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Ítem El retrato lingüístico de una profesora entre-lenguas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-07-01) Heyden Megale, AntonietaEste estudio tuvo como objetivo entender las posturas de una profesora de un colegio bilingüe frente a su repertorio lingüístico. Para esto, la participante de la investigación fue invitada a elaborar su retrato lingüístico y, después de ello, narrarlo con el fin de explicitar la localización de las lenguas en su cuerpo. El examen de las narrativas pro-ducidas por Carla reveló que se posicionó en relación a su repertorio lingüístico a partir de una visión monoglósica de lengua, en la cual sus lenguas funcionarían independien-temente una de la otra.Ítem Construire des alternatives à l’élitisation : l’école populaire de langues face à la compréhension des langues étrangères comme principe de distinction - une analyse du discours des représentations sociales sur les langues et leur apprentissage.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Montenegro Gómez, Paula Alexandra; Núñez Camacho, Vladimir AlfonsoA partir de la caracterización de las lenguas extranjeras como un conocimiento restringido en Colombia, esta tesis de grado busca analizar las representaciones sociales en el discurso de los habitantes de San Cristóbal, al suroriente de Bogotá, antes y después de la implementación de una intervención pedagógica que implicó la creación de una Escuela popular de lenguas en la localidad, con el fin de ver cómo realizaban la incorporación subjetiva de esta realidad objetiva, constituyendo así un habitus lingüístico-educativo.Ítem Centro de lenguas.(2013) Universidad Pedagógica NacionalEn la actualidad es evidente que el manejo de una sola lengua no es su ciente en un mundo interconectado. La habilidad de ser bilingüe o multilingüe es cada vez más necesaria para el estudio, el trabajo y la convivencia y existen espacios propicios para ese aprendizaje. En esta ocasión, en “Historias con Futuro” presentaremos al Centro de Lenguas de la Universidad Pedagógica y su apuesta metodológica.