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Ítem Représentation linguistique des mots civilisation, culture et interculturel. Quelles constructions identitaires véhiculées par les enseignants colombiens de français?.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-04-30) Delgadillo Esguerra, Iris VivianaCette étude concerne non seulement à la Sémantique des Possibles Argumenta-tifs, mais aussi à la didactique des langues étrangères, puisqu’il met en place un protocole expérimental qui intègre une approche sémantique de l’analyse du ra-pport au savoir. Ce dernier cherche à comprendre les pratiques enseignantes des professeurs colombiens de fle et la forte tendance à limiter l’enseignement de la culture à la présentation des caractéristiques folklorisantes et des images stéréo-typées des autres. Pour y parvenir, nous avons jugé pertinent de comprendre, tout d’abord, la représentation linguistique que les enseignants ont de chacun des concepts clés dans ce domaine, à savoir civilisation, culture et interculturel, ainsi que la construction identitaire qu’ils véhiculent dans la salle de classe. Le protocole expérimental permet aussi l’analyse de la singularité de la pratique en-seignante. Cette approche s’avère plus compréhensive des actes pédagogiques, mais souligne également les obstacles provoqués par le manque de formation en méthodologie et didactique des langues étrangères.Ítem Configuración de la noción de ciudadanía en la educación primaria desde la congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas durante la Regeneración y el Concordato (1878-1900).(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) González Castelblanco, Francy Paola; Clavijo Rodriguez, Esteban; Buitrago Baracaldo, John Freddy; López Pérez, Edna PatriciaEl presente artículo de carácter historiográfico, busca comprender la propuesta de formación ciudadana de la Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas en la época de consolidación política del proyecto de La Regeneración (1878-1900). Se aborda desde un enfoque hermenéutico a partir del marco teórico de la sociología crítica de Pierre Bourdieu, con el propósito de analizar relaciones de poder e identificar a los agentes que posicionan sus prácticas en el campo político y educativo. Esto para determinar su incidencia en la formación ciudadana dentro del proyecto de educación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. A partir del análisis de manuales de enseñanza y constituciones políticas de la época, se mostrará cómo la categoría de civilización es central para comprender el ideario pretendido políticamente de lo que se espera sea el ciudadano. Frente a la civilización liberal del Olimpo radical se impuso una civilización católica Regeneracionista cuyo propósito fue incorporar elementos modernos propios del cambio de siglo como el psicologismo, el higienismo y principalmente el afán por educar ciudadanos industriosos, formados en principios de la ciencia y la técnica, sin perder el horizonte de moral cristiana en sus oficios.