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Ítem Como aves migratorias. Pervivencia de los saberes y la memoria campesina, las prácticas de resistencia cultural y la experiencia migratoria desde la co-creación con mujeres de la familia Alfonso Algarra de Santa María, Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rico Alfonso, Ana Milena; Bueno Mora, Andrés CamiloComo Aves Migratorias, trabajo de grado realizado bajo la modalidad de investigación creación, presenta desde la ausencia de la abuela, las voces, relatos y saberes de cinco mujeres de la familia Alfonso Algarra, una versión, un otro testimonio y una otra voz, que se hace manifiesta ante la pervivencia de la memoria y cultura campesina, como forma de visibilizar, resignificar y dignificar otros tipos de conocimientos, que ponen en defensa desde nuestros cuerpos y territorios de vida el sentir de la tierra ante la colonialidad del saber. Los caminos transitados para la reconstrucción de esta narración se configuran en sistemas de significación y resignificación creados a partir del archivo, el relato, las imágenes, acciones poéticas y rituales, la remembranza de las tradiciones campesinas, y objetos de cerámica, que evidencian las prácticas que han tenido pervivencia como una forma de resistencia cultural ante un entramado de violencias y desarraigos. En este recorrido, preguntas que conducen a otras, que guían y evocan el proceso de creación, los tránsitos de la investigación y la reflexión sobre las pedagogías; el ascenso por la tierra que representa el ascenso por la memoria, la dimensión de lo que se hace consciente en el sentir, como una apertura al encuentro con la co-creación, propuesta para la educación artística basada en la enseñanza-aprendizaje colaborativo, como herramienta para fortalecer y reactivar la memoria campesina.Ítem Co-Creación de espacios con docentes para aportar a la educación inclusiva de la IED CEIS, Sopó-Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Beltrán Castiblanco, Maira Alejandra; Fernández Muñoz, María Camila; Parra Gómez, Mary LuzEsta investigación se desarrolla en el marco de la práctica de Educación Especial en el contexto rurourbano en Colombia, Municipio de Sopó-Cundinamarca, en la IED CEIS. Se enfoca en ver el aula como un espacio que reconoce los saberes y sentires del docente, con la posibilidad de disipar prácticas excluyentes, que no reconoce la diversidad de quienes transitan el aula. El objetivo fue sistematizar experiencias pedagógicas para la co-creación de espacios, a través del diálogo de saberes para la educación inclusiva, con el fin de comprender múltiples formas de la existencia del ser en la IED CEIS. La metodología es de carácter cualitativo, el diseño esta soportado en Jara (2011), se concibe en la reconstrucción y reflexión analítica, que interpreta lo sucedido para transformar la práctica. Se concluye, que la creación de espacios con docentes fue una experiencia de aprendizaje mutuo, reconociendo los sentires y saberes; alrededor de reflexiones y acciones hacia la posibilidad de que el docente permita que el estudiante habite el aula con sus pares, sin límites y prejuicios.Ítem Mapeos corporales de la vejez : mujer y cuerpo resiliente.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Muñoz Pérez, Laura Camila; García, Andrea KarinaMapeos corporales de la vejez: mujer y cuerpo resiliente, es una investigación-creación que consta de tres libros (dispositivos escriturales) que destacan la vejez como un viaje de vida, en este caso, la vida de tres mujeres mayores. La vejez, entendida como, una fase de vida que implica cambios físicos, emocionales y sociales importantes. Específicamente, las mujeres mayores son representadas como portadoras de historias y experiencias que dejan una marca en el tiempo, manifestada en sus cuerpos a través de cicatrices, líneas de expresión y gestos. Se enfatiza que estas huellas adquieren vida cuando se recuerdan y se expresan, ya sea a través de narraciones, dibujos o experiencias compartidas. Este proceso de remembranza implica una conexión íntima entre la imagen mental del recuerdo y las sensaciones físicas, lo que conlleva a una reflexión sobre la experiencia vivida. La investigación basada en las artes y la artografía se destacan como procesos metodológicos que apoyan e involucran la exploración y expresión de estas huellas a través del retrato como experiencia reciproca (corpografías) y co-creaciones, que buscan situar y mapear las vivencias de la vejez desde una perspectiva sensible y reflexiva.Ítem “Más allá del control”: un pódcast de reflexión sobre ludonarrativa en videojuegos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Millán Jiménez, Duwan Felipe; Guerrero Quintero, Carlos Santiago; Salamanca, Angela VivianaLa tesis titulada “Más Allá del Control: Un pódcast de reflexión sobre la ludonarrativa en videojuegos” es una monografía que analiza el fenómeno de la ludonarrativa a partir del estudio de los jugadores del semillero El Dado Maestro. La investigación examina sus interacciones emocionales y sensibles frente al videojuego, identificando tres dominios principales: el acto de co-creación, el avatar digital y el videojuego como catalizador afectivo y autoexplorativo. A partir de estos hallazgos, se propone la creación de un pódcast como estrategia reflexiva y pedagógica para explicar estos componentes y ampliar la comprensión del videojuego desde una perspectiva sensible, artística y formativa.