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Ítem Diseño de Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) sobre algunos ciclos biogeoquímicos para estudiantes del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Andrade Cruz, Andrea; Rojas David, Gloria Patricia; Cadavid Marín, Gabriel HernandoEl trabajo de grado que se propone tiene como fin, diseñar y validar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para la enseñanza de los ciclos biogeoquímicos. El OVA promueve en los estudiantes del Departamento de Biología el uso de herramientas virtuales. En este caso se aplicará el OVA en la plataforma Moodle de la universidad, integrando así capacidades y habilidades tecnológicas e informáticas, para que los estudiantes las utilicen en sus labores docentes. Además, el OVA aborda a los ciclos biogeoquímicos y cómo las bacterias promueven la descomposición y producción de los compuestos que tienen una finalidad especifica en las dinámicas de los elementos en la tierra, en este punto asumiéndose como un problema socio-científico que contribuye a incentivar la elaboración de textos explicativos por los maestros en formación del componente de Ciclos Biogeoquímicos del Departamento de Biología - UPNÍtem Diseño de una cartilla como estrategia didáctica que incida sobre las concepciones de hongos y bacterias en estudiantes de grado cuarto del Colegio Néstor Forero Alcalá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Sierra Rodríguez, Catalina; Gómez Daza, SilviaEn el presente trabajo se diseña una cartilla con la intención de incidir en las concepciones sobre hongos y bacterias de los estudiantes de cuarto grado del Colegio Néstor Forero Alcalá mientras leen información y realizan diversas actividades que permiten desarrollar y/o potencializar en ellos la observación, clasificación y análisis.Ítem Enseñanza sobre nutrición, metabolismo y crecimiento bacteriano mediante Arte Agar con estudiantes de Grado Once del Instituto Pedagógico Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Chavez Vargas, Luz Angela; Jiménez Melo, Hugo MauricioDurante el desarrollo de este trabajo de grado en el Instituto Pedagógico Nacional (IPN), en el grado 11, se implementó una encuesta de caracterización inicial. Posteriormente, se llevaron a cabo tres sesiones específicas de trabajo en laboratorio, enfocadas en el estudio del desarrollo bacteriano a través de su metabolismo, nutrición y reproducción, utilizando la técnica del Arte Agar. Durante estas sesiones, los estudiantes fueron desafiados a crear individualmente una obra de arte utilizando esta técnica, la cual sirvió como herramienta para explicar los procesos bacterianos estudiados en clase. Este enfoque integró la teoría impartida en las aulas con la práctica experimental en el laboratorio, y, finalmente, se realizó una encuesta adicional para evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. El propósito principal de esta evaluación fue determinar si el enfoque de enseñanza empleado había resultado efectivo en la mejora de la comprensión de los temas asociados.Ítem Manual de prácticas de microbiología del cepario del laboratorio de biotecnología de la Universidad Pedagogica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Cifuentes Rodríguez, Leidy Carolina; Quispe Espejo, Ingrid Magerly; Gómez Daza, SilviaTrabajo realizado en la Universidad Pedagógica Nacional, en el cual se logró recopilar la información encontrada en diferentes fuentes como: libros, páginas web, manuales y tesis desarrolladas por los estudiantes de la línea de investigación en biotecnología y educación, con el fin de elaborar un manual sobre prácticas de microbiología del cepario del laboratorio de biotecnología de la Universidad Pedagógica Nacional