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Ítem A experimentação e a constituição da memória no ensino de ciências.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Wyzykowski, Tamini; Frison, Marli DallagnolSocializamos neste texto reflexões sobre o papel da experimentação no ensino de Ciências e sua relação com aconstituição da memória e o desenvolvimento humano.A pesquisa foi realizada a partir de questionários e entrevistascom licenciandos em Ciências Biológicas daUFFS, Brasil.A investigaçãoé de naturezaqualitativa e está caracterizada como Estudo de Caso. Os dados foram organizados pelaAnálise Textual Discursivae analisados com base no referencial teórico doEnsino de Ciências e da Psicologia Histórico-Cultural. Os resultados mostram que a experimentação é um instrumento pedagógico que produz motivos para que os alunos desenvolvam a atividade de estudo, viabilizando, assim, a apropriação cultural dos conhecimentos científicos escolares a partir da memorização voluntária.