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Ítem Desarrollo de aspectos musicales y educativos en un ensamble a cuatro teclados basado en bandas sonoras de Disney. (Exploración educativa con los estudiantes de piano de la Escuela de Formación Musical del Municipio de Mosquera).(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Martínez Díaz, Damaris Angélica; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo; Briceño Robles, Mónica SofíaCon esta investigación se exploró una posible alternativa para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje del piano, a través de los ensambles a cuatro teclados basados en arreglos a temas de bandas sonoras de Disney. Esta propuesta buscó a través de un trabajo conjunto en torno al piano, complementar el aprendizaje del instrumento, desarrollando aspectos musicales y educativos, donde las emociones producto de la evocación causada por los temas de las películas escogidos promovieron un dialogo de saberes, producto de un aprendizaje significativo en los estudiantes de la Escuela de formación musical del municipio de Mosquera.Ítem Propuesta didáctica para el aprendizaje del chord melody en la guitarra eléctrica a partir de cinco bandas sonoras de videojuegos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Garzón Molano, Santiago; Avellaneda Ramírez, Francisco JavierEsta monografía propone una estrategia didáctica para enseñar la técnica del chord melody en guitarra eléctrica, utilizando cinco bandas sonoras de videojuegos. El enfoque busca conectar los intereses de los estudiantes con los desafíos técnicos del chord melody, destacando que este repertorio no solo motiva, sino que también promueve un desarrollo técnico complejo y expresivo. El proyecto aborda la complejidad de las obras y la necesidad de adaptar los arreglos a las capacidades del instrumento.Ítem Al Solfeo con Disney. Propuesta didáctica en estudiantes de música de contextos no formales para el aprendizaje de la gramática musical por medio de las canciones de bandas sonoras de películas animadas de Disney.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rodriguez Peña, Manuel Fernando; Valencia Mendoza, GloriaEl siguiente trabajo de grado es una propuesta didáctica para el aprendizaje significativo de la gramática musical (con su respectivo producto. Cartilla), dirigido principalmente a estudiantes de música de contextos no formales por medio de canciones representativas pertenecientes a las películas animadas de Disney. Dentro del documento se encuentran las criterios de selección y clasificación de los fragmentos, y las bases teóricas de la pedagogía musical usadas como herramientas y referentes para la aplicación de la propuesta didáctica. La cartilla, como producto de la propuesta didáctica, consta de cien fragmentos (extraídos de cincuenta y cinco canciones y veinticinco películas animadas de Disney) organizados de manera secuencial con el fin de facilitar el aprendizaje de la gramática musical.Ítem Al piano con el cine : propuesta pedagógica para la enseñanza del piano a través de bandas sonoras.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ortiz Charry, Laura Catalina; Vanegas Caballero, AngélicaEste trabajo de grado propone una nueva forma de enseñar piano a principiantes usando la música de las películas. El objetivo es que los estudiantes se sientan más motivados al tocar temas que ya conocen y les gustan, como Harry Potter o Star Wars. Para lograrlo, se creó una cartilla didáctica titulada "Al cine con el piano: Propuesta pedagógica para la enseñanza del piano a través de bandas sonoras", que incluye arreglos fáciles, pistas de acompañamiento y ayudas visuales basadas en métodos reconocidos como Suzuki y Bastien. A través de la práctica con alumnos reales, se demostró que aprender con bandas sonoras no solo hace las clases más divertidas, sino que ayuda a mejorar la técnica, el ritmo y la postura de una manera más natural y emocionante.