5 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 5 de 5
Ítem Arte comunitario, subjetividad y territorio: una mirada desde las relaciones comunitarias construidas en la localidad de Kennedy- Techotiba.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Gil Grandett, Ana Carolina; Ramírez Vargas, Leidy Catherine; Rendón Acevedo, Jaime AlbertoEsta investigación propone un ejercicio hermenéutico enfocado hacia la comprensión frente a la relación presente entre las Prácticas Artísticas Comunitarias, las subjetividades que allí se configuran y la construcción de territorio en la localidad de Kennedy-Techotiba. Para ello, se desarrolla un proceso de investigación que parte desde la recolección de narrativas a través de técnicas como grupos de discusión, entrevistas, recorridos territoriales, cartografía social, indagación documental y observación, a través de las cuales se reconocen las apuestas, relaciones y construcciones que con relación al territorio se han desarrollado. Esto, teniendo en cuenta que en esta localidad se encuentran diversos procesos organizativos y comunitarios, desde los cuales se han generado movilizaciones y que convocan múltiples relaciones y espacios de encuentro, que desde acciones colaborativas posicionan otras formas de entender, asumir, actuar y habitar el territorio.Ítem Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Gómez Munar, Anyela Regina; Barragán Leal, Marlly Julieth; Rodríguez Urrego, Sandra MarcelaEste trabajo es la sistematización del proceso pedagógico de la Colectiva Artchimia con los niños y niñas de tres barrios populares de Bogotá (Caracolí, el Guavio y el Refugió Alto), en los cuales identificamos contextos similares en torno a las expresiones de violencia territorial y en las formas de relacionarse, por esto desde la afectividad y la expresión artística reflexionamos nuestra práctica mediante aspectos esenciales del ser humano como las emociones y su expresión, al igual que las relaciones y vínculos comunitarios, sociales y familiares que hacían parte de la configuración de las subjetividades, valores, formas de autoconocerse y de relacionarse que tenían los niños y las niñas que hicieron parte de este proceso.Ítem El barrio popular en Bogotá en las voces de sus protagonistas. Madres comunitarias y jardineras : 1980-2011, Usme y Ciudad Bolívar.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-12-11) García, LisedEl presente artículo es resultado de la investigación sobre el papel de las mujeres en los barrios populares a partir de sus iniciativas de cuidado de la infancia, adelantada para optar al título de Maestría en Estudios Sociales en la Universidad Pedagógica Nacional. Este trabajo se inscribe dentro de los estudios sociales sobre barrios populares en América Latina, que evidencia en los mismos el surgimiento de conflictos y luchas por la ciudad en el contexto de un proyecto modernizador, tan precipitado como complejo: la presencia masiva de población no cooptada por la estructura de trabajo o de habitación planificada en el desarrollo y crecimiento de las urbes en la región durante el siglo XX. En este contexto de vicisitudes surgen como protagonistas importantes las mujeres que han desempeñado un papel significativo en la solución de situaciones apremiantes en los nuevos asentamientos, tales como alimentación de familias y cuidado de niños y niñas.Ítem Hacia una vivencia significativa en la creación de talleres artísticos interdisciplinares en barrios populares.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) García Rodríguez, Omaira; Ardila Rodríguez, MireyaEste trabajo de grado se enfocó en la implementación de talleres artísticos interdisciplinares (música, danza y teatro) en los barrios populares de la Localidad de Rafael Uribe Uribe, UPZ55, en Bogotá, Colombia. Su objetivo principal fue promover experiencias enriquecedoras que fomentaran el desarrollo integral de los participantes, mitigando la brecha de desigualdad en el acceso a la educación artística en dichos territorios. El presente trabajo se concibe como una propuesta sociocrítica de educación artística interdisciplinar que aborda el problema de la "distribución inequitativa de lo sensible". Para ello, se desarrolló una perspectiva teórica que reúne los planteamientos del "derecho a la ciudad" de Henry Lefebvre, la "Pedagogía crítica" de Paulo Freire, entre otros, generando un impacto positivo y significativo en el territorio donde se aplicó la propuesta. Los principales hallazgos de la investigación revelan la importancia de generar estrategias que vinculen a dichas comunidades y se propicie un proceso de emancipación y transformación social a través del arte.Ítem Identidades barriales y subjetividades colectivas en Santa Fe de Bogotá.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Torres Carrillo, AlfonsoUna de las problemáticas más reiteradas en los estudios urbanos ha sido la caracterización social de los pobladores populares de las ciudades contemporáneas; las posiciones han oscilado desde aquellas que los perciben como masa anómica amenaza para el orden social, hasta aquellas que los consideran armónicas comunidades o sujetos portadores del cambio social. Diversos estudios han venido mostrando que, ni se disolvieron los lazos comunitarios tradicionales para convertirse en masa marginal como calculaban algunos funcionalistas, ni en ciudadanos individuales como calcularon los teóricos de la modernización; tampoco, los pobladores se transformaron en proletarios ni en Movimiento Social como lo esperaban algunos marxistas.