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Tema: Campesinado

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    Afectaciones de los procesos de urbanización al campesinado del municipio de Gachancipá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Carrillo Martínez, Laura Camila; Ávila Martínez, Jenny Marisol
    El presente trabajo de investigación se centra en analizar las transformaciones socio- espaciales que ha sufrido el municipio de Gachancipá a raíz del emplazamiento industrial y el mercado inmobiliario y cómo estos procesos han tenido una afectación directa sobre el campesinado de las áreas rurales donde se instalan, este análisis se realiza desde los aportes de la teoría del desarrollo desigual de Neil Smith, la tesis de la urbanización planetario de Neil Brenner y la geografía rural, los cuales permiten comprender las relaciones asimétricas que se establecen entre los nuevos actores espaciales y el campesinado. Los instrumentos de análisis que se usaron en este trabajo son la fotointerpretación, la cual permitió evidenciar unas dinámicas continuas de urbanización tanto en las áreas rurales como en las áreas urbanas del municipio y la entrevista que permitió un acercamiento al campesino de Gachancipá para conocer sus formas de vida y el impacto que la urbanización ha tenido en ellas.
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    Saberes campesinos de la comunidad de Bradamonte en el municipio de Sibaté.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Gómez Bermúdez, María José; Gualtero Moreno, Paula Andrea; Rodríguez Guerrero, Valery Johana; Rojas Minú, Karen Daniela; Castro Guzmán, Zaida
    Este trabajo de grado propone realizar un acercamiento y aporte al reconocimiento del campesino como sujeto especial de derechos con los niños y las niñas de tercero cuarto y quinto de la vereda de Bradamonte en Sibaté- Cundinamarca en torno al diálogo de saberes que giran al rededor del páramo de Sumapaz, el ser campesino y el origen de la vereda. Dando como resultado una cartilla pedagógica titulada “Somos campesinos y el campo nos da vida”, dirigida no solo al área educativa, sino también a la comunidad rural campesina dentro y fuera del territorio.
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    La Reforma Agraria : estudio de caso de la región del Medio Ariari en Colombia y la Sexta Región en Chile para la comprensión de las transformaciones de la ruralidad en un mundo globalizado.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Rodríguez Reyes, Laura Alejandra; Gómez Nore, Patricia
    El presente trabajo se desarrolla un estudio conceptual y vivencial respecto a los procesos de la estructura y reforma agraria en Colombia y Chile relacionado con los aspectos geográficos, históricos, la conformación del campesinado, la soberanía y seguridad alimentaria y los procesos agroindustriales con el fin de analizar el sector rural en un mundo globalizado y en constantes cambios. En este texto se reconoce los planteamientos teóricos respecto a la estructura agraria, los actores rurales y sus discursos evidenciando el inminente aumento de los agroindustriales, la tecnificación campesina y la precariedad de los pequeños agricultores. En primer momento se realiza un reconocimiento teórico de los planteamientos latinoamericanos, colombianos y chilenos respeto al sector agrario y los sujetos que lo habitan, los distintos cambios políticos y gubernamentales y la configuración geográfica. En un segundo momento se desarrolla los conceptos de soberanía y seguridad alimentaria en relación a las trasformaciones de la ruralidad en el sector rural y específicamente en las dos zonas de estudio el Medio Ariari en el Meta, Colombia y la sexta región en Chile. En un tercer momento se analizan los discursos de los sujetos que habían estos lugares para mostrar sus vivencias y experiencias de esta manera conectar el trabajo teórico del capítulo uno y dos y se realiza una recopilación de las diferencias y similitudes de estos dos casos. Finalmente para concluir se visualiza que la importancia del estudio del sector rural está ligado a contar con los estudios académicos, pero también con los aspectos vivenciales que día a día habitan la ruralidad.
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    Conflicto armado y desplazamiento interno en Colombia. Una experiencia de formación política desde el enfoque de la historia reciente en la I.E.D. Carlos Albán Holguín.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2014) González Guevara, Evelyn; Cabrera Jiménez, Jesús Antonio
    Este trabajo surge como una propuesta de enseñanza e investigación desde la linea de formación política y memoria social. El trabajo realizado articuló la propuesta pedagógica y el problema social denominado “consideraciones en torno al desplazamiento interno y la guerra en Colombia”. La implementación de la propuesta pedagógica se realizó con los estudiantes del grado 904 de la I. E. D. Carlos Alban Holguin de la localidad de Bosa. Las pretenciones de esta propuesta pedagógica consistian en la artituclación del prolema social con la propuesta de enseñanza desde el enfoque de la historia reciente y las pedagogías críticas con la escuela, partiendo de la contextualización histórica, comprensión del contexto y posteriormente su formación política.
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    Reconociendo al campesinado desde la ciudad : experiencia pedagógica con grupos scouts en Engativá para la construcción de puentes formativos entre lo rural y lo urbano.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quiroga Puentes, Angela Patricia; Ortiz Castiblanco, Cristhian Camilo
    Los campesinos siendo poblaciones históricamente fundamentales y custodios de saberes esenciales para la sostenibilidad, la seguridad alimentaria, la conservación ambiental, han sido simultáneamente objeto de procesos sistemáticos de violencia (Comisión De La Verdad, 2021), desprecio y despojo. Por ello, este trabajo de grado propone una metodología que combine el análisis conceptual, histórico y pedagógico. Esta aproximación permite no sólo desentrañar las raíces y manifestaciones de la invisibilización y la negación de derechos que enfrenta esta población, sino también caracterizar al campesinado como sujeto de derechos que, mediante una estrategia educativa no formal dirigida a niños y jóvenes scouts en Bogotá, busca visibilizar la identidad campesina y fortalecer su reconocimiento en la sociedad, conciliando teoría y práctica para promover la justicia social y ambiental.
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    Uso y manejo tradicional de las plantas medicinales, para valorar la memoria biocultural de las familias campesinas del municipio de Sutatenza Boyacá, como aporte a la enseñanza de la vida y lo vivo en contextos rurales.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Rodríguez Vera, Lizeth; Camero Ramos, Luis Alejandro
    La investigación pretende reconocer el uso y manejo que los campesinos Sutatenzanos poseen en relación con las plantas medicinales, para elaborar una propuesta pedagógica en busca de alcanzar una educación contextualizada acorde a las realidades de la población inmersa en la zona de estudio. El objetivo fundamental que se propone para el desarrollo de la investigación es rescatar la memoria biocultural de los campesinos Sutatenzanos en relación con el uso y manejo tradicional de las plantas medicinales como aporte en la construcción de una propuesta para la enseñanza de la vida y lo vivo en contextos rurales.
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    El caminar entre la docencia y el campesinado vallecaucano.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Giraldo Marroquin, Oriana Shaday; Ospina Florido, Byron Giovanny
    Este trabajo de grado hace parte de las elaboraciones realizadas en la línea de Investigación y Práctica Pedagógica Formación Política y Memoria Social (FPMS) de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. El problema social que orientó el desarrollo del trabajo, indagó acerca de la configuración sociohistórica y política del movimiento social campesino en el Valle del Cauca durante el siglo XX. A partir de una revisión documental inicial, esta indagación me llevó a acercarme al contexto y al devenir organizativo en esta parte del país, lo que me permitió realizar una práctica pedagógica en el Instituto Mayor Campesino (IMCA) con el propósito de contribuir pedagógica y didácticamente a los procesos de formación del instituto. En el marco de este recorrido, el trabajo recoge un interés investigativo al tiempo que este se articula con la realidad pasada y presente del campesinado vallecaucano, así como con mi propia práctica docente.
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    El campesinado visto a traves de la geografía de la memoria en la finca Monterrey. Amen la tranquilidad : "la tierra no se vende, ni se vuelve a hacer".
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Urrego Quiroga, Valentina; Diago Camacho, Juan Sebastián
    El propósito de esta investigación se centra en la aplicación de la geografía de la memoria como herramienta para rescatar y preservar las trayectorias de los primeros habitantes de la finca Monterrey ubicada en la vereda San Luis en el municipio de Silvania Cundinamarca. Se busca analizar las trayectorias individuales y familiares que han construido territorio y han tejido una red de significados del pasado y de las relaciones sociales que han dado forma al espacio que hoy habitan los pobladores del escenario de estudio.
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    El proyecto nacional de Acción Cultural Popular (1949-1975) : una visión desde los conceptos.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Parra Rincón, Jenny María; Lombana Martínez, Oscar Iván
    Trabajo de grado que se propone indagar, a partir de los conceptos, sobre el proyecto de nación de Acción Cultural Popular (ACPO). Esta investigación se realizó con base en las fuentes documentales de ACPO del periodo comprendido entre 1949 y 1975. A partir del análisis documental, se plantea que esta institución formuló un proyecto de nación colombiana que tenía como principal característica la búsqueda del desarrollo rural y campesino. Dicho proyecto de nación se reconstruye a partir de conceptos como: nación, patria, progreso, educación, desarrollo y trabajo. Estos conceptos en conjunto son tratados como la red semántica del proyecto de nación de ACPO y son fundamentales para dar cuenta del mismo.
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    La educación en el movimiento campesino en Colombia.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Moreno Rodríguez, David; Posada Escobar, Jorge Jairo
    El propósito central de este trabajo es caracterizar los procesos de educación y formación política que se han desarrollado en el movimiento campesino comunista en Colombia, desde su nacimiento en los años 20 hasta la actualidad; así como plantear algunas reflexiones pertinentes para el trabajo pedagógico en estas organizaciones campesinas.