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Ítem El mediador in-visible.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Álvarez Niño, Camilo Augusto; López Duplat, LauraLa presente investigación tiene como fin hacer visible la voz, el cuerpo, el conocimiento, la sensibilidad, pero, sobre todo, la participación activa de los Mediadores; está encarnada en el ser, saber, hacer y sentir de ellos, devela sus habilidades y sus gustos, sus disciplinas y su trabajo colectivo, al encontrarse continuamente con otros; las perspectivas cambian conforme el transitar en el museo se hace mayor, los pasos que dan de un lugar a otro convergen en miradas (mirarse, mirar las obras, mirar a los otros), una perspectiva en varios puntos de fuga, en el que se van entrecruzando las líneas para dar forma al Mediador investigador, al Mediador consciente de su hacer, al Mediador que reflexiona sobre su transitar, al Mediador que percibe la importancia de su sensibilidad y se permite emocionarse y emocionar a otros con su voz y su cuerpo con su transitar por la Manzana Cultural, permitiendo la divulgación de una de las más grandes colecciones que tiene nuestro país.Ítem Colectivo el amarre : una experiencia de pedagogía para la paz desde las prácticas artísticas, colectivas e instituyentes en la escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) García Cañón, Néstor Andrés; Acosta Sierra, Paola HelenaEl Colectivo El Amarre es una apuesta de investigación creación en contexto educativo, desarrollada desde una metodología iba/ a-r-t ografía, que combinadas en sinergia propician un estudio, basado en la observación. Analiza las experiencias del colectivo en una escuela del municipio de Soacha a través de sus prácticas artísticas colectivas, enmarcadas en unas pedagogías de la memoria y pedagogías para la Paz. A partir de las reflexiones del colectivo sobre la violencia y las construcciones simbólicas presentes en sus obras, intervenciones e instalaciones, se explora cómo estas expresiones artísticas se convierten en un lenguaje que responde a las tensiones del contexto escolar. Las obras del colectivo también se interpretan como un diálogo donde metaforizan los dispositivos escolares como el observador escolar, con la realidad del conflicto armado, ampliando su experiencia a través de la conexión de sus intersubjetividades.Ítem La construcción de conocimiento científico como actividad cultural a través de las metodologías mapeo y prototipo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rojas Rincón, Daniel David; Barragán Parra, John EdwardEsta investigación destaca la importancia de integrar la cultura en el proceso de construcción del conocimiento científico. Los resultados obtenidos evidencian el impacto positivo que tienen el mapeo y prototipado en la comprensión y aprendizaje de los estudiantes. Investigación que da como resultado una propuesta didáctica de movimiento acelerado en grado quinto del colegio Campestre Monte Verde I.E.D basada en las metodologías de mapeo y prototipado desde el modelo de campos de pensamiento.Ítem Reconocimiento de los saberes populares de las mujeres en el proceso de autoconstrucción del barrio Bosque Calderón Tejada.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sanabria Rueda, María Ruth; Ruiz Cárdenas, Orlando Antonio; Franco Ávila, Miguel ÁngelEste documento pretende evidenciar las luchas de las mujeres en el proceso de resignificación y reconocimiento de sus saberes populares, en torno al desarrollo y la construcción del tejido social, usando la autoconstrucción como excusa; los análisis de estos procesos investigativos se realizaron en el barrio Bosque Calderón Tejada, de la localidad segunda de Chapinero; en Bogotá. Las historias de vida que vamos a focalizar en este proyecto, reconocen a las mujeres que en su momento lideraron acciones de defensa territorial y construcción de comunidad, sus vidas son comparables con las huellas de las viviendas que tienen más de 50 años de autoconstrucción, pues ellas en sus narraciones dan cuenta de las luchas de los primeros pobladores de la zona, que desde hace un siglo y con los esfuerzos por construir una comunidad que resiste y es solidaria, las ha llevado a tejer un entorno de apoyo mutuo, crecer como colectivo y crear un barrio que se arropa entre la diversidad de las familias, las casas y los proyectos de vida.Ítem Feminismos populares para la reconstrucción de la memoria colectiva.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Carrero Espitia, Liseth Natalia; Falla Sánchez, César AndrésFeminismos populares para la reconstrucción de la memoria colectiva es una investigación creación qué recoge la sistematización de un proyecto pedagógico de educación popular feminista y comunitaria, teatro de las oprimidas y teatro imagen. Este proyecto da como resultado la creación de una colectiva de mujeres llamada "Yalodde" en el barrio Caracolí en Ciudad Bolívar y un proceso creativo de teatro llamado "el grito de las oprimidas" que se presentó en julio del 2021 en el parque nuevo de Caracolí.Ítem La Re-Vuelta (Boicot a los síntomas heteropatriarcales a través de la creación Colectiva).(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gómez Medina, Juan David; Sáenz Gutiérrez, Gloria StellaLa Re-Vuelta es un trabajo investigativo desde las artes visuales, la cultura visual, la creación colectiva y el análisis semiótico que busca interpelar sobre los artefactos culturales que consumimos en nuestras cotidianidades, y cómo éstos determinan de muchas formas y maneras nuestras maneras de habitar(nos) y habitar el mundo. Es importante pensar en las formas visuales que consumimos y como estas formas, imágenes, artefactos culturales le dan forma a nuestro mundo, y de manera intrínseca nosotros le damos formas a dichas imágenes, el trabajo está hecho con seis personas de diferentes edades y contextos con el fin de evidenciar y abordar los diferentes artefactos culturales a partir de las poéticas propias de estas personas. Así mismo se trata de abordar la creación colectiva con el propósito incendiario de transgredir, re-configurar, re-construír a partir de otras poéticas imágenes que nos ayuden a tener un poco más de libertad en las construcciones propias del mundo a partir del lenguaje, el habla, el cuerpo, y el quehacer artístico.Ítem Hacía una nueva comprensión de las Artes Marciales Mixtas : una interpretación de las prácticas deportivas y pedagógicas del colectivo antifascista Puños Libertarios Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Angulo Laverde, Victor Hugo; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosEste trabajo de investigación académica busca realizar una interpretación del sentido que le atribuye el colectivo antifascista Puños Libertarios Colombia (P.L.C) a sus prácticas deportivas en Artes Marciales Mixtas (MMA) y las acciones, que se puedan desarrollar este proyecto deportivo con enfoque popular, así como potencial pedagógico que emerge de la práctica de esta disciplina de combate. Esta investigación cualitativa es elaborada desde el énfasis social del programa de pregrado Licenciatura en Deporte de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN); la metodología establecida para la realización de este proyecto de corte etnográfico, en la cual se emplea un método investigación acción (I.A) con un enfoque hermenéutico, desde un paradigma fenomenológico. Como resultado de esta investigación se explana que P.L.C es un proyecto deportivo con enfoque popular con una amalgama de objetivos pedagógicos (formación marcial/moral, aprendizaje de técnicas de autodefensa además de promover y desarrollar las prácticas deportivas de combate), con el propósito de constituir una comunidad que reivindique las colectividades violentadas por un sistema sociocultural autoritario, mediante una re-existencia manifestada a través de la práctica de MMA.