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Ítem La formación ética y política en la mayéutica y en el método emancipador: un análisis comparativo entre el primer alcibíades y el maestro ignorante.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Poveda Sandino, Karol Daniela; Suárez Fajardo, Nathalia; Sotelo Céspedes, AídaEste proyecto de investigación está enmarcado en el paradigma cualitativo, consistió en un análisis comparativo entre las obras El primer Alcibíades y El maestro ignorante a partir de la revisión, análisis e interpretación hermenéutica de los postulados de formación ética y política en la mayéutica y en el método emancipador. Además pretendimos determinar si existen fundamentos esenciales en cuanto a la formación ética y política del sujeto que trasciendan en el tiempo, independientemente de variables socioculturales. Para la realización de este análisis se formularon categorías que fueron organizadas y analizadas por capítulos.Ítem El uso de la bicicleta como eje formador de ciudadanos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Valcárcel García, Jonny Eduardo; Mendivelso Gualteros, Jorge Enrique; García Díaz, John JairoA lo largo de esta investigación el lector encontrará una investigación realizada en la Institución Educativa Presbítero Carlos Garavito Acosta del municipio de Gachancipá, Cundinamarca, que pone en evidencia una oportunidad para fomentar la formación ciudadana en los estudiantes a partir de un acto motriz, como lo es montar bicicleta. Una actividad que genera ciertas características y virtudes para pensar en la convivencia y en la supervivencia de los ciudadanos. La metodología aplicada fue la etnografía, por medio de instrumentos que permitieron la recolección de información diagnóstica (encuesta, entrevista), e instrumentos que permitieron la evaluación y los resultados de la intervención pedagógica realizada (diarios de campo), los resultados de esta investigación ponen en evidencia que los estudiantes aprendieron e identificaron aspectos como las normas de tránsito y su importancia en la sociedad actual, entendieron la importancia del uso de la bicicleta no solo en términos de lo social, sino que también, en términos de la salud, del transporte, del medio ambiente.Ítem Visiones de maestros y estudiantes sobre formación ciudadana y formación política. Una mirada desde las representaciones sociales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ruiz Morales, Efraín; Posada Escobar, Jorge JairoTesis de grado, para optar al título de maestría en educación, donde el autor se propone exponer las representaciones sociales que, sobre formación ciudadana y formación política, tienen estudiantes y maestros del Colegio María Mercedes Carranza IED, de la ciudad de Bogotá D.C. En este trabajo se pretende realizar un análisis de dichas problemáticas a través de las representaciones sociales, para ello, se vale de los importantes aportes teóricos sobre formación ciudadana y formación política.Ítem Propuesta curricular para el desarrollo de las competencias ciudadanas desde la educación física.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Caicedo Caviedes, Luz Dary; Zapata Morales, Edwin Abel; Rodríguez Mora, Marco AurelioTrabajo de grado que se propone para el desarrollo de las competencias ciudadanas de tipo cognitivo, emocional, comunicativo en integración con conocimientos básicos para la formación temprana del carácter ciudadano. Donde se emplean los contenidos de la educación física y los criterios de situaciones motrices de la sociomotricidad, como el medio y no como el fin, donde la intencionalidad del docente en la práctica y la reflexión, es la de desarrollar y fortalecer hábitos constructivos frente a la ciudadanía en todos los espacios socioculturales donde vive y se desarrolla el sujetoÍtem Valores básicos de convivencia ciudadana : relación entre formación ciudadana y comportamientos urbanos responsables.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Merchán Hernández, Jully Paulina; Cuesta Moreno, Oscar JuliánBajo la mirada de la pedagogía urbana se ha considerado investigar sobre la influencia que tiene la formación en competencias ciudadanas en los comportamientos urbanos responsables de los estudiantes de una institución educativa, pues desde esta perspectiva la ciudad es una herramienta llena de posibilidades de aprendizaje que muchas veces se deja de lado por la falta de conciencia y conocimiento por parte de muchos maestros