36 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 36
Ítem Rescates por la vida : propuesta de una caja de herramientas pedagógicas para la manipulación y reubicación de enjambres de abejas con el cuerpo de bomberos del Municipio de Cajicá Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) González Contreras, David; Rozo Gaviria, AlexanderEste trabajo de grado busca presentar de manera efectiva, la labor en la que el licenciado en biología, puede realizar dentro del contexto educativo y social, (espacios no convencionales) en condiciones que faciliten dentro de su cotidianidad, el desarrollo de estrategias prácticas de inclusión para la preservación de organismos comúnmente considerados problemáticos. Se estructura en cinco Capítulos principales que permiten comprender la importancia del rescate de enjambres de abejas en cualquier contexto, (Urbano o rural) favoreciendo el desarrollo de nuevas practicas colectivas en la manipulación y reubicación de estos valiosos organismos, como actividad de trascendencia y aporte al cuerpo de Bomberos del municipio de Cajicá Cundinamarca y a las personas interesadas en el uso de esta caja de herramientas pedagógicas. Cabe resaltar que es un material flexible que se encuentra a disposición de ser editado u adaptado a los distintos contextos donde se quiera implementar.Ítem Natusubjetividad : como posibilidad para el reconocimiento del páramo de Sumapaz a partir de nodos de formación para el PRAE del colegio Los Tejares.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ojeda Moreno, Angie Lorena; Molina Albarracín, María AngélicaDesde el PRAE se pueden generar alternativas que nos permitan reducir la brecha que se tiene con el territorio integrando a todos los estamentos que lo conforman, ya que se ha venido evidenciando la desarticulación entre la comunidad y el entorno natural. Para ello, se tomaron como nodos de formación conceptos propuestos desde la comunagogia que permitan generar vínculos y nuevos caminos hacia el reconocimiento del páramo de Sumapaz; sin embargo, para afianzar lo anterior se toma en cuenta las subjetividades en relación al entorno natural, denominado Natusubjetividades, así pues se construye una propuesta que reduzca la dicotomía ser humano- naturaleza como derrotero de las dualidades encaminado hacia el reconocimiento del páramo de Sumapaz en el colegio Los Tejares.Ítem Ser madre comunitaria : una investigación sobre la feminización de los cuidados, la redistribución y el reconocimiento.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Celada Herrera, Laura Daniela; Díaz Muñoz, Keyla YeseniaEsta investigación analiza las condiciones laborales de las madres comunitarias de la Localidad de Engativá, en Bogotá, desde los conceptos de redistribución y reconocimiento propuestos por Nancy Fraser, en diálogo con la crítica feminista a la feminización del cuidado. Mediante el método etnográfico, con trabajo de campo, experiencia directa y entrevistas semiestructuradas a diez madres comunitarias, se develan las contradicciones del programa del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), que mientras se presenta como una alternativa laboral para las mujeres en contextos vulnerables, reproduce roles de género naturalizados y precarización sistémica. Los hallazgos evidencian tercerización laboral, evasión de responsabilidades por parte del Estado, sobrecarga administrativa en las madres comunitarias y falta de protección social. Además, se identifica una doble invisibilización e injusticia: la primera, material, puesto que, hay explotación económica; la segunda, simbólica, ya que, hay desvalorización del cuidado a través del discurso de la “vocación femenina”. La teoría de Fraser permite concluir que la justicia para estas trabajadoras exige transformaciones bidimensionales: redistribución equitativa de recursos y reconocimiento político de su labor esencial sobre los cuidados.Ítem Propuesta formativa para fortalecer la natusubjetividad, orientada al cuidado del mono nocturno andino (A. Lemurinus) en la experiencia del monitoreo, en la reserva cuchillas peñas blancas y el subía, vereda la rambla -san Antonio del Tequendama (Cundinamarca).(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Castro Fandiño, Sebastián Ernesto; Molina Albarracín, María AngélicaLa siguiente investigación realiza un análisis crítico del papel del investigador y el reconocimiento del otro dentro de la investigación biológica, entendiendo al otro como organismos no humanos que para este caso es el mono nocturno andino Aotus lemurinus, para ello se expondrá las asociaciones que surgen dentro de la experiencia de monitoreo en la reserva cuchillas peñas blancas y el Subía, en la vereda la rambla, San Antonio del Tequendama (Cundinamarca) ello con el objetivo de construir natusubjetividades. Para ello se proponen algunos componentes los cuales se consideran importantes al momento de llevar a cabo propuestas formativas orientas al cuidado.Ítem Picture books for initial EFL literacy and rights recognition.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Silva Vargas, Ingrid Marcela; Reina Moreno, Vanessa AndreaThe present investigation aimed to establish how the design of picture books can aid in the development of initial literacy skills for EFL learners while fostering their recognition as subjects of rights. The study was conceived from a qualitative point of view using Action Research as the research method and it was applied to 5th grade students from Magdalena Ortega de Nariño public school. The researcher used Project-Based Learning as the pedagogical approach and the Educación para la Paz framework as the guideline to build the content since the topics treated are related to the Colombian internal conflict. Axel Honneth’s recognition theory was the theoretical standpoint taken to support the students’ development regarding the concept of recognition that crosses the document. Including diagnostic sessions, the study was applied in 9 sessions and the final product was socialized in a school forum. The findings showed an improvement in the children’s literacy skills and meaning construction capacity; they also showed a greater awareness and recognition of their own rights and respect for other’s rights.Ítem Aprendiendo la importancia de los helechos : la modelización como estrategia para el reconocimiento de los valores intrínsecos y extrínsecos de algunas familias de helechos terrestres con estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Católico sede Héroes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Restrepo Ramírez, Natalia; Ladino Ospina, NubiaEl presente trabajo de grado consiste en un proyecto de aula en el cual se pretende que los estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Católico Sede Héroes, reconozcan los valores intrínsecos (la importancia ecológica), y los valores extrínsecos (usos) de tres familias de helechos terrestres tales como Aspleniaceae, Selaginellaceae y Lycopodiaceae mediante la modelización como estrategia y una perspectiva distinta de enseñar contenidos relacionados con las plantas ya que se evidencian problemáticas relacionadas con la manera tradicionalista de la enseñanza de la botánica. Por lo tanto, para implementar esta investigación, primero, se identificaron los conocimientos previos de los estudiantes, luego se determinaron los organismos modelos presentes en Bogotá, y finalmente, se diseñó, implementó y evaluó el proyecto de aula que se caracteriza por tener un enfoque mixto con un paradigma hermenéutico interpretativo, el cual está representado en sesiones de clase con contenidos temáticos como la morfología, distribución, la importancia ecológica y los usos de este grupo de plantas con el fin de desarrollar habilidades durante las clases de ciencias naturales como la formulación de hipótesis, la observación, investigación, descripción, el trabajo sensorial y kinestésico mediante distintos materiales utilizados para el diseño de los modelos, relacionando lo teórico con lo práctico.Ítem Reconstruyendo la formación ciudadana : La lucha por el reconocimiento y la formación deliberativa en la escuela.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rodriguez Vanegas, Lesly Julieth; Rojas Romero, Daiana Michelle; Ardila Peñuela, Oscar AndrésLa formación ciudadana ha sido una categoría clave en la enseñanza de las Ciencias Sociales escolares desde la primera mitad del siglo XIX. A lo largo de las décadas, esta formación ha experimentado diversas transformaciones que reflejan los cambios en el contexto político y cultural del país. Sin embargo, la visión predominante sobre la ciudadanía ha sido objeto de múltiples críticas, principalmente por su enfoque pasivo y su persistente asociación con las instituciones tradicionales del Estado liberal. Esto plantea una preocupación acerca de cómo se concibe y promueve la formación ciudadana, y la necesidad de explorar alternativas que amplíen esta perspectiva. En respuesta a estas inquietudes, este proceso investigativo tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento de la formación ciudadana en los estudiantes de grado noveno del Colegio Tibabuyes Universal, sede C. Para ello, se propone una estrategia pedagógica que emplea herramientas reflexivas y formativas basadas en las categorías de reconocimiento, humillación y formación para la deliberación.Ítem Representaciones visuales sobre identidades encontradas en las prácticas artísticas gráficas populares, énfasis en el cartelismo y esténcil en las localidades de Chapinero y Teusaquillo de Bogotá, de 2022 a 2024.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Díaz Jiménez, María Camila; Rojas Gómez, MiguelEl arte gráfico popular de denuncia en la ciudad Bogotá ha tenido un aguje de alto alcance en los últimos 20 años. Estos procesos gráficos han sido una herramienta contestataria alternativa para la expresión, comunicación y divulgación de información. Este medio permite a los artistas de la gráfica popular aportar desde la cultura a procesos de reconocimiento sobre las diferentes comunidades que habitan el país. Los artistas de la gráfica popular de denuncia, especialmente cartelismo y esténcil, se han interesado por retratar las identidades de personas que forman parte de grupos sociales vulnerados fomentando una conciencia sobre las situaciones y contextos que habitan las personas de la ruralidad; Aportando desde la memoria a procesos de verdad y reparación. Por medio del ejercicio de reconocer las localidades de Teusaquillo y Chapinero, donde es posible entender de una manera específica se han desarrollado diversos focos de intervención gráfica por la ciudad como muestra de resistencia. Las diversas identidades que son representadas están ahí con el fin de que sean reconocidas. Estos espacios generalmente alcanzan una alta difusión por el carácter de difusión, logrando así que las imágenes se encuentren a diario tanto con recurrentes como nuevos espectadores quienes serán interpelados por la imagen y su discurso.Ítem Reconocimiento de la multidimensionalidad en la educación física como elemento fundamental para el desarrollo humano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Pachon Sanabria, Juan Sebastian; Ochoa Castelblanco, Luisa Fernanda; Acevedo Rodriguez, William Guillermo; Correa Olarte, IbetteEste proyecto curricular nace al observar cómo los procesos formativos del ser humano están siendo fraccionados y no se comprende esa complejidad que todo ser humano posee por naturaleza, así mismo de la comprensión de las diferentes dinámicas sociales que han hecho que el ser humano no este en contacto con su multidimensionalidad y por ende no tenga noción de la misma. Por tal motivo áreas del desarrollo humano como la educación física deben aparecer para permitir ese reconocimiento de la multidimensionalidad. A pesar de que la educación fisca sufre de esta fragmentación de saberes consideramos que es el área del conocimiento humano más adecuada para lograr ese reconocimiento.Ítem La Educación Física como posibilitadora de sujetos políticos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Monsalve Bobadilla, Lizeth Tatiana; Villafrade Rojas, Wilson Fabian; Sanchez Zuluaga, Aleyda Nataly; Alomia Riascos, Miguel Ángel; Mosquera Mateus, LibardoEl presente documento es la muestra del trabajo realizado a lo largo de la licenciatura en educación física, teniendo como intención plantear un proyecto curricular particular que se enfoca en propiciar la formación de sujetos políticos; los cuales se caracterizan por poseer capacidades que le permiten tomar decisiones asertivas frente a situaciones cotidianas. La reflexión, libertad, autonomía y criticidad permiten que este sujeto se autodetermine como un ser capaz de entender y comprender su contexto, lo cual lo dota con capacidades para incidir en su transformación. A lo largo de la historia ha primado el interés privado por encima del colectivo, se prioriza la individualidad, se deja de lado el trabajo en equipo y la valía del semejante privandonos la búsqueda del bien común. La idea de crear un proyecto que aporte a la formación de sujetos políticos desde la educación física posiciona el reconocimiento propio, la legitimación del otro y el reconocimiento de lo otro como pilares para vivir en equilibrio con el cosmos, buscando bien común, desarrollo y comunión.