conocimiento situado.