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Ítem Frenesí : Fanzine de poesía ilustrada para la enunciación de la lesbiana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Navas Gualteros, Tamara; Villate Marín, Ana MaríaEsta investigación-creación corresponde al proceso reflexivo y creativo en el que como lesbiana busco enunciarme a través de la construcción un fanzine llamado “Frenesí”, el cual está compuesto por once episodios, dentro de cada uno de estos existe un poema y una ilustración en la técnica de collage digital; además de esto hay otros apartados en los que, a través de gráficos, elementos o textos, manifiesto el lugar sensible en que la creación se hace política no por su contenido, sino por el hecho de visibilizarme lesbiana a partir de un producto editorial alternativo. Entendiendo que la creación del fanzine es una acción política que me ubica en el mundo como lesbiana, busco a través de la indagación teórica de las autoras, estructurar el proceso creativo de forma consiente a partir de siete nodos de la experiencia lésbica ubicando la poesía como eje central y transversal, haciendo las respectivas reflexiones que me lleven a entender mi trayectoria lesbiana.Ítem Amar a otra mujer es mi revolución.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sánchez Gutiérrez, Paula Andrea; Hernández Reina, Aura RaquelAmar a otra mujer es mi revolución es un trabajo de grado que aborda la exploración y visibilización de la voz lésbica propia, narro experiencias de marginalización como mujer y lesbiana. A través de esta investigación-creación, realicé un oráculo en el cual se reivindica la emocionalidad y algunos arquetipos lésbicos. El trabajo contextualiza la astrología, el collage y el activismo lésbico, aspectos importantes para la creación y las reflexiones que abordo. En el desarrollo artístico de esta investigación, se elabora un oráculo, el cual está compuesto por 28 cartas tipo tarot, las cuales abordan la emocionalidad y pretenden guiar desde los signos lunares, además resignifica palabras despectivas asociadas con identidades lésbicas. Este oráculo, elaborado mediante collage análogo y digitalizado, se presenta como una herramienta para la cotidianidad. La elaboración del oráculo nace desde el caos cotidiano, utilizo materiales como recortes de revistas, naturaleza muerta y objetos aparentemente desechables para dar forma a mi obra. Este trabajo no solo refleja un viaje personal y emocional, sino que también busca ofrecer una nueva perspectiva sobre la importancia del signo lunar en la astrología y su influencia en la vida diaria. Además, defiende el amor entre mujeres como un acto revolucionario y un aporte significativo en la lucha contra las diferentes violencias.Ítem Microutopías de la cotidianidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Medina Cortes, Brenda Briggyth; Romero Bonilla, Diego GermánEl siguiente trabajo de grado tiene como intención, en un primer momento identificar una serie de conceptos sobre la masculinidad y sus brechas en la cotidianidad, en tres hombres entre los 18 a 28 años, distinguiendo contextos y conceptos para su entendimiento dentro de la existencia, la representación y la vida diaria. En un segundo momento busca entender los espacios de diálogo, como detonantes de conocimiento del otro, exponiendo sus personalidad y sensibilidad, esto con el fin de asumir la hombría desde otra clase de percepciones, encaminando al cambio y la acción de micro utopías en pro de la transformación de algunas nociones tradicionales masculinas, en un tercer lugar se encuentra la elaboración de un ensayo visual que contiene los anteriores momentos en su contenido, esto con el fin de abrir paso a la importancia de las imágenes como fuentes productoras de conocimiento, dentro de las nociones y construcciones de los sujetos, también como una forma de hacer investigación en educación artística visual, intentando resaltar el acto creativo y archivístico como lenguaje interdisciplinar, subjetivo y propositivo.Ítem La subversión de la imagen como espacio de creación y crítica al conflicto social y armado en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Londoño Lemus, Juan Carlos; Jaramillo Hoyos, AlejandroLa presente investigación – creación tiene como interés el desarrollo de laboratorios de creación empleando la técnica del collage para el abordaje de la imagen y su subversión, partiendo del postulado de que la imagen ha estado al servicio del poder para atizar el conflicto social y armado en Colombia. Se plantea comprender qué es la imagen, su creación, su composición, y su posibilidad de ser manipulada, trasmutada, subvertida como ejercicio artístico y como medio para la crítica social. Al modificar la intencionalidad, contenido y composición de una imagen lo que aquí llamamos subversión, estamos hablando de espacios de creación, de experimentación, de contra discurso. Se entiende la subversión como la (re) construcción, giro de la intencionalidad, contenido, y materialidad de la imagen, como ejercicio de creación artística y de crítica. Se comprende lo crítico social como el cuestionamiento de la realidad, de lo establecido, aquello dominante que es impuesto o aceptado social y culturalmente.Ítem Introspecciones y reflexiones desde un acercamiento al collage. Una experiencia desde mi trayectoria en la Licenciatura en Artes Visuales y la práctica pedagógica reflexiva con los estudiantes de grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Buitrago López, Dalia Alexandra; Pérez Rincón, Adriana RocíoEsta investigación aborda la práctica pedagógica reflexiva realizada con los estudiantes del grado séptimo del Instituto Pedagógico Nacional, desde la introspección como otros modos reflexivos sobre la identidad y la expresión desde las imágenes y la cultura visual, indagando con la fluidez que brinda el collage. Esto con la motivación de propiciar espacios de conocimiento, lectura de sí mismo y del mundo. En las prácticas se presentan puntos claves sobre el collage, como la escritura automática que esquiva el control consciente y accede a las ideas ocultas que provienen del inconsciente. De este modo, se propicia la conversación, reconocimiento de símbolos, emociones, reacciones y deseos ocultos. Este contenido se enlazó con los temas de la malla curricular del IPN llegando en una primera parte a la creación de collage desde la reflexión de la imagen y sus usos, desde periódicos y revistas llevados por los estudiantes. En una segunda parte transitamos en la creación de un bestiario, accionando desde el objetivo de cultivar la mirada introspectiva, buscando propiciar espacios donde los estudiantes reflexionen sobre el sentido de reconocerse y reconocer al otro. En ese orden de ideas se implementó el diálogo como estrategia pedagógica y la IBA, Investigación Basada en Artes, como estrategia metodológica, lo que generó reflexiones en torno a la metodología y aspectos de la educación en general.Ítem Laboratorio de collage jugando con fragmentos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Llorente Rubio, Hamlet Esteban; Delgado Ríos, ZulmaEl laboratorio de collage: Jugando con Fragmentos, es una propuesta metodológica que tuvo como propósito promover la práctica de collage haciendo uso de estrategias e instrumentos que posibilitaron un ambiente de aprendizaje flexible, horizontal entre los participantes y el docente acompañante, durante las tres sesiones de práctica pedagógica en el espacio académico de artes de grado décimo en el Instituto Pedagógico Nacional – IPN. La propuesta de investigación recoge las experiencias de los participantes en el laboratorio, desde su conceptualización a partir de, diversas estrategias de creación de collages y las metodologías que proporcionaron los elementos propios de la historia del arte como constituyentes para el diseño y la realización del trabajo docente y la propuesta de sistematización de la experiencia. El tratamiento que se llevó a cabo con las evidencias, del proceso-pedagógico consistió en una triangulación a través del diálogo con la triada: Hacer – Experiencia – Comunicación, desde la cual se recogen los aportes de la práctica pedagógica como proceso formativo para los licenciados en Artes Visuales. De manera que, la implementación del laboratorio cumple las expectativas, y propone una serie de reflexiones en torno a la enseñanza artística.