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Tema: Acción Cultural Popular (ACPO)

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    Funciones de la música en las campañas sociales de RadioSutatenza en el marco del proceso formativo de la educación fundamental integral llevado a cabo por Acción Cultural Popular - ACPO.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Monsalve García, Wilmar Fernando; Arenas Monsalve, Eliecer; Ríos Rincón, Sandra Marcela
    Trabajo de grado que hace una relación entre las canciones de las campañas sociales llevadas a cabo por Acción Cultural Popular – ACPO, y la categoría Función abordada desde la etnomusicología por Allan P.Merriam, para luego determinar las funciones de dicha música. Se realiza la búsqueda de las canciones (23 en total), transcripción a partitura, caracterización por medio de un formato elaborado para tal fin, descripción y análisis musical y de contenido, tras la elaboración de entrevistas a participantes activos de la labor de ACPO a favor de un proceso de reconstrucción de memoria histórica que avale la música desde fuentes primarias. Los resultados obtenidos son, tanto el cambio de condición de algunas campañas y surgimiento de categorías emergentes, como la categorización de las funciones en dos clases: transversales y específicas. Finalmente se elabora la clasificación de las canciones en las campañas sociales al igual que la respectiva Clasificación Funcional, logrando establecer el estatuto ontológico que posee la música en el devenir de los procesos social.
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    Escuelas radiofónicas : acción cultural popular y Escuelas Radiofónicas Populares del Ecuador. Alcances de los proyectos de alfabetización para campesinos e indígenas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Córdova Molina, Valeria Elizabeth; Espinel Bernal, Oscar Orlando
    Este es un trabajo de tipo comparativo entre dos proyectos de educación radiofónica. Por un lado, se encuentra Acción Cultural Popular (ACPO) de Colombia y por el otro, las Escuelas Radiofónicas Populares del Ecuador (ERPE). El trabajo pretende mostrar las semejanzas, diferencias y alcances en la formación de las poblaciones campesinas para el caso colombiano y para los miembros de los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador. El documento muestra que tanto ACPO como ERPE fueron destinados a poblaciones marginalizadas de cada uno de los países y tuvieron proyectos distintos; desde ACPO, la modernización e integración de las poblaciones campesinas al país y ERPE, la teología de la liberación y la educación intercultural.
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    Institucionalización de la economía doméstica en la educación femenina desde la Colonia hasta la década del 70 del siglo XX.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Mesa Ventura, Geraldine; Sánchez Moncada, Olga Marlene
    En esta investigación se realiza una genealogía del proceso de institucionalización de la Economía Doméstica como saber en la educación femenina, haciendo un recorrido desde la Colonia hasta la década del setenta del siglo XX, a partir del cual se indican las instituciones y sus formas de difundir y adecuar el saber. A partir de este análisis se toman como acontecimientos o rupturas para dicho proceso: su primera institucionalización en las escuelas domésticas, su tránsito de la educación domestica a la formal con las Escuelas de niñas durante el siglo XIX, su diversificación y expansión a otros sujetos como las maestras en formación, amas de casa y los campesinos con las Escuelas Normales y Acción Cultural Popular ACPO, la irrupción en este saber por parte de Organismos Internacionales como la OEA durante la década del setenta del siglo XX y su paso al campo científico con la creación de la Facultad de Economía del Hogar de la Universidad de Caldas.
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    Un concepto en disputa : campesino en Acción Cultural Popular y la Asociación Nacional de Usuarios Campesinos (1960-1980).
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Parra Rincón, Jenny María; Linares Londoño, Óscar Javier
    La presente investigación presenta un acercamiento al estudio sobre el concepto campesino en Colombia a partir de las fuentes de Acción Cultural Popular (ACPO) y la Asociación Nacional de Usuarios Campesinos (ANUC), en el periodo comprendido entre 1960 y 1980. En la tesis se exponen las diferentes formas de significación halladas sobre el concepto campesino. A la par, se desarrolla la red semántica que se va tejiendo, dando cuenta de las experiencias y expectativas que el concepto agavilla. A partir de ello se logra subrayar el carácter polisémico y polívoco del concepto en la época. En consecuencia, se concluye que se trata de un concepto en disputa en el que se logra evidenciar las experiencias y expectativas divergentes, en algunos casos pugnantes, de ambos actores históricos (ACPO y ANUC) en parte de la segunda mitad del siglo XX en Colombia.
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    El proyecto nacional de Acción Cultural Popular (1949-1975) : una visión desde los conceptos.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Parra Rincón, Jenny María; Lombana Martínez, Oscar Iván
    Trabajo de grado que se propone indagar, a partir de los conceptos, sobre el proyecto de nación de Acción Cultural Popular (ACPO). Esta investigación se realizó con base en las fuentes documentales de ACPO del periodo comprendido entre 1949 y 1975. A partir del análisis documental, se plantea que esta institución formuló un proyecto de nación colombiana que tenía como principal característica la búsqueda del desarrollo rural y campesino. Dicho proyecto de nación se reconstruye a partir de conceptos como: nación, patria, progreso, educación, desarrollo y trabajo. Estos conceptos en conjunto son tratados como la red semántica del proyecto de nación de ACPO y son fundamentales para dar cuenta del mismo.