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Ítem Dimensiones educativas de la televisión en contextos familiares de la localidad 12 de Bogotá.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-01-13) Pinilla Díaz, Alexis V.En este artículo se realiza un acercamiento a las relaciones que se establecen entre televisión, familia y educación, en el contexto de los hogares dela localidad 12 (Barrios Unidos). Inicial-mente se puede afirmar que de acuerdo con las indagaciones hechas en la localidad, podemos identificar, principalmente, tres funciones o usos de la televisión en el hogar: entretenimiento, información y educación. En cuanto a ésta última es posible encontrar dos dimensiones educativas de la televisión: como dispositivo pedagógico y como dispositivo político normativo, a las cuales se hará alusión en la segunda parte del artículo, después de presentar algunos antecedentes temáticos sobre las investigaciones en televisión y familia en diferentes países.Ítem Revisión documental El concepto de turismo en Bogotá desde la perspectiva de los trabajos de grado de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional durante el periodo 2010-2020.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Lanza Moscoso, Daniel Mauricio; Cuesta Bejarano, Fredy AlirioInvestigación realizada a partir del análisis documental de los trabajos de grado de la facultad de Educación Física en el periodo de tiempo 2010-2020, relacionados con el concepto de turismo desde un enfoque cualitativo descriptivo.Ítem Paisaje urbano : la literatura como recurso de enseñanza con estudiantes de Noveno y Décimo grado del I.E.D. Eduardo Santos en la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Barrero Gómez, Laura Valentina; Torra Moreno, Martin Andres; Castellanos Sepúlveda, Luis FelipeLa lectura de libros, imágenes, melodías, poemas y artículos nos cuentan historias, historias que pueden mezclar la imaginación y la realidad, brindándonos información de una manera cautivadora, enseñando el paisaje urbano y la ciudad desde el lenguaje literario. En la cual se cautivó el pensamiento de los estudiantes de noveno y décimo grado del IED Eduardo Santos, dándoles el conocimiento geográfico y mostrándoles las posibilidades de escribir o narrar la ciudad, en el transcurso de este trabajo de grado se trabajó la propuesta pedagógica y los resultados de la aplicación de la misma allí se encontraron retos y posibilidades las cuales se pueden ver reflejadas en las conclusiones.Ítem Bogotá : ojos que ven y una ciudad que cuenta lo que no ven.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Viteri Rincón, Anderson Ricardo; Bogotá Barrera, Magda PatriciaEl presente trabajo tuvo como objetivo identificar la incidencia e influencia de imaginarios urbanos sobre la ciudad de Bogotá para la producción y construcción de posturas y lecturas críticas sobre los contextos y zonas que habitan las estudiantes del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Así, mediante el acercamiento y lectura de los cuentos de Roberto Rubiano Vargas (2016) y Bogotá en 100 palabras (2017 – activo) las estudiantes del grado 1002 y posteriormente 1102 lograron desarrollar procesos de escritura mediante la identificación de las características que afectan su manera de interpretar el mundo y sus contextos cercanos. Desde los aportes de Fernández, Carrión y Gallego se permitieron abordar el concepto de seguridad personal como el referente más grande o de mayor incidencia para la construcción de imaginarios y escenarios ficticios que fomentan una mayor capacidad de creación y lectura sobre narraciones y miradas críticas de Bogotá.Ítem Retrospección de ecosistemas acuáticos en Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Cruz Benavides, Gilma; Sierra Diosa, Carlos ArturoEste trabajo tiene como finalidad dar a conocer, los principales eventos relacionados con el origen y la historia de ecosistemas acuáticos de Bogotá, así como los cambios sufridos y que se pueden evidenciar, además de las características que presentan en la actualidad. El documento es una monografía en el cual proponen recapitular los cambios en los ecosistemas acuáticos en Bogotá y su relación con el desarrollo de la ciudad. Para cumplir el objetivo se describir e interpretar las transformaciones de los humedales y ríos de Bogotá tanto naturales como artificiales, usando la información publicada. Finalmente reconocer los ambientes acuáticos (humedales y ríos) que se encuentra presentes en Bogotá.Ítem Educación para la región.(2006) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado al segundo programa sobre un proyecto en el que la Universidad Pedagógica Nacional trabaja con un número importante de las Escuelas Normales Superiores del país y la Red de Instituciones Formadoras de Formadores. Allí, se registran las experiencias de tres escuelas normales que trabajan en un contexto distinto al de la capital, y con sus acciones buscan convertirse en un polo de desarrollo educativo para sus regiones.Ítem El uso educativo de la bicicleta en Bogotá y su área metropolitana. Una revisión documental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sarmiento Vargas, Oscar David; Orjuela Sánchez, Gloria JannethEl presente trabajo de grado constituye una revisión documental de los escritos académicos que han abordado el uso educativo de la bicicleta en Bogotá y su área metropolitana, por lo que pretende identificar y sistematizar lo dicho hasta el momento en esa cuestión. De esta manera, en un primer momento se presentan los preliminares de la investigación en donde se encuentra el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación y los antecedentes. Luego, se expone la metodología para la recopilación y análisis de la información que está basada principalmente en la estrategia planteada por André (2009) y que denominó Mapeamiento Informacional Bibliográfico. Posteriormente, se habla sobre los resultados y hallazgos que surgen de la revisión de los documentos y se analizan a la luz de unas categorías propuestas y nutridas a partir de la misma lectura realizada, buscando entablar relacionamientos o puntos en común respecto al tema de investigación. Finalmente se plantean unas conclusiones y aspectos para tener en cuenta para futuras investigaciones.Ítem Segregación socio espacial en el sur oriente Bogotano : un diálogo entre la escuela y el territorio dirigido a estudiantes de décimo grado del colegio San Cayetano del barrio Juan Rey- Tihuaque.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rodríguez Arias, Bryan Alexander; Diago Camacho, Juan SebastiánEl presente trabajo analiza la segregación socioespacial en el suroriente de Bogotá, específicamente en los barrios Juan Rey y Tihuaque, integrando enfoques de segregación socioespacial, geografías críticas y el derecho a la ciudad. A partir de un enfoque cualitativo, se emplearon técnicas como observación participante, grupos focales y cartografías mediadas por SIG, involucrando a estudiantes de grado 10° del Colegio San Cayetano y la comunidad local, donde apartir de las diferentes sesiones de trabajo realizadas con los grupos focales, se logra evidenciar cómo las dinámicas de exclusión territorial afectan el acceso a servicios básicos y oportunidades educativas, perpetuando desigualdades estructurales. La investigación presente propone fortalecer el diálogo entre la escuela y el territorio como herramienta de fortalecimiento y transformación social.Ítem "La educación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en tiempos de pandemia".(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Zambrano Sepúlveda, Camila Alejandra; Moreno Vergara, Yessika Paola; Tarazona Hortua, Sandra MilenaLa investigación: “la educación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en tiempos de pandemia”, se realizó con el objetivo de enunciar las Políticas Públicas que se establecieron para la atención educativa de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad por causa de la pandemia del COVID 19 en el periodo comprendido desde marzo del 2020 hasta junio de 2021. Por ello se hace inicialmente una revisión teórica de lo que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Secretaría de Educación Distrital (SED) crearon y emitieron en cuanto a políticas públicas dirigidas a las instituciones educativas, se complementa con la información brindada por algunos colegios públicos de Bogotá que manejan dentro de sus instalaciones la inclusión educativa y que a través de sus experiencias en este periodo de tiempo nos permitió observar e interpretar cómo se llevaron a cabo los procesos educativos de niños, niñas y adolescentes con discapacidad.Ítem Sistematización de la experiencia pedagógica : factores de riesgo asociados a la incidencia en problemas de la salud mental en mujeres privadas de la libertad de la cárcel El Buen Pastor en Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Daza Rodríguez, Laura Catalina; Castrillón Univio, Nataly Stefanía; Lozano González, Ángela MaríaTrabajo de grado para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales. El proceso investigativo e implementación de la propuesta pedagógica se realizó en los años 2022 al 2024. La salud mental es un aspecto crucial en la vida humana y su cuidado adquiere una dimensión compleja en el contexto de la privación de libertad. Este trabajo de grado se centra en la sistematización de la experiencia pedagógica en torno a los factores de riesgo asociados a la incidencia de problemas de salud mental en mujeres privadas de libertad (PPL) en el penal El Buen Pastor de Bogotá. La presente investigación comprendió y recopiló los principales factores de riesgo que influyen en el día a día de las PPL. Asimismo, presentó diferentes aportes respecto a la educación en el currículo de Ciencias Sociales que puedan servir como herramienta para comprender la relación entre salud mental, medio ambiente y sociedad. La metodología utilizada permitió que los internos se implicaran activamente en el proceso, para así facilitar un entendimiento más profundo y participativo. Finalmente, este trabajo de grado enfatizó en la idea de visibilizar y exponer la violación de los derechos humanos y los graves problemas en torno a la salud mental que enfrentan las personas privadas de libertad (PPL) en el penal El Buen Pastor de Bogotá.