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Propuesta pedagógica incidencia de la pedagogía del amor a partir del enriquecimiento de la formación de sujeto para alcanzar una adecuada autoestima en las niñas de 6 a 12 años de casa Ángela en hogares Club Michín mediante lenguajes artísticos y literarios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Mateus Casallas, Sandra Carolina; Amaya Ramos, María Cristina; Gutiérrez Perdomo, Ángela Gabriela
El presente proyecto pedagógico se realizó Hogares Club Michín. Es una institución regulada por regulado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) que responde a la modalidad de internado de atención especializada, el presente trabajo de grado es una investigación cualitativa, que tiene por objeto dar a conocer la incidencia de La Pedagogía del amor desde el enriquecimiento de la formación de sujeto, para fortalecer mediante acciones pedagógicas la construcción de una adecuada autoestima en las niñas de seis a doce años en casa Ángela de Hogares Club Michín, mediante una propuesta pedagógica desarrollada en once sesiones
Fortalecimiento de los vínculos afectivos en la gestación y la lactancia : factor que fundamenta la capacidad del ser humano para relacionarse con el mundo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Giraldo Garcia, Jennifer; Fonseca Ruiz, Clara Marcela; Gaitán Luque, Andrés
El siguiente Documento es un Trabajo de Grado desarrollado en la modalidad de Propuesta Pedagógica, partiendo de una Metodología Auto - estructurante, realizado con población de madres gestantes y lactantes del Municipio de Subachoque, con la contribución de la Fundación Sembrando Amor, en la cual se muestra la visibilidad en cuanto a la importancia de trabajar con el fortalecimiento de los vínculos afectivos, practicas y pautas de crianza con la familia, logrando comprender la importancia de la intervención pedagógica y la incidencia del educador infantil con el trabajo adecuado con las familias desde la etapa gestacional.
Mujeres a las calles, sobre la organización de mujeres en Cajicá desde el arte urbano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Wolffhügel, Laura; González Santos, Fernando
Este trabajo narra la experiencia de la conformación del colectivo "Mujeres a las Calles" en el municipio de Cajica-Cundinamarca, mediante unos talleres pedagógicos y artísticos centrados en abordar las subjetividades femeninas en diálogo con saberes del arte urbano. Talleres que gestaron dinámicas organizativas comunitarias desde el afecto y el cuidado entre mujeres con el propósito de ejecutar tres creaciones artísticas colectivas de gran formato, como propuestas de arte relacional.
El nacimiento de los ojos del corazón. Investigación creación, una experiencia de duelo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Joya Quevedo, Lisett Dayana; Romero Bonilla, Diego Germán
Este trabajo de grado, busca evidenciar a través de la investigación creación, la forma en que se tramita un duelo en mi proceso creativo, a partir de dos objetos un reloj y una fotografía, que pertenecían a mi abuelo materno y que son los detonantes de la creación. Realicé en un primer momento, un análisis de estos dos objetos y seguidamente se dio el proceso creativo, a partir del cual asumí mi propio ritual para preparar ese cuerpo que contiene varios significados afectivos y emocionales, factores que acompañan mi relación con el abuelo, anteponiendo la idea de un reencuentro, desde el acto de crear como factor decisivo y vital para mí como ser humano.
Cosechando en el páramo. Propuesta pedagógica desde el cuidado y el amor con los niños, niñas y adolescentes de Casa Taller Las Moyas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Aldana Pardo, Angie Paola; Vasallo Linares, Lina Marcela; Castro Guzmán, Zaida
El presente trabajo de grado aborda la propuesta pedagógica "Cosechando en el páramo" la cual busca el fortalecimiento de las relaciones interpersonales e intrapersonal de los niños, niñas y adolescentes de Casa Taller las Moyas, así mismo, identificar la incidencias que estas tienen en la construcción de habilidades para la vida a partir del desarrollo de cuatro talleres pedagógicos (Abonando, sembrando, regando y cosechando)
El populismo de Fernando Vallejo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-01-01) Ortegón Cufiño, Oswaldo
Desde una visión interdisciplinaria, este trabajo busca reconocer actitudes populistas en la narrativa y el habla de Fernando Vallejo. Se observa cómo el autor y el gramático narrador de sus novelas y film (1994-2010, 2000) recurren de forma insistente y unívoca a la difusión de un pensamiento demoledor de la vieja institucionalidad, que funda la nación latinoamericana con estrategias comunicativas provocadoras, autoritarias, afectuosas y mesiánicas que, por lo general, tipifican el discurso populista. En la primera parte se discute el entronque ideológicopolítico de Vallejo con la tradición literaria latinoamericana. En la segunda parte se analiza la forma en la que discurren las estrategias comunicativas que se anotan. Algunas de sus novelas, ensayos y presentaciones públicas constituyen la materia de este trabajo. Al final, se destaca la genialidad del lenguaje vallejiano para articular una extraña forma de encantamiento social que carece de un estilo definido.
Aproximación a las prácticas de crianza de las madres de grado 3 en la escuela frailejonal de la Calera.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sandoval Monroy, Ana Milena; Castañeda Sánchez, Paula Daniela; Suarez Benito, Stefania; Traslaviña Montilla, Wendy Carolina; Nossa Nuñez, Bertha Lucia
El presente trabajo de grado surgió del interés de cuatro maestras en formación, por conocer en cierta medida, las prácticas de crianza de las infancias que en ocasiones son poco visibilizadas, aquellas infancias y territorios que están abandonados políticamente y desamparados por el estado colombiano. Por lo anterior, se decidió adentrar la investigación en la zona rural, con el fin de conocer dichas prácticas con algunas de las madres del grado 3° de primaria en la escuela el Frailejonal de La Calera, para lograr interrelacionar las mismas con el desarrollo socioemocional de los infantes.
Practicas de crianza amorosa una propuesta pedagogica para las familias de la Fundación Social Crecer.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Villamizar Torres, Maria Luisa; Rodriguez Gutierrez, Yany Alejandra; Torres Torres, Doris Patricia
El siguiente trabajo de grado es el resultado de la práctica educativa y la línea de investigación Sociedad, familia y escuela en la Fundación Social Crecer ubicada en la localidad de Engativá, barrio Álamos Norte en Bogotá. Esta propuesta pedagógica contiene el significado de las prácticas de crianza desde el afecto, reconociendo y resaltando los saberes previos de las familias participantes. Contiene tres fases las cuales tienen en cuenta el vínculo afectivo y las prácticas de crianza en general sobre las familias, niños y niñas.
Em busca da questão da memória.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-06-28) Lopes, Maria Manuela
Este artigo é uma exploração das questões levantadas no desenvolvimento de vários projetos artísticos durante a minha pesquisa Pós Doutoral, lidando com estudos sobre memória e matéria (conceitos, metáforas, funcionamento, aprimoramento). Problematizo pela produção artística partindo do entendimento de que o observador não é independente da realidade e que observação e experiência são construídas. Nessa premissa, exploro as possibilidades de que a memória e o conhecimento não refletem só um mundo exterior, mas um mundo interior e tento, pela obra, explorar várias possibilidades para criar empatia e afetar o público. Os projetos propõem uma reflexão sobre os aspectos éticos do aprimoramento humano e as tecnologias, como icc/bci, farmacologia ou tatuagens digitais, levantando questões em torno da memória e identidade e possíveis próximos passos na evolução do corpo humano, através da instalação artística. Exploro a possibilidade de traduzir as emoções diretamente para um objeto como uma lembrança de um certo momento e afirmo que quando as emoções e as memórias são ligadas diretamente à transformação do corpo e visíveis ao mundo exterior, quando a tecnologia nos permite enfatizar a perceção das emoções na pele, a fronteira desvanecesse e pode levar à reflexão e alteração de comportamentos coletivos.
Prácticas discursivas relacionadas con el afecto una aproximación a lo que circula entre los asesores pedagógicos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) López Cárdenas, Jhonny Alexander; Serrato Rodríguez, Deysi Liseth
El trayecto investigativo muestra las practicas discursivas en relación con el afecto en la aproximación a una serie de relaciones que se tejen con los asesores pedagógicos, a partir de la problematización de un conjunto de prácticas discursivas en las que no se habla directamente de afecto, sino que por alguna razón remiten a este en lo emocional, en un momento donde la escuela está inmersa en relaciones de conflicto a nivel social lo que permite el trabajo con la emoción, estas prácticas discursivas llevan a interrogar lo emocional que entra en la educación, pero además parece configurar la formación del maestro de biología, desde todo ello visibilizar el conjunto de prácticas discursivas relacionadas con el afecto en el despliegue de hacer ver paralelamente el afecto como poder de la mano con la aproximación a los asesores pedagógicos, involucra otra mirada para el afecto.

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