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Ítem Entrelazando experiencias de la educación remota mediada por la tecnología.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Santofimio Bedoya, Ivonne Natalia; Solórzano Alfonso, Claudia Milena; Hernández Valbuena, Carolina; Ruiz Barrero, Olga LucíaEn este documento se sistematizaron las diferentes experiencias de los estudiantes, sus familias que pertenecen a la Fundación María Helena Restrepo (FUNDAVÉ) y las docentes en formación de la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional durante la educación remota mediada por las diferentes tecnologías destacando que el eje principal de la práctica pedagógica fue la enseñanza del sistema de lecto escritura Braille a lo largo de la emergencia sanitaria presentada a nivel mundial. Este trabajo parte desde un enfoque cualitativo; para conseguir las voces de los autores, se emplearon diferentes instrumentos de recolección de información que permitieron analizar e interpretar los datos obtenidos y asi mismo entrelazar la información encontrando similitudes o diferencias entre las experiencias de cada uno de los participantes. Donde se logró evidenciar que la educación remota fue asertiva para algunos estudiantes, pero para otros debido a la poca experticia sobre el uso, manejo y acceso a las herramientas tecnológicas se convirtieron en una barrera frente a sus procesos formativos. Cabe destacar que sí fue posible enseñar Braille adecuándonos a las necesidades del contexto, apoyándonos de las diferentes herramientas digitales.Ítem Juegos cooperativos como estrategia para mitigar los procesos de individualización.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Gómez Gómez, Derly Milena; Martínez Hernández, Deicy Lorena; Villanueva Godoy, Juan ManuelTrabajo de grado que se propone educar a través de movimiento corporal y configurar un proyecto curricular particular que permita fomentar a partir de los juegos cooperativos actitudes de cooperación que propicien relaciones comunicativas, participativas, constructivas y conductas de ayuda para lograr en equipo un fin en común, en los estudiantes del grado quinto del colegio Instituto Americano del Norte. Esta propuesta se basó en mitigar procesos de individualización, forjar el fortalecimiento de la cooperación y la interacción en los niños. Está sustentado por el saber disciplinar de la tendencia de la Sociomotricidad y se utiliza el juego cooperativo como como herramienta dinamizadora de los contenidos. Se busca formar sujetos que sean cooperativos con cualidades humanas, que fortalezcan el trabajo en equipo, potencialice sus dimensiones y direccione sus manifestaciones interactuantes y comunicativas y pueda para poder aplicarlas en cualquier medio social.Ítem Ciberciudadanías, cultura política y creatividad social.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013)Although the new technological repertoires are currently one of the predominant forms of control and production, they are also devices with the potential for expansion of subjectivity and desire, taking the floor, and the exercise of citizenship. Their inclusion in social practices shapes new forms of life and transforms culture. In this sense, this book presents different analytical perspectives that reevaluate conceptualizations, such as the private sphere, the diverse public spheres, local to global, mass media, and multi-modal technologies. The authors focus mostly on young men and women as vital social actors in contemporary society and in politics, not as a previously defined field, but as a product of conflicts, tensions, and resistance.Ítem Secuencia de enseñanza-aprendizaje relacionada con el proceso de biorremediación de suelos contaminados con mercurio para el desarrollo actitudinal con enfoque CTS.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Murcia Hernández, Maritza Angélica; Ruiz López, Melany Alejandra; Blanco Martínez, Diego Alexander; Rodríguez Cepeda, RodrigoLa Institución Educativa Distrital Veintiún Ángeles en sus principios institucionales resalta la importancia de desarrollar en los estudiantes la criticidad y el cuestionamiento, con el fin de formar hombres y mujeres participativos mediante procesos de aprendizaje significativo y la contextualización en ámbitos sociales, políticos y culturales (I.E.D, 2014). En ese sentido, el estudiante formado bajo estos principios, se encontrará en la capacidad de aplicar sus conocimientos como una alternativa de solución ante problemáticas cotidianas; siendo congruente con lo establecido por el MEN, (2016) en los DBA (derechos básicos de aprendizaje) donde para grado 11 en el área de ciencias debe abordarse de forma sistémica cuestiones ambientales actuales. Así, el abordaje de la extracción minera de oro como problemática ambiental en la aplicación de la SEA, permitió generar en los estudiantes una visión crítica y reflexiva de la incidencia social de las acciones científicas y tecnologías, así como articular los conocimientos adquiridos en el abordaje de la técnica biorremediación para el planteamiento de soluciones que permiten mitigar los efectos producidos en diversas problemáticas de contextos cercanos y lejanos, favoreciendo la generación de acciones cívicas fundamentadas desde procesos reflexivos permitiendo la construcción de ciudadanos activos en la sociedad. Además de lo anterior fue posible la promoción de actitudes tanto adecuadas como plausibles hacia las interacciones CyT de incidencia social una vez fue realizado el proceso reflexivo y contextualizado de la problemática mencionada.Ítem Accesibilidad digital, una necesidad latente en las escuelas actuales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gonzalez Sierra, Laura Natalia; Villate Serna, Laurynth Valentina; López Pérez, Edna PatriciaLa presente investigación tuvo como propósito fomentar la accesibilidad digital a través del uso de diferentes herramientas tecnológicas y la elaboración de material didáctico para la cualificación docente del equipo de inclusión del Colegio OEA IED jornada mañana. Se enmarca desde un enfoque cualitativo con un paradigma sociocrítico, en donde se utilizaron los instrumentos propios del modelo de investigación – acción de Lewin. Los resultados evidencian que la accesibilidad digital facilita la creación y/o adaptación de material didáctico, potenciando los procesos de enseñanza-aprendizaje y brindando igualdad de oportunidades respecto al acceso a la información por parte de los estudiantes. De esta manera, se concluye que es necesario que los docentes se cualifiquen constantemente en el uso de las tecnologías, reconociendo estas como herramientas que se encuentran dentro de los contextos de sus estudiantes y aportan a una verdadera inclusión educativa.Ítem El cuerpo en el romanticismo alemán. Consideraciones sobre el cuerpo femenino en Friedrich Schlegel y el cuerpo-máquina en E.T.A. Hoffmann.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-07-01) Garnica, NaímThis review article attempts to address the relationship between the natural, the machine, and the human in German Romanticism through the notion of body. Due to the extension of this European cultural movement, we will shorten our study to two episodes. The first episode corresponds to Early German Romanticism or Frühromantik. The second one is situated in the romantic period called Spätromantik, particularly, in the fantastic literature of E.T.A. Hoffmann. In current philosophy and literature, there are helpful elements to think about the triple relationship indicated above. The hypothesis of the work tries to show how at the heart of German Romanticism some considerations criticize the possibility of the onto-logical division between body and soul or res cogitans and res extensa presented by Descartes. For this reason, we recons-truct the assumptions that romantics think about nature in the framework of their challenge to the rationalistic natural sciences and their considerations on the mechanism of the time, their idea of Organicism in the Philosophy of Nature (Naturphilosophie), and politics, as well as the idea of automation and machine present in stories and essays. In such assump-tions, it can be found how the body is not thought of as a matter separate and ontologically isolated from thought, spirit, or soul. To understand this process, it seems appropriate to recover the representations that exist in German Romanticism of the natural, the human, and the machine.Ítem Construcción de la soberanía alimentaria a través de la unidad didáctica en tecnología yngua zoque permacultural itinerante una investigación acción participativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Terreros Garzón, Frank Yuber; Merchán Basabe, Carlos AlbertoEsta investigación Acción Participativa tiene como objetivo lograr la soberanía alimentaria a través de la implementación de la unidad didáctica "Yngua Zoque" enfocada en la enseñanza de tecnologías agroecológicas y huertas permaculturales. La investigación explora el uso de la metodología de (IAP) investigación-acción participativa para investigar el impacto de la unidad didáctica en la construcción de la soberanía alimentaria. Analiza el marco conceptual, la metodología y los principales hallazgos de la investigación. la investigación concluye con importantes recomendaciones para el uso de la unidad didáctica, con el objetivo de facilitar su implementación y transferibilidad a otras comunidades. En general, la investigación Acción Participativa contribuye a la comprensión de cómo la implementación de la unidad didáctica "Yngua Zoque Permacultura Itinerante" puede contribuir a la construcción de la soberanía alimentaria. Proporciona información valiosa y recomendaciones pedagógicas para el uso de esta unidad didáctica en la promoción de sistemas alimentarios sostenibles y resilientes.Ítem Diseño y validación de lineamientos pedagógicos para formadores en alfabetización digital dirigida a adultos mayores.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Diaz Cruz, Laura Valentina; Olaya Huertas, Daniel Esteban; Muñoz Mendoza, Jasond Andres; Díaz Flórez, Olga CeciliaEl propósito de esta investigación fue diseñar y validar lineamientos pedagógicos para formadores dentro de procesos de alfabetización digital dirigida a adultos mayores, desde un enfoque crítico. Se parte de la necesidad de identificar cómo funcionan estos procesos de enseñanza de la tecnología en los cursos del MinTIC, proponiendo una formación que reconozca distintos aspectos: la experiencia, los saberes previos y los ritmos propios de aprendizaje de la población. La investigación se enfoca en la alfabetización digital la cual no debe limitarse a un uso instrumental de tecnologías, sino ser un proceso pedagógico transformador que fomente autonomía, participación y sentido para la vida. Tomando como teórico central a Paulo Freire y la gerontología educativa. Este estudio propone unos lineamientos pedagógicos que buscan dignificar los procesos formativos en el entorno digital, promoviendo el diálogo, la reflexión y una mirada crítica frente a las tecnologías.Ítem Naturalización de la educación sin escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Duque Soler, Sebastián; Parra Ruiz, Didier Felipe; Álvarez Gallego, AlejandroEsta investigación describe las distintas condiciones que posibilitaron el discurso naturalizado hoy en día de la educación sin escuela (ESE) en Colombia. Para esto, se sirve de unas herramientas que son utilizadas en la perspectiva arqueo-genealógica de Michel Foucault, entre las que se encuentran: el enunciado, el archivo, los espacios correlativo, colateral y complementario y el énfasis en la forma en que se problematiza el presente, indagando las procedencias de un acontecimiento, para el caso, la ESE. Se obtiene un archivo de más de 300 fuentes de las décadas comprendidas entre los años 60`s hasta el 2018, encontrando cuatro enunciados representados por instituciones como la empresa, la virtualidad, la familia y el Estado. Estos se constituyen como escenarios de gran importancia para la actualidad, en donde existe un desplazamiento de la función educativa que antes era atribuida exclusivamente a la escuela. Finalmente se ponen a discutir estos hallazgos con la situación que se está presentando en la educación para este año, específicamente, la condición de una escuela en pandemia.Ítem Motores de combustión interna y motores eléctricos : un enfoque experimental desde la perspectiva ciencia, tecnología sociedad y ambiente.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Forero Arevalo, Jennifer Nathaly; Moreno Otero, FrancisEste trabajo de grado presenta una estrategia didáctica basada en actividades experimentales para enseñar el funcionamiento y los impactos de los motores de combustión interna y eléctricos, desde el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA). La propuesta se implementó con estudiantes de grado 11 del colegio Heladia Mejía I.E.D. en Bogotá, mediante una metodología cualitativa de investigación-acción. La investigación responde a la necesidad de vincular los contenidos escolares de física con problemáticas reales como la contaminación y la transición energética. Se diseñaron cuatro sesiones experimentales que incluyeron actividades como experimentos caseros, diseño de prototipos, análisis de fuentes y construcción colectiva del conocimiento. Los resultados evidencian que la propuesta promovió una comprensión integral de fenómenos físicos, tecnológicos y ambientales, fortaleciendo competencias científicas y ciudadanas. Además, los estudiantes mostraron mayor interés y una transformación en sus concepciones, adoptando una postura más crítica frente a los impactos sociales y ambientales del uso de la tecnología.