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Ítem Estudio de la oxidación y reducción de los metales : el revelado fotográfico y las condiciones para la transformación de las sustancias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Murcia Avila, Edward Camilo; Sandoval Osorio, Sandra; Malagón Sánchez, José Francisco; Barragán Orjuela, Yessica VivianaEste trabajo de grado tiene como objetivo la creación de una ruta metodológica sobre el fenómeno de la óxido - reducción, explicado a través del revelado del papel fotográfico y de la toma de fotografías con la cámara estenopeica. En esta ruta metodológica se muestra el proceso de construcción de la misma mediante un conjunto de montajes experimentales que fueron desarrollados a partir de un análisis de textos históricos. Los textos que se desarrollaron fueron Photo - Chemical Research escrito por Bunsen y Roscoe, en el que se enfoca la investigación en la cuantificación de los rayos químicos responsables de la combinación de los gases hidrógeno y cloro en una reacción química que es afectada por la luz; el texto El tratado de la química de Lavoisier, en el que se miran aspectos importantes sobre el origen de los términos oxidación y reducción y las condiciones para establecer esta forma conceptual de denominación; el texto The Experimental History of Colours de Boyle, que relaciona los cambios de color como condición para que se interprete la transformación de una sustancia y las características alrededor de estos cambios; y por último el texto De Re Metallica de Agrícola, que recoge información de un manual de metalurgia en donde se obtienen metales a través de la extracción de minerales por métodos antiguos, en este texto se observa el metal en estado fundamental, tal como se evidencia la plata en su estado fundamental después de la reacción de la luz con los haluros de plata presentes en el papel fotográfico.Ítem Construcción de efectos sobre el fenómeno de la radiación ultravioleta desde una perspectiva fenomenológica e histórico crítica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Diaz Amado, Leidy Dayanna; Garzón Barrios, MarinaLa presente monografía propone recuperar la percepción directa del mundo como fundamento del proceso de conocer, a partir de una perspectiva fenomenológica e histórico-crítica de la enseñanza de la física. En particular, indaga sobre los efectos del fenómeno de la radiación ultravioleta con el fin de identificar rutas de trabajo experimental pertinentes para contextos de aula. Dado que la radiación ultravioleta no es accesible de manera inmediata a los sentidos, el trabajo se centra en la construcción de efectos visibles, tales como: el efecto fotoquímico, la fluorescencia y la fosforescencia, los cuales permiten inferir su presencia y la organización del fenómeno. A partir de un enfoque histórico-crítico y hermeneútico, se analizan los aportes de científicos de comienzos del siglo XIX como Johann Wilhelm Ritter, Thomas Johann Seebeck y Edmond Becquerel, con el fin de comprender cómo este fenómeno fue inicialmente percibido y organizado antes de su formalización teórica. En diálogo con la fenomenología hermenéutica, la investigación articula el análisis de textos originales con la sistematización de la experiencia en primera persona durante la construcción experimental de los efectos. Como resultado, se estructura una propuesta experimental innovadora y accesible para grados 10° y 11°, que reivindica el papel de la experiencia, el análisis histórico y la producción de efectos visibles como ejes centrales para la enseñanza-aprendizaje de la radiación ultravioleta.