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Ítem "Compadreando, Quipile y Cucunubá": composición de dos pasillos santafereños tradicionales basados en el análisis de la estructura armónico-melódica de las obras La Gata Golosa y Coqueteos del Maestro Fulgencio García.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Rojas Cabra, Luis Felipe; Pérez Salazar, Germán DaríoEn este proyecto resaltaremos dos obras importantes del Pasillo Santafereño, aire andino colombiano, dos composiciones del Maestro Fulgencio García, el cual serán motivo de análisis tanto en el contexto histórico como en el contexto musical específicamente en los aspectos melódico y armónico, además de la estructura y forma, también destacar que el producto del análisis riguroso de estas dos obras que son La Gata Golosa y Coqueteos del maestro en mención, extraeremos aportes musicales importantes que serán el motivo de las composiciones de Compadreando, Quipile como primer movimiento y Cucunubá como segundo movimiento en ritmo de pasillo santafereño escritos para Piano, además de rescatar el aspecto interpretativo del maestro Fulgencio García.Ítem Presencia docente y construcción de conocimiento en una asignatura universitaria modalidad b-learning.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-01) Obando Correal, Nadia Lucía; Palechor Ocampo, Andrés Oswaldo; Arana Hernández, Diana MarcelaEl artículo presenta los resultados de una investigación que analiza la presencia docente (pd) en una asignatura universitaria con modalidad b-learning. El estudio integra un análisis estructural y de contenido para identificar el ejercicio efectivo de la pd y el aporte de cada participante a la construcción del conocimiento. Los resultados muestran que quienes acceden frecuentemente a la plataforma para revisar el foro y hacer contribuciones en diferentes dimensiones y momentos son portadores efectivos de la pd, la cual no sería una característica exclusiva del profesor. De esta manera, el papel que desempeñan las interacciones efectivas en los procesos de aprendizaje y la construcción colaborativa del conocimiento, se considera como el soporte que da sentido a las acciones educativas en las redes asíncronas.Ítem Aplicación del cálculo en el análisis estructural.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Garzón Quiroga, Manuel Alejandro; Sarmiento Lugo, Benjamín RafaelEl presente trabajo consiste en un ejercicio de modelación matemática de la fuerza cortante, el momento flector, la pendiente y la deflexión de vigas estáticamente determinadas y estáticamente indeterminadas a partir del cálculo integral. Por tanto, se ha dispuesto su estructuración en dos capítulos de la siguiente manera: el primer capítulo aborda la teoría preliminar empleada en el desarrollo de trabajo, a su vez repartida en tres apartados. El primero aborda los conceptos básicos de la estática como cargas y esfuerzos, ley de Hooke y una demostración de la ecuación de curvatura. El segundo apartado presenta la teoría básica sobre vigas abordando los tipos de vigas, las ecuaciones de equilibrio en las vigas, diagramas para el análisis de una viga, condiciones de frontera y tanto una demostración de la ecuación diferencial de Euler- Bernoulli como su relación existente con la carga, la fuerza cortante, el momento flector, la pendiente y la deflexión de una viga. El tercer apartado presenta los métodos de modelación para el análisis de vigas, tales como el método de doble integración y el método de secciones. En el segundo capítulo se compone de dos apartados, donde el primero presenta modelos matemáticos de la fuerza cortante, el momento flector, las pendientes y la deflexión para vigas estáticamente determinadas. El segundo y último apartado presenta modelos matemáticos de la fuerza cortante, el momento flector, las pendientes y la deflexión para vigas estáticamente determinadas. Finalmente se presentan las conclusiones producto del ejercicio de modelación en el análisis estructural.