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Ítem Memoria histórica de una resistencia comunitaria a la violencia del conflicto armado en la Provincia de Vélez, Santander.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ramírez Cardozo, Daniela; Varón Montealegre, Estefanía; Sánchez Pacheco, Yurany; Sánchez Londoño, Néstor DanielEsta investigación nace de la necesidad de dignificar y evidenciar ante la comunidad académica y la sociedad en general, las luchas y resistencias campesinas desde el dialogo y la exigencia de sus derechos como una forma de lograr la paz con justicia social. Estuvo concebida desde el enfoque cualitativo con un diseño Biográfico narrativo y orientado por dos ejes centrales: memoria histórica y resistencias comunitarias. Los principales resultados fueron: la utilización de los Comités de Derecho Humanos, El dialogo comunitario, la Conciliación y las Acciones de pacificación, como mecanismos para resistir. Logrando impactar en la comunidad y zona de manera tal que se llegó a la Pacificación de la región, el empoderamiento de los campesinos, la no permanencia de actores armados en la zona y la Sustitución de cultivos.Ítem Aportes del buen vivir al PRAE de la I.E.D. Atanasio Girardot.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Leal Sandoval, Lady Gisett; Benavides Cortes, Angie LindaEl presente proyecto investigativo estuvo orientado a suscitar las perspectivas y reflexiones de la comunidad educativa de la I.E.D. Atanasio Girardot, en relación al Proyecto Ambiental Educativo (PRAE) y su posible anclaje a la perspectiva del Buen Vivir. En este sentido la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo mediante la Investigación- Acción (IE) con el fin de fomentar las ideas referentes a esta temática en estudiantes y docentes. Los resultados de la investigación dan cuenta que la participación de la comunidad en el diseño e implementación del PRAE es bastante reducida; de igual manera, no existe una claridad específica respecto a las acciones que pueden contribuir a la perspectiva del buen vivir. No obstante, posterior a la intervención, los participantes tuvieron mayores elementos conceptuales, críticos y reflexivos parar referirse al PRAE y al Buen Vivir como elementos de relevancia para la transformación comunitaria desde el ámbito de la educación.Ítem Sociomotricidad en la ruralidad : una apuesta para labrar la criticidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Robayo Gomez, Jesika Alexandra; Roman Giraldo, Pedro Andres; Villamizar Gómez, Diego FernandoEl Proyecto Curricular Particular busca labrar un ser humano crítico que se capaz de reconocer su contexto a partir de la apuesta de la sociomotricidad para transformar su realidad y la de su comunidad. Se lleva a cabo en el Colegio Institución Educativa Departamental El Carmen, en la zona rural de Guasca, Cundinamarca, con 55 estudiantes de segundo y cuarto grado. Este enfoque valora la complejidad y diversidad del contexto rural, destacando el papel de la Educación Física en la construcción individual, comunitaria y territorial. Metafóricamente, se compara la educación con el labrar del campesino, preparando el terreno y generando condiciones para el crecimiento crítico. Pedagógicamente, se resalta la importancia del territorio y se promueve la participación activa en dinámicas educativas, basándose en necesidades y preocupaciones locales. La sociomotricidad, como eje transversal, fomenta el juego cooperativo y la comunicación motriz, generando nuevas formas de interacción y pensamiento crítico. La Educación Física se presenta como una oportunidad para fortalecer la comunidad, integrando la voz local y considerando la cotidianidad y el territorio, promoviendo así la exploración, creatividad y participación activa de los estudiantes, y generar más posibilidades de acción y movimiento en ellos.Ítem En Usme ruedan los sueños audiovisual realizado sobre la experiencia comunitaria del BiciClub juvenil de Usme.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Torres Gómez, Miguel Yesid; Gómez Rodríguez, Diana LuciaEl presente trabajo de grado es una investigación desde un enfoque crítico interpretativo sobre la experiencia comunitaria del BiciClub Juvenil Usme, desarrollado desde el audiovisual “En Usme Ruedan los Sueños”. Se apuesta por la realización de un documental que permita visibilizar y potenciar los bici-recorridos territoriales y culturales, realizados en la localidad de Usme. Se presentan 4 capítulos que desarrolla la caracterización, el marco conceptual, el documental, los hallazgos y las conclusiones de la investigación.Ítem Configuración de sentidos de comunidad que impulsan formas alternativas de desarrollo : una experiencia desde los liderazgos femeninos de mujeres del sector el Codito.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Larrota Veloza, Oscar Javier; Sánchez Pilonieta, AlfonsoLa presente investigación se configura como una oportunidad para reconocer desde la voz de los liderazgos femeninos urbanos-locales, las diferentes construcciones en torno a los sentidos de comunidad que han gestado mujeres líderes a través de prácticas colectivas y dinámicas organizativas comunitarias; esto como pretexto para develar el favorecimiento de lo comunitario y las nociones de desarrollo desde una mirada alternativa y crítica. El proceso investigativo estuvo orientado desde un enfoque cualitativo bajo el paradigma hermenéutico interpretativo, basado en narrativas de mujeres líderes pertenecientes al sector el Codito en la ciudad de Bogotá, considerando a su vez, como objetivo principal, el comprender los sentidos de comunidad que han desarrollado las mujeres como alternativas para el desarrollo desde una mirada local.Ítem La educación rural en el municipio de Cubarral (Meta). Una construcción conjunta de saberes en torno al cultivo de higuerilla.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-17) Albarracin, Ingrid Lizeth; Cortes, Camilo ErnestoProyecto elaborado como trabajo de investigación realizado con la comunidad campesina del municipio de San Luís de Cubarral (Meta) ubicado a 140 kilómetros de Bogotá, en el piedemonte llanero;en la Ciudadela Agropecuaria Santa Mónica ubicada en la vereda Marayal a 7 km. de la cabecera municipal. En este proyecto se busca contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la vereda, mediante la metodología Investigación-Acción-Participación obteniendo como resultado final material didáctico para la comunidad (video, folleto y cartilla) el cual contiene un protocolo de siembra para el cultivo de higuerilla.Ítem Participación e incidencia de cuidadoras de personas con discapacidad múltiple en escenarios comunitarios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Mahecha Arango, Olga Lucia; Campos Cardona, Sindy Pamela; Ruiz Calderón, José ArmandoEste trabajo de grado da cuenta de los resultados de la investigación, participación e incidencia de cuidadoras de Personas con discapacidad múltiple en escenarios comunitarios. Se desarrolló basado en un estudio de caso de dos mujeres cuidadoras de personas con discapacidad múltiple La metodología aborda los instrumentos la escala de Zarif y la observación participante instrumentos que ayudaron a determinar el nivel de carga de las cuidadoras; facilitando a las investigadoras identificar la relación entre: las cuidadoras de personas con discapacidad múltiple y la participación ciudadana en espacios e instancias locales. Los resultados muestran desigualdades, que han ido disminuyendo pero aún son palpables en cierto tipo de poblaciones vulnerables, situaciones que repercuten en la forma en la que participan y se vinculan las personas cuidadoras a acciones comunitarias, visibilizando que muchas personas no tienen tiempo para acceder a este tipo de actividades, entendiendo que la participación comunitaria y las políticas públicas, se plantean como una forma de subsanar y proteger los derechos tanto de las personas con discapacidad como de sus cuidadores.Ítem La EPE : una escuela en el corazón de la montaña.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Galindo, Rosa; Salcedo, Paula; Soto, RaquelEsta ponencia tiene como apuestamostrar cómo el aprendizaje de la biología, el estudio de la vida y lo vivo va másallá del abordajede aspectos disciplinaresque están desligados de la vida cotidiana y que dejan de lado situacionesambientales y sociales quepermiten re-configurar nuestra relación con Gaia, esto implica no solo re-conocer nuestros problemassino estar dispuestos a imaginar soluciones contextualesque tengan como base metodológica las Actividades de Totalidad Abierta (ATA’s).En particular, queremos mostrar a travésde este escritola situación que hemosestado viviendo desde hace 8 años a causa de una montaña de escombros sobre la quebradaPuente Piedra(ubicada en la subcuenca delsalitre)nos mantiene en riesgo permanente, esto nos ha llevado a abrir diferentes espacios para abordar esta problemática desde el diálogo y la reflexión, aspectos que han dado lugar a que los estudiantes y toda la comunidad educativa se movilicen en pro de búsquedas y aliados que posibiliten construir rutas de trabajo que permitan desarrollar acciones concretas.Éstas, son las palabras resultado de un largo camino de búsquedas, de altibajos, de logros, discusiones y acuerdos que han precisado momentos esperanzadores y de realidades en torno a esta “montaña” que hoy por hoy, crece y crece de forma exponencial.Ítem Fortalecimiento de Valores para una sana convivencia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Torres Iregui, Martha Lucia; Atehortúa Cruz, Adolfo LeónLa presente experiencia educativa se llevó a cabo con el propósito de resolver las dificultades de convivencia y relaciones interpersonales, entre los estudiantes del grado 501 de la Institución Educativa Distrital Pablo Neruda, basado en la capacidad que tienen las personas para convivir en un marco de respeto, responsabilidad,justicia, equidad y solidaridad con el fin de lograr un ambiente de igualdad en mejora del clima escolar y propiciando una convivencia pacífica.Ítem Potenciación de espacios y escenarios comunitarios en el antiguo espacio territorial Jaime Pardo Leal (AETCR JPL) desde la educación en derechos humanos y educación comunitaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Oviedo Oviedo, Deyvy Yadir; Herreño Hernández, Ángel LibardoEl trabajo de grado propone un proceso de educación comunitaria y educación en derechos humanos con los habitantes del antiguo espacio territorial de capacitación y reincorporación en la vereda las colinas, departamento del Guaviare. Dicho proceso busca fortalecer las organizaciones sociales que emergieron allí después de 4 años de la firma del acuerdo de paz entre la insurgencia de las farc y el gobierno nacional.