7 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 7 de 7
Ítem Bio-cartografía ilustrada de la avifauna para el reconocimiento de la Serranía las Quinchas (Puerto Boyacá).(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Suárez Fernández, Miguel Ángel; Romero Acuña, Diana CarolinaEl presente ejercicio investigativo inició desde la práctica pedagógica integral desarrollada en el año 2020 con los estudiantes del grado séptimo en la I.E. Técnica Agropecuaria El Marfil y continúo en el trabajo grado involucrando parte de la gente local fuera del escenario escolar, por consiguiente, se tomó conjuntamente a este grupo humano como parte de la comunidad del corregimiento El Marfil de Puerto Boyacá. Correspondiente a esta población participante, se buscó fortalecer el reconocimiento del territorio de la Serranía Las Quinchas desde la Bio-Cartografía Ilustrada. Por ello, ligado al paradigma sociocrítico y a la hermenéutica de la imagen, se construyó desde un enfoque cualitativo la metodología denominada Bio-Cartografía Ilustrada en tres fases: cartografía ilustrada de la memoria, cartografía ilustrada del presente y el viaje de la Bio-cartografía ilustrada. De esta manera, el proceso socioeducativo se articula con el conocimiento ecológico local por la avifauna y el conocimiento espacial local por el territorio, también vincula las relaciones y manifestaciones topofílicas sobre el paisaje como parte del territorio que se circunscribe en la visión de la comunidad. Por ende, la metodología caracteriza un proceso dialógico y autoinvestigativo, configurando un aprendizaje colectivo de los sujetos sobre el contexto y de esa manera posibilitando comunitariamente un sentido y significado más profundo para el reconocimiento territorial.Ítem Aves de los Palmares : caracterización de la avifauna presente en un área establecida entre las veredas Palmar arriba y Palmar abajo del municipio de Manta, Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Baquero Gómez, Julian Danilo; Gallego Ramírez, Danna Vanesa; Delgadillo Rodríguez, IbethEl presente estudio caracterizó la avifauna presente en un área definida entre las veredas Palmar arriba y Palmar abajo del municipio de Manta (Cundinamarca) a partir de un inventario de diversidad. Para tal fin, se establecieron nueve transectos compuestos cada uno por 13 puntos fijos de observación, a partir del método de puntos de conteo no limitado a la distancia. La representatividad del muestreo se analizo a partir de una curva de acumulación, mientras que la comparación de la riqueza y abundancia entre los transectos se analizó desde la diversidad alfa a partir de los índices de Shannon-Wiener y el inverso del índice de Simpson, mientras que la diversidad beta se obtuvo a partir del índice de similitud de Jaccard; asimismo, se hizo una revisión documental para establecer una serie de criterios que aportaran elementos para el desarrollo de un material educativo con los resultados obtenidos en la presente investigación. Los resultados arrojan un total de 117 especies registradas y una abundancia de 1378 individuos. Se destaca la presencia de nueve especies Casi Endémicas, cuatro especies amenazadas y seis especies migratorias boreales. Los resultados arrojaron una marcada preferencia de las aves hacia hábitats con bastante cobertura vegetal, resaltando que los sistemas agroforestales, al registrar una alta riqueza y abundancia, sugieren la importancia de implementar planes de conservación a nivel de paisaje, integrando sistemas naturales e intervenidos. El material educativo realizado, es una guía fotográfica que permite identificar las especies observadas y aspectos representativos sobre la importancia de los ecosistemas de alta montaña e importancia ecológica de las aves.Ítem AVE-WIX. Una herramienta educativa digital : una contribución hacia la conservación de la avifauna del humedal El Jaboque.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Miilán Bernal, Olga Lucia; Forero Anaya, Jairo AlonsoAVE.WIX, es una herramienta digital creada con el propósito de fomentar procesos de conservación de la avifauna del humedal el Jaboque, debido a que en este ecosistema se evidencian distintas problemáticas ambientales que afectan la biota en general que habita en este humedal. Para lo anterior, se plantearon 5 etapas metodológicas: inicialmente en la primera etapa se realizó una revisión documental en general sobre el humedal el Jaboque y las aves registradas allí. En La segunda fase, se realizó un trabajo de campo donde se realizaron tres muestreos aleatorios (los muestreos se realizaron de manera acústica, y fotográfica) en los meses marzo, abril y junio, de la avifauna del humedal, en la tercera fase, se consolidaron los resultados de los muestreos realizando una caracterización de las 34 especies encontradas, además, de una sistematización para comprender cual fue el muestreo y la zona del humedal con más riqueza y abundancia. también se editaron los paisajes sonoros que se lograron captar en los muestreos. En la cuarta fase, se construyó la herramienta digital Ave.wix, finalmente, se realizó una validación de esta herramienta digital por cinco expertos que determinaron su potencial pedagógico.Ítem Aves del sendero ecológico San Francisco-Vicachá : una guía participativa para el reconocimiento de la avifauna.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Camacho Sánchez, Jinna Marcela; Velandia Salamanca, Jeferson Jair; Medellín Cadena, Francisco AlbertoEn el presente trabajo de grado se encuentra el diseño de una guía de aves a través de una nueva de hacer ciencia, la cual es ciencia participativa, todo esto con el fin del reconocimiento de la avifauna del Sendero Ecológico San Francisco Vicachá, con la participación de todos y cada uno de los interesados en aprender de la importancia de las aves del sector. En el desarrollo del trabajo de grado se abordó el objetivo principal que fue “Fomentar el reconocimiento de la avifauna en el sendero ecológico, a través de ciencia participativa, con los visitantes del Sendero Ecológico San Francisco-Vicachá”, este trabajo se realiza con el fin de darle a las zonas naturales urbanas un significado más académico, usando a las personas que desconocen del tema pero quieren aprender de la importancia de la naturaleza en la ciudad, además se da cuenta que la gran mayoría de participantes han hecho observación de aves durante muchísimo tiempo lo que aumenta en gran medida la importancia de hacer reconocimiento de aves en Bogotá y otros lugares del país. Para el cumplimiento de los objetivos específicos, se realiza un proceso de premuestreo estuvo orientado desde el paradigma mixto, ya que este posee ciertas características que se consideran afines con el trabajo de grado, se proponen 2 fases: fase de reconocimiento y fase de campo, en donde se logró encontrar 34 especies de aves, 3 especies considerados nuevos registros para la zona, y se certifica que la ciencia participativa es importante para la realización de cada proceso que vincule el reconocimiento de la biodiversidad.Ítem El reconocimiento de la avifauna presente en Granjita del Instituto Pedagógico Nacional como una estrategia pedagógica enfocada en el fortalecimiento de las singularidades en los estudiantes de nivel 2 en el área de educación especial.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Acero Ramírez, Lindsy Dayana; Serrato Rodríguez, Deysi LisethEste trabajo de grado articulado a la línea de investigación Trayectos y Aconteceres de la Licenciatura en Biología, se estructura desde la apuesta por la enseñanza de la avifauna presente en Granjita del Instituto Pedagógico Nacional que permita a los estudiantes del nivel 2 del área de educación especial reconocerse como sujetos que transforman y construyen saberes en torno a la apreciación por las aves, la vida y lo vivo y que a su vez, se fortalecen desde sus singularidades. Esto es posible a partir de la creación y la implementación de una estrategia pedagógica pensada desde una mirada inclusiva y que es alimentada desde los saberes que poseen los estudiantes del nivel 2 acerca de las aves y desde las distintas formas en las que aprecian el mundo, sobretodo, el mundo natural. A su vez, esta estrategia busca romper con la convencionalidad de las prácticas educativas y se enmarca en la enseñanza desde un enfoque multisensorial, el cual propone la exploración y estimulación de los sentidos como vía hacía el aprendizaje. Este trabajo de grado invita a reflexionar sobre la importancia de la formación de maestros en Biología capaces de asumir el desafío de enseñar en contextos que apuestan por la educación especial y ver con ojos inclusivos a quienes hacen de este recorrido formativo, toda una experiencia fortalecedora y significativa como lo son los estudiantes. Es así como pretende aportar no solo al robustecimiento de las investigaciones pedagógicas que florecen desde el Departamento de Biología sino también a los lineamientos curriculares establecidos para el área de educación especial del IPN fomentando la pertinencia de la enseñanza de la Biología.Ítem Fotografías al vuelo a partir de los conocimientos bioculturales de los estudiantes del grado 601 de la Institución Educativa Departamental La Victoria como aporte a los procesos de configuración territorial y la Enseñanza de la Biología.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arango Rubiano, Valeria; Peña Trujillo, Marco TulioEl presente trabajo de grado se orientó a partir del identificar las concepciones sobre la avifauna de los estudiantes del grado 601 apoyado en el registro fotográfico y los conocimientos bioculturales que aportan a los procesos de configuración territorial y la enseñanza de la biología de la I.E.D La Victoria en la Inspección la Victoria del municipio El colegio, Cundinamarca. Por lo tanto, se hizo uso didáctico de la fotografía, esto como una estrategia que permitiera a los estudiantes fortalecer algunas habilidades científicas para la construcción de las relaciones socio ambientales en el territorio y la conservación de las aves. También, desde el hacer docente se propuso una estrategia educativa en la educación formal que permitiera realizar un proceso de enseñanza y aprendizaje a partir de la biología en contexto, ya que son en esas relaciones bioculturales de la Vida y lo Vivo, donde se construye y aporta a la configuración territorial, además, consolidar aprendizajes significativos para los estudiantes y la comunidad.Ítem Conservación de la avifauna del Parque Nacional Natural Chingaza : una propuesta pedagógica y biológica de conservación 2.0 mediante la página web “Guardianes del Páramo”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Rojas Rincon, Angie Tatiana; Castaño Cuéllar, Norma ConstanzaEste proyecto propone una estrategia educativa para apoyar la conservación de las aves del Parque Nacional Natural Chingaza, uno de los ecosistemas de páramo más importantes de Colombia. Surge a partir de la necesidad de fortalecer el conocimiento sobre la biodiversidad y de generar mayor apropiación del territorio, ya que muchas personas desconocen el papel ecológico de las aves y la importancia del páramo para la regulación del agua y el equilibrio ambiental. La propuesta se desarrolla bajo la modalidad de investigación–creación y tiene como resultado la construcción de una página web educativa llamada Guardianes del Páramo. Esta plataforma reúne información biológica, imágenes y contenidos interactivos sobre 39 especies de aves representativas del ecosistema, explicando su importancia, su estado de conservación y las amenazas que enfrentan. A través de herramientas digitales y recursos educativos, el proyecto busca acercar el conocimiento científico a estudiantes, comunidades y público en general. De esta manera, la página funciona como un espacio de divulgación ambiental que promueve el interés por la avifauna y fomenta una relación más consciente y responsable con el ecosistema del páramo de Chingaza