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Ítem Lenguaje y formación humanística.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-05-29) Cárdenas Paéz, Alfonso; Chacón Chacón, AdrianaEste artículo de reflexión se basa en la investigación “Un marco semiótico discursivo y sociocognitivo para la enseñanza del lenguaje”. Dicho marco reconoce que el ser humano es un ser de acción y de pasión, cuyos intereses se rigen por principios éticos, según los cuales prevalece la diferencia no indiferente. Por tanto, el objeto del artículo es indagar acerca de las proyecciones educativas que la concepción del lenguaje del pensador ruso Mijaíl Bajtín pueda tener en la formación humanística, desde una visión dialógica y ética del lenguaje, en la cual prevalece el concepto de doble alteridad. En atención a esto y a tenor de las nociones de arquitectónica, extraposición y cronotopo, el artículo analiza diversos ángulos de la configuración de sentido; asimismo, estudia su incidencia en la constitución del sujeto, con miras a establecer la formación como un problema pedagógico asociado a valores.Ítem La polifonía como alternativa de análisis de El desbarrancadero.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Arango Quiceno, Natalia Andrea; García Franco, Jhoan ManuelEste proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la obra de El desbarrancadero (Vallejo, 2001) desde la noción de polifonía como alternativa de análisis de una obra literaria en el aula de clase. Esta modalidad pretende la descripción y análisis de un fenómeno poco estudiado: la polifonía en El desbarrancadero. De hecho, las investigaciones sobre esta obra son escasas, por lo tanto, se espera aportar otra alternativa de análisis y comprensión de esta novela en el ámbito pedagógico. De este modo, la realización de este estudio tiene como consecuencia la propuesta de otra posibilidad de lectura de la novela El desbarrancadero que podría ser usada por maestros y estudiantes en el aula de clase.Ítem El héroe Lovecraftiano a la luz de la extraposición y la carnavalización en Bajtín.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Orjuela Maldonado, Laura Ximena; Vallejo Chacón, Jeimy TatianaEl presente trabajo de investigación tuvo como objeto de estudio la configuración de la figura del héroe del horror cósmico en tres relatos de Howard Phillips Lovecraft. En consecuencia, se llevó a cabo una lectura analítica con el fin de concebir la figura del héroe a partir de la configuración de sus comportamientos, sus pensamientos y su lugar en el cosmos . Se tuvo como referente los planteamientos teóricos de extraposición y carnavalización propuestos por Mijaíl Bajtín. Para tal efecto, se trazó un recorrido metodológico a través del cual se esquematizaron y tematizaron las fuentes documentales que dieron origen al debate de líneas teóricas. En este, se adoptó una postura de lectura caracterizada por un alejamiento valorativo por parte del docente-investigador con la finalidad de señalar las conclusiones que responden a los objetivos planteados.Ítem Entre el diario de Ana Frank y el diario de Zlata : un estudio desde el dialogismo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Muñoz Pereira, Marcela; Vallejo Chacón, Jeimy TatianaEl presente estudio literario comparativo tiene como finalidad establecer un diálogo entre, El Diario de Ana Frank y El Diario de Zlata a partir de sus enunciados, teniendo como referente teórico los postulados de Mijaíl Bajtín. Por lo tanto, el documento presenta un análisis literario desde enfoques que corresponden a la sociología y translingüística, con el fin de estudiar los elementos que permiten establecer caminos de posibles relaciones que den cuenta de diálogos entre las obras. Por último, se presenta un análisis de resultados y conclusiones en torno al ejercicio investigativo y se realizan algunas apreciaciones con respecto a la importancia de la literatura comparada durante el estudio y la enseñanza de la literatura en los contextos escolares.