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Ítem "Salvajes, maliciosos y melancólicos". El afro y el indígena en los textos escolares de Ciencias Sociales antes y después de 1991.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rivera Reyes, Honorio; Perea Mosquera, Francisco De AsísEl Trabajo trata de cómo los textos escolares de Ciencias Sociales de educación Básica, de tercero a noveno grado anteriores y posteriores a la Constitución de 1.991, se refieren a los grupos afro e indígenas y como estos textos continúan reproduciendo representaciones dominantes de la sociedad colombiana, jerarquizando, estereotipando e invisibilizando a éstos grupos y de hecho reforzando procesos coloniales de poder. Estos prejuicios etnocéntricos han contribuido a crear un gran desprecio hacia los valores e intereses de éstas poblaciones, haciendo parte de un proceso de discriminación socio racial hacia ellos.Ítem Contribución del deporte social al reconocimiento de la identidad cultural de los jóvenes afrocolombianos de la localidad de Suba del barrio Santa Rita (Bogotá D.C.).(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Campaz González, Jhon Eduar; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosEl presente trabajo es el resultado de un ejercicio investigativo llevado a cabo con un grupo de jóvenes afrocolombianos3 de la localidad de Suba del barrio Santa Rita (Bogotá D.C), lo cual permitió comprender en mayor profundidad a través del análisis de sus voces y narrativas como los escenarios deportivos propician intercambios que inciden en el reconocimiento de la identidad cultural de la comunidad afrodescendiente en contextos marcados por fenómenos como el desplazamiento, el desarraigo y la discriminación (Velandia, 2010). Para ello se indago entorno a categorías de análisis que permitieron develar el conjunto de imágenes construidas y asumidas por los afrocolombianos sobre sí mismos, así como por el conjunto de saberes, formas de expresiones creencias, costumbres, conocimientos y prácticas ancestrales de su comunidad. Todos estos aspectos que según Mosquera Juan de Dios (2005) citado por Velandia (2010) dan cuenta de la identidad cultural. El estudio es cualitativo, con un enfoque etnográfico virtual, los instrumentos utilizados para la recolección de la información son entrevista semiestructurada, diario de campo y observación participante, el análisis de datos se lleva a cabo a través de la triangulación de la información arrojada, derivándose del análisis un a series de implicaciones de orden pedagógico para los futuros licenciados en deporte en tanto se genera una comprensión de que las actividades de orden físico también impacta a; las comunidades afrocolombianas en su forma de ser y estar.Ítem Prácticas etnoeducativas en el departamento de Chocóm: desafíos para una educación pertinente con la realidad y la vida.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-12-31) Sánchez Rodríguez, Niny JohanaÍtem Ser afrocolombiano en el Colegio el Paraíso de Manuela Beltrán IED.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sanchez Guerrero, Cesar Geovanny; Benavides Cortes, Angie LindaLa presente investigación busca comprender como el sistema educativo no es ajeno a las realidades sociales que se desarrollan en las comunidades, es por esta razón que se consolidan múltiples discursos sobre las alteridades que confluyen en la escuela, los cuales se encuentran en sinergias con las políticas que atraviesan el sector, es así como se parte del análisis de las representaciones sociales sobre la afrocolombianidad en el Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán, junto a las políticas institucionales para educar a la otredad, para comprender la incidencia que tienen estas en la creación de identidad de los estudiantes que pertenecen a esta comunidad. Es de esta forma se pretende conocer cómo se le ha otorgado un rol social a la población afrocolombiana, al interior de la escuela urbana la cual genera relaciones de enseñanza aprendizaje con los otros, sobre las cuales recaen los discursos oficiales en cuanto la diferencia.Ítem Negros-afrocolombianos en la escuela una apuesta por la construcción de interculturalidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Abril Parra, Jhoana Paola; Garzón, GiovannyEl proyecto pedagógico investigativo da cuenta del trabajo pedagógico realizado en la Institución Educativa Distrital Atenas donde emerge el problema de investigación en el que la mayoría de los estudiantes del ciclo IV, presentan formas estereotipadas de representar a los afrocolombianos y sus saberes conduciendo a prejuicios frente a las diferencias que ocurren alrededor de distintas prácticas culturales restando importancia a prácticas materiales e inmateriales que han sido significativas históricamente desde tradiciones afrodescendientes.