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Ítem Evocaciones musicales como detonantes de memoria y relatos de vida.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Naranjo Rodríguez, Luz Angela; Villate Marín, Ana MaríaCuando escuchamos una canción, esta nos remite a algún recuerdo o evocación del pasado, como si hiciéramos un viaje en el tiempo nuestra mente viaja allí y aparecen personas, lugares, situaciones y otros recuerdos que se relacionan entre sí. Cuando recordamos estamos reconstruyendo y reinterpretando una parte del pasado, de nuestra historia, entonces nuestra mente y nuestro cuerpo revive emociones, sensaciones y situaciones y todas ellas son traídas al presente, gracias a las relaciones simbólicas y valores que le damos a las experiencias que hemos vivido. Esta es una investigación en donde las evocaciones que se producen al escuchar canciones generan a su vez unos relatos, unas formas de narrar las memorias individuales/colectivas. Tomo el concepto de objeto detonante de memoria para otorgarle a una pieza musical (canción) las mismas cualidades evocativas de un objeto convencional, es a partir de la experiencia como un puente entre música y memoria. Finalmente, todo el proceso investigación se va convirtiendo poco a poco en investigación- creación para luego proponer un montaje constelar, denominado Atlas constelar.Ítem La higienización moral en los imaginarios de la sociedad colombiana hegemónica. Relatos de una experiencia propia desde una dramaturgia autoficcional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Romero Vergara, Sergio Roberto; Ortiz Caraballo, Carlos DanielEsta investigación se da gracias a que decido entrar directamente con un tema que eludo por años y es la mutilación de mi ojo izquierdo por parte de un agente del ESMAD. Desde ese momento busco un dialogo entre mi educación artística/pedagógica con mi militancia estudiantil. Dando como resultado una creación de dramaturgia autoficcional nombrada "El retumbar de mayo a media tarde" narrando mi experiencia vivida de la perdida de mi ojo apoyada en un espacio ficcional. Y dentro de ella construyo un material de investigación que logra dar cuenta de como llego a la creación desde lo teórico justificando su creación. Por la cual surge el nombre de "LA HIGIENIZACIÓN MORAL EN LOS IMAGINARIOS DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA HEGEMÓNICA. RELATOS DE UNA EXPERIENCIA PROPIA DESDE UNA DRAMATURGIA AUTOFICCIONAL"Ítem Construir relato. Un análisis de textos narrativos en “hombres trans”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Becerra Correa, Leidy Joanna; Aguía Agudelo, Andrea; Noreña Noreña, Néstor MarioTrabajo de grado que se propone como un análisis de los relatos producidos por un colectivo de hombres “trans” de la ciudad de Bogotá, en el marco de la práctica pedagógica realizada entre marzo de 2015 y junio de 2016 entre estudiantes de la licenciatura en Artes Visuales y dicho colectivo. El trabajo reflexiona el relato como acercamiento a la imagen, y procura comprender los significados otorgados a esta, ahondando en el discurso de masculinidad. Por medio de su desarrollo aporta herramientas desde la cultura visual para la construcción de una identidad de género que se movilice entre las disposiciones que el sistema sexo - género propone para los cuerpos.Ítem El storytelling como recurso didáctico para potenciar la expresión oral.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rodríguez Calderón, July Tatiana; Moreno Moreno, Miguel FernandoEl lenguaje consiste en una herramienta fundamental para el desarrollo de las sociedades y los individuos. Dicha herramienta nos brinda la posibilidad de comprender, representar y narrar el mundo de forma dialógica, en relación con los demás individuos. A partir de esto, también se abre la posibilidad de una interacción con el mundo mediada por el reconocimiento. La oralidad es una expresión relevante para el desarrollo socioemocional de los jóvenes, ya que permite el reconocimiento del entorno en el que interactúan y de sí mismos. Así pues, la responsabilidad de la escuela, como formadora de individuos, debe plantearse y reforzar el trabajo de la expresión oral, en aras de formar individuos capaces de reconocerse, reconocer a los otros y enfrentar los desafíos de la vida en sociedad.Ítem Mi historia, mi barrio: estrategia para fortalecer la escritura creativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Saavedra Castro, Diana Carolina; Correa Medina, José IgnacioEl presente proyecto se centró en fortalecer las habilidades de escritura creativa de los estudiantes de ciclo cuarto y quinto del programa Aceleración del Aprendizaje del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, mediante la implementación de talleres didácticos diseñados específicamente para este propósito. Para alcanzar este objetivo, se realizó una prueba diagnóstica para identificar fortalezas y dificultades de los estudiantes en la escritura. Una vez identificadas estas áreas de oportunidad, se llevaron a cabo seis talleres, es decir tres fases de implementación. La primera, estuvo enfocada en la escritura; la segunda, estuvo centrada en la escritura creativa y finalmente, la tercera trató de la influencia del barrio, asumido como territorio, en la escritura creativa. Para determinar la efectividad de los talleres y la calidad de los escritos se evaluaron en términos de claridad en la estructura narrativa: inicio, nudo y desenlace, junto con la capacidad creativa para escribir los relatos. Los textos que cumplieron con el objetivo de las actividades y retrataron mejor la realidad del barrio fueron compilados en este proyecto de Mi barrio, mi historia. Es importante destacar que el programa busca apoyar jóvenes y adultos en extraedad para la culminación de su educación básica; asimismo, el programa permite que esta población se supere y tenga un lugar importante en la sociedad.Ítem Memorias talladas. Relatos de la señora Zoraida en el laboratorio de creación "Grabar en la Memoria".(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rojas Quiroga, Cristian Andrés; Barrera Mateus, Edward AndrésMEMORIAS TALLADAS es un proyecto de investigación que nace a partir de la experiencia compartida en el laboratorio de creación Grabar en la memoria, en donde el colectivo MAFAPO y el semillero de gráfica y formación Arbitrio, desarrollaron ejercicios artísticos en torno a la técnica de grabado. Estos ejercicios tuvieron como finalidad aportar a los procesos de reparación simbólica por medio de obras visuales que representaban su lucha contra la impunidad. Este documento se centra particularmente en la experiencia y procesos de aprendizaje que vivió la señora Zoraida desde el año 2019 hasta el año 2021 en la Universidad Pedagógica Nacional y otros espacios alternos. Para poder analizar estas vivencias se recurre a la metodología sistematización de experiencias y se utilizan las fotografías de cuatro momentos fundamentales, además de los relatos más relevantes de la señora Zoraida y los propios de mi labor como guía y docente en formación como estrategias metodológicas. A partir de lo anterior se evidencia como la educación horizontal promueve la construcción de memoria histórica colectiva puesto que genera vínculos entre los actores involucrados en este proceso pedagógico, esto permite que los recuerdos de hechos dolorosos se resignifiquen y cobren nuevos sentidos en el contexto actual.Ítem Bordando relatos, una indagación a la costura desde el hacer.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Monge Parrado, Luisa Fernanda; Guerrero Chinome, EdwardBordando Relatos: Una Indagación a la Costura desde el Hacer es una búsqueda reflexiva y personal en donde exploró la relación y pasión por coser. A lo largo de este trabajo, reflexiono sobre cómo coser ha sido una parte fundamental en mi vida desde mi infancia hasta el presente, influyendo en mi identidad, creatividad y conexión con el mundo que me rodea. El lugar de esta investigación radica en los relatos de personas que comparten mi misma pasión por coser y la practican en su vida diaria. A través de entrevistas abiertas, análisis de narrativas y la sistematización de experiencias, exploró la manera en que estas personas han sido moldeadas por esta labor y la encuentran como una forma de expresión personal y de que modos han influido en sus relaciones familiares y sociales. Este trabajo no solo ofrece una mirada íntima a las experiencias individuales de estas personas, sino que también destaca la importancia cultural, social y emocional de coser en la vida cotidiana. Al bordar relatos a través de estas historias personales, brindó una reflexión profunda sobre el poder transformador de coser y la capacidad para tejer conexiones significativas entre las personas y comunidades. En conclusión, "Bordando Relatos" invita a los lectores a reflexionar sobre su propia relación con el coser y a comprender la riqueza de significados que esta práctica, oficio o labor milenaria puede ofrecernos.Ítem El libro álbum como dispositivo para la construcción de la identidad narrativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) León Briceño, Juan Andrés; Ayala Rengifo, Martha Leonor; Noreña Noreña, Néstor MarioEste trabajo de grado pretende comprender cómo el libro álbum con sus estrategias narrativas permite ahondar los procesos de la reconstrucción identitaria y el sentido de esta. Por un lado, como dispositivo y por el otro, como medio de construcción de relato. Por ello, esta propuesta de investigación se interesa por comprender el lugar que puede tener el libro álbum en los procesos identitarios a través de sus formas narrativas para lo cual se propuso como objetivos específicos: identificar los recursos narrativos propios del libro álbum como herramientas evocadoras de narrativas identitarias, así mismo, develar la forma como el individuo se reconoce como producto, productor y actor de su historia, al interactuar con el libro álbum, y evidenciar las formas como el individuo logra darles sentido a las experiencias vividas a partir de la interacción dada con el libro álbum.Ítem (Re)creando memorias : un atlas fantástico de las familias Murcia Prada y García Bernal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023-08-14) Ávila García, María José; Murcia Prada, Dennys Angelica; Rocha Padilla, Flor AzucenaEste trabajo de grado tiene como el objetivo principal Reconocer las maneras en que la memoria familiar da cuenta de los principales rasgos de nuestra identidad, a través de las voces de nuestras familias nos reconoceremos tanto colectiva como individualmente en la memoria y el álbum familiar, siendo estos los lugares de exploración en donde determinaremos principales rasgos identitarios. Gracias al álbum familiar recolectamos mediante entrevistas diferentes relatos para reconocer las formas en que hemos sido construidas, exploramos las cosas que nos formaron para comenzar a sanar con la ayuda y compañía de la otra. Tenemos la intención de mostrar nuestro viaje hacia el pasado desde la perspectiva de nuestro presente, a través de la fantasía y la metáfora llevamos el contenido, los procesos, experiencias y conclusiones, al lector.Ítem Fragmentos de la memoria : ¿Y estos qué?, romper el ciclo y darle la vuelta a la historia. Del relato autobiográfico a la puesta en escena del formato de improvisación teatral.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rueda Lopera, Juan Manuel; Ortiz Caraballo, Carlos DanielEl año 2015 fue testigo de un hecho que marcó un antes y un después para la historia de la Licenciatura en Artes escénicas. La captura de un compañero estudiante del programa, en medio del montaje judicial que se conoció en prensa como el caso "Los 13", y hecho que se configura como el punto de partida e inspiración de esta investigación creación. Se presenta entonces en este proyecto, un dispositivo escritural que nace de la intersección entre el ir y venir, el amar y odiar, del relato autobiográfico, la escritura a modo de catarsis, la historia de vida y la CREACIÓN ARTÍSTICA. Seguidamente una apuesta artística que se moldea en la creación y presentación de un formato de improvisación teatral por medio del cual se busca contribuir a la identificación y reflexión sobre distintas instancias y situaciones de señalamiento que vivimos a diario los seres humanos.