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Ítem Construcción de bicimáquinas : contribución para la transformación socioeconómica en las comunidades de ciudad bolívar y suba, desde la enseñanza de la física.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) González Cáceres, Andrés Felipe; Trujillo Téllez, JudithA continuación, se encuentra la investigación de la propuesta llevada a cabo desde la enseñanza de las ciencias, con las comunidades de Ciudad Bolívar en la escuela-comunidad Instituto Cerros del Sur y en la localidad de Suba con habitantes del sector. Se contribuye para promover la autonomía y mejores condiciones socioeconómicas por medio de la construcción de bicimáquinas, generando un proceso de transformación desde la Investigación-Acción Participativa que da como resultado una construcción de conocimiento junto a la comunidad en el que se realzan los saberes populares de forma crítica, también se generaron varios productos que se devuelven a la comunidad, como las cartillas que fueron elaboradas como el producto principal que recogen todo el conocimiento generado, las guías que quedan a disposición de futuros profesores o investigadores que quieran replicar la experiencia, material audiovisual en redes sociales y las mismas bicimáquinas a disposición de la comunidad.Ítem El encuentro de dos experiencias y la construcción de un proyecto compartido : un diálogo a través de la construcción de las bicimaquinas e implementación de la huerta escolar con estudiantes de la media técnica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Díaz Perdomo, Luis Fernei; Grimaldos Mojica, Julián; Orozco Cruz, Juan Carlos; Pedreros Martínez, Rosa InésEn el presente trabajo de grado, se aborda la enseñanza de las ciencias naturales a partir de la relación que debe existir entre los compromisos ambientales (desde una mirada del diálogo de las disciplinas) y las didácticas en la enseñanza, que tienen que ver con el conocimiento práctico, las habilidades en la construcción de conocimientos y las implicaciones que tienen para los estudiantes, profesores y las comunidades educativas de dos contextos locales. Esta iniciativa se logra a través de la construcción de bicimáquinas e implementación de la huerta escolar con estudiantes de los grados décimo y once de las instituciones educativas ITI Francisco José de caldas - IED Chuniza Fámaco. Las orientaciones que soportan esta propuesta de grado comienzan desde los cuestionamientos que surgen al hacer parte de la Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales de la Universidad Pedagógica Nacional, lugar donde se reflexiona sobre las necesidades del contexto y formular alternativas de enseñanza que contribuyan a resolver problemáticas de las comunidades y a formar ciudadanos para la sociedad actual.