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Ítem Érase una voz en susurro : reconocimiento de la voz para reconocerme a mí misma.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bernal Carnaval, Vanesa Del Pilar; Ortiz Caraballo, Carlos DanielEste trabajo de investigación-creación aborda la voz como un elemento de autoexploración para reconocer la identidad vocal. El proyecto se propuso explorar la voz como un lugar de identidad y creación escénica, a través de la autoexploración corpo-vocal que permita reconocer la relación entre voz, cuerpo y movimiento en la construcción de un retrato vocal. La metodología empleada fue cualitativa, bajo el enfoque de la Investigación Basada en Artes (IBA) con un enfoque autoetnográfico como forma de creación. Los resultados principales evidencian que la voz, cuando se reconoce como parte del cuerpo y de la historia de vida, permite una expresión más auténtica, integral y significativa, tanto en la escena como en la formación artística. Este proyecto se desarrolló entre el 2023-2 y 2025-1, incluyendo fases de exploración, laboratorios escénicos y montaje final. Sus implicaciones para la LAE radican en la necesidad de promover procesos pedagógicos que integren la voz y el cuerpo desde una perspectiva autobiográfica, sensible e íntima, fortaleciendo así la formación interdisciplinar de artistas y docentes.Ítem L’identite professionnelle du futur professeur de FLE : un processus de construction complexe, évolutif et dynamique.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Coulon-Oliero, Emelyne C.; Donoso Herrera, Lizeth; Granget, Cyrille G.Dans le contexte du stage de fin d'étude, l'étudiant futur professeur de FLE va construire, reconstruire et co-construire son identité professionnelle (IP) de professeur de FLE. Néanmoins, cette construction sera mise en danger par les tensions qui apparaitront inévitablement entre les deux transactions de son IP : sa représentation de son « moi » et sa représentation de l’enseignant et de la profession. Ce sont notamment lors des périodes de transition caractérisées par le changement que le futur professeur pourra se remettre en question, ce qui pourra favoriser la construction de son IP s’il parvient à faire preuve de réflexivité, introspection et autoévaluation. En utilisant les conceptions théoriques de l’IP et de la réflexivité, je tente de répondre à la question de recherche suivante : Comment favoriser la construction de l’identité professionnelle des futurs professeurs de FLE par la démarche réflexive et notamment, la démarche autoethnographique ? Je répondrais aux questions de recherche suivantes : Dans quelles mesures, l’identité professionnelle se construit, co-construit et reconstruit au fur et à mesure des expériences socioculturelles ? et Dans quelles mesures, l’exercice de l’autoethnographie permet aux futurs professeurs de FLE de travailler à la construction de leur identité professionnelle ?Ítem Reflexiones y orientaciones para la práctica musical en la misa católica romana(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Beltrán Hernández, Daniel Guissepe; Illidge Jácome, JavierLa siguiente investigación indaga distintas perspectivas de cómo es la actividad musical en las misas de la Iglesia Católica Romana. En un principio, una construcción teórica basada en tres aspectos: el devenir histórico de la música en el oficio litúrgico de la misa, la puntualización de los lineamientos de la música litúrgica desde documentos oficiales y una selección de textos escritos por distintos expertos en liturgia. Luego, como herramienta de obtención de datos se utilizan breves narraciones autoetnográficas. Con los anteriores insumos se llega a la parte medular de la investigación, que es una triangulación de datos para así evidenciar metodológicamente un contraste entre el ideal y la realidad de esta actividad, generando una visión ampliada del contexto a través de reflexiones que orientan de forma más sustentada la realización de la música para la liturgia eucarística.Ítem El violín en el punk rock, solos de violín con influencias bluegrass dentro del género punk rock en la banda splunck.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Puentes Pulido, Juan David; Olave Zambrano, Martha CeciliaEste trabajo de grado abarca el estudio de la integración del violín como instrumento "no convencional" dentro del formato tradicional del género musical Punk Rock, realizando el estudio de influencias musicales como el género Bluegrass como insumo para el complemento y el desarrollo técnico e interpretativo del violinista dentro de su campo estilístico y/o artístico, así llevando a cabo la propuesta creativa de cinco solos de violín con influencias del Bluegrass dentro de la banda Splunck de Punk Rock en la ciudad de Bogotá. El trabajo propone etapas metodológicas donde se presenta el proceso de recolección de datos, transcripción y análisis de obras donde se resalten aspectos fundamentales del violín en el Bluegrass para su estudio, así mismo el proceso de análisis estructural y armónico del Punk Rock, considerando las posibilidades de integración del violín dentro de este género específico.Ítem Mi recorrido. Un ejercicio auto etnográfico de relación entre la tradición y la educación formal para el canto.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Vega Mejía, Lizeth Viviana; Santafé Villamizar, Óscar OrlandoEste trabajo consiste en la exposición de la historia de mi vida personal (Lizeth Vega) en relación con el aprendizaje del canto desde el empirísmo hasta lo académico, mediante el uso del método de investigación de la auto etnografía en el cual se conecta lo autobiográfico, personal, cultural y social como insumos indispensables, precisos y efectivos para ilustrar la auto conciencia, introspección, personificación y auto aprendizaje del canto.Ítem Auto etnografia negra feminista : uma experiência educativa de pensadoras negras.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Da Silva, Joselina; Oliveira, Fabrícia Do Nascimento Silva deThis text presents some reflections produced by black Brazilian, Latin American, and American women, in different socio-historical times, following a black feminist autoethnography methodology. Our purpose is to contribute to the theoretical references in fields like gender studies, race relations, and antiracist and antisexist struggles for teacher training. We talk about a pedagogical experience in the Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (ufrrj) as an academic strategy for preparing a course based on an Afro-centered curriculum, where Africans in Africa and the diaspora are presented as builders of their history. We reflect on the organization process of the book The Thought of/by Black Women (O Pensamento de/por Mulheres Negras) going through its initial elaboration as an extension course —with the collaboration of eight black Ph.D. professors— and how it won the television media.Ítem La formación pedagógica en la práctica docente de maestras y maestros en artes visuales con diferentes trasfondos educativos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rojas Camargo, Juan Pablo; Facundo Díaz, María AngélicaEste proyecto plantea una investigación enfocada en escuchar las narraciones acerca de la formación pedagógica y experiencial que han recorrido Camilo Conde, artista visual profesional de la Universidad Javeriana y amigo de mi familia por más de 20 años, mi mamá, Patricia Camargo Bernal una artista visual y docente totalmente empírica y yo como licenciado en artes visuales en formación de la Universidad Pedagógica Nacional, los cuales ejercen o han ejercido la docencia en el área de las artes visuales en diversos trasfondos educativos. Por lo tanto, la información que emerge de los diálogos con los participantes se clasifica en categorías, se recolectan los datos en matrices de análisis y se gestan diálogos con postulados teóricos y conceptuales que son primordiales para darle forma a la información recolectada, y de esta manera recopilar todas las reflexiones que surjan sobre la enseñanza de las artes visuales desde las perspectivas de los docentes que a su vez se identifican como artistas visuales, esta dualidad artista-docente se presenta en el proceso formativo del educador, promoviendo una conversación en doble vía respecto al ser docente y ser artista visual.Ítem El cuerpo heteronormativo presente en la construcción del personaje en los procesos de formación dentro de la Licenciatura en Artes Escénicas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Camargo Ricaurte, Juliana Paola; Torres Cruz, Claudia PatriciaLa presente investigación autoetnográfica examina el discurso heteronormativo y su canon estético en los cuerpos escolares y universitarios, precisamente será analizado en la Universidad Pedagógica Nacional en un proceso de construcción de personaje de estudiantes pertenecientes a la Licenciatura en Artes Escénicas, mediante un taller de escritura autobiográfica que evidencia la influencia en la corporalidad, estética corporal y construcción de pensamiento dentro del espacio académico Teatralidad y Representación; así como en otros ámbitos fuera de la institucionalidad.Ítem Caneyes, sudor y pedregales. Industria tabacalera en El Melonal, Norte de Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Solano Cubillos, Luis Carlos; Nieto Ortiz, Pablo Andrés"Caneyes, sudor y pedregales. Industria tabacalera en El Melonal, Norte de Boyacá" es una investigación sobre las transformaciones de la ruralidad y su estructura agraria a partir de la producción agrícola del tabaco en la vereda el Melonal del municipio de Boavita. Este documento presenta un ejercicio autoetnográfico articulado con una perspectiva biográfica – narrativa, que pone en evidencia el impacto de la industria del tabaco en el territorio luego de más de cincuenta años de permanencia en la zona. Situación que generó transformaciones en la dinámica económica, social y familiar de las personas que se vincularon al proceso de siembra, cultivo y cosecha de la planta, así como de las que se beneficiaron de la económica generada por el monocultivo en la región. Este trabajo es un aporte a la comprensión de las transformaciones del campo colombiano, desde la perspectiva subjetiva de sus pobladores, quienes desde su experiencia y narrativa, contribuyen al campo de estudios de la ruralidad en Colombia.Ítem Una mirada a la experiencia personal desde lo somático hacia la construccion del ser artista escénica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) González Penagos, Natalia Valentina; Rozo Rojas, Dayan MayerlyUna mirada a la experiencia personal desde lo somático hacia la construcción del ser artista escénica, es una investigación creación que implementa la investigación narrativa como forma de escritura y se recoge en este libro de artista, el cual a partir de la autoetnografía realiza un recorrido sobre las experiencias personales donde a través de la transposición de Genisu loci, un término de la arquitectura, propone movilizar la motivación interna para la creación escénica, e incluso como el Genuis loci se transforma en una herramienta para el docente formador en artes.
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