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Ítem La improvisación teatral y el proceso creativo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Medina Díaz, Andrea del Pilar; Tarazona Mendez, Victor David; Delgadillo Molano, Javier AlfonsoEn la presente monografía se abordará la improvisación teatral, a la luz del formato largo y cómo ésta logra un proceso creativo en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Aportando a los investigadores de artes escénicas una descripción detallada del proceso de los estudiantes y un análisis del rol que desempeña el profesor de esta técnica con la finalidad de poderlo aplicar en su propia práctica.Ítem Fundamentos de la creación teatral que favorecen el desarrollo de la memoria senso-motriz en una experiencia con adultos mayores con demencia senil tipo Alzheimer (DSTA).(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Camacho Pedraza, Clara Paola; Cuarán Rodríguez, Julieth Fabiana; González Camargo, JulioTrabajo de grado que se propone evidenciar que elementos de un proceso de creación teatral son pertinentes para el mejoramiento de la memoria-senso-motriz en adultos mayores que presentan demencia senil tipo alzheimer. Llevada a cabo en el centro gerontológico Abuelitos Maravillosos de la localidad cuarta de Bogotá.Ítem Propuesta para la enseñanza de artes plásticas en el Colegio Centro Sagrado Corazón en la localidad de la Candelaria: “proyecto arte rodante”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Pedraza Negro, Diana Carolina; Ruiz Pulido, Luz BettyTrabajo de grado que se propone realizar una investigación-acción en torno al diseño y aplicación de una propuesta para la educación de artes plásticas en el Centro Sagrado Corazón en la Localidad La Candelaria- Bogotá. La investigación inicia con un diagnóstico de las asociaciones que realizan las estudiantes de la institución en torno al arte, y la manera como ejecutan las imágenes en términos de observación y comodidad frente a la creación visual. Bajo la concepción de que uno de los factores que intervienen en el aprendizaje artístico es el desarrollo de la percepción, se realiza una propuesta que favorece la asociación de arte a pensamiento y comunicación, teniendo en cuenta que percibir implica ciertos procesos cognitivos.Ítem Tránsitos metodológicos : procesos de creación desde las artes escénicas para impulsar una vejez favorable en Mery Patiño, persona mayor.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Álvarez Otalvaro, Jefferson; Ortiz Caraballo, Carlos DanielEl presente proyecto de investigación/creación contiene las evidencias de un devenir investigativo donde la creación desde las artes y la educación artística con persona mayor, Mery Patiño, se trenzan como un posible camino para el encuentro de alternativas metodológicas en el apoyo por un envejecimiento favorable. El modellbuch se constituye como una herramienta importante en el trabajo del docente, artista e investigador, pues sostiene múltiples dimensiones, expandiendo los límites de la investigación desde las artes.Ítem Múltiples mundos de un mismo universo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) De Narvaez Jimenez, Juan David; Sánchez Samaniego, Martha CarolinaEl presente trabajo de grado titulado Múltiples mundos de un mismo universo se propone como una indagación artística y pedagógica orientada a diseñar un método de autorreconocimiento y exploración de la autopercepción por medio de las artes visuales. A lo largo del presente documento se desarrollará un autorretrato expandido como herramienta central, donde, por medio de múltiples ejercicios se busca abrir espacios de reflexión íntima, crítica y simbólica sobre la experiencia personal, incorporando elementos del dibujo, la pintura y la narrativa visual desde una perspectiva fenomenológica. El método parte de la idea de que el acto de representar la propia imagen puede convertirse en un proceso transformador, con el fin de ampliar el entendimiento que tenemos de nosotros mismos tomando como lugar, el arte. A lo largo del documento se propone una ruta que entrelaza pensamiento visual, ejercicios introspectivos, los cuales pueden ser aplicados en contextos educativos y de creación personal. Por ello, invito a los lectores a que participen activamente de la lectura donde resulta importante, ver este trabajo de grado como un recorrido que requiere mantener la mente abierta con una disposición genuina hacia las actividades propuestas. La sinceridad con uno mismo es fundamental en este proceso; no obstante, recordemos que explorar más allá de lo previsto siempre será válido.Ítem Compositor que reflexiona. Notas para una historia compositiva personal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Saza Pulido, Manuel Eduardo; Jaimes Carvajal, Francisco AbelardoEl presente trabajo tiene como contexto el análisis compositivo del autor de esta investigación compuesto por tres capítulos. Los aspectos más relevantes son los siguientes: La organización y clasificación del proceso creativo, la importancia de las emociones durante todo el proceso y como estas se transforman finalmente en una historia que es interpretada por las obras musicales compuestas por el autor. También se pretende organizar la producción compositiva del compositor-autor; concienciar el modelo creativo, a través de la organización de sus pensamientos, forma de escribir e influencias con sus diferentes referentes estéticos; clasificar las historias que lo inspiraron para mostrar las tendencias que tienen más influencia sobre el mismo; analizar algunas de las obras que sustentan su modelo compositivo.Ítem Las sombras que me habitan : apuestas maricas de creación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martínez Carvajal, Oscar Iván; Sánchez Samaniego, Martha CarolinaLas sombras que me habitan: Apuestas maricas de creación, es una indagación en un proceso de investigación- creación personal en consonancia con algunas voces y creaciones de disidentes del género y la sexualidad en Latinoamérica. Es un reconocimiento a otro tipo de relatos fuera de la heterosexualidad como régimen político y sus implicaciones con el sistema sexo/género y discursos universalizantes de lo colonial. Parte del proyecto implica esclarecer los sistemas de dominación de los que somos sometidos y participes para luego indagar en procesos académicos, artísticos y de activismos que surgen como respuesta de estos. Es la posibilidad de revisar las alternativas, los posicionamientos situados, las resignificaciones y propuestas creativas alrededor de la palabra Marica. Lo marica como un devenir, como una posibilidad critica de reflexionar desde Latinoamérica sobre la normatividad sexual y de género y de las posibilidades creativas que viabiliza. En conjunto es también la historia de una creación, que toma como excusa el dibujo y el libro como recursos para “pasar por el cuerpo” las reflexiones y descubrimientos logrados. Para aportar ingenuamente a la elaboración de relatos que hablen de experiencias personales que derivan de la experiencia colectiva no heterosexual. La oscuridad como un lugar de interpretación y metáfora de algunas vivencias en relación con los sistemas de dominación en la experiencia propia.Ítem Pequeñas piezas para bandola andina colombiana en un formato inédito.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Contreras Paredes, Liz Amanda Vanesa; Saboya González, Diego HernánEl presente trabajo propone un proceso creativo basado en entrevistas a expertos, cuyo resultado son tres pequeñas piezas para bandola andina colombiana en un formato inédito: bandola soprano y bandola alto, cada una de las composiciones, que llevan por título Ejercicios No. 1, 2 y 3 exploran un recurso técnico especifico del instrumento, se proyectan para ser interpretados por bandolistas de nivel intermedio y están escritas en un lenguaje no tradicional.Ítem Desdibujando el dibujo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mejía Giraldo, Jair Alberto; Mora Cobos, Cielo CarolinaEl siguiente trabajo surge a partir de la reflexión de la práctica del dibujo en diálogo con la experiencia pedagógica, de esta manera decido plantear un ejercicio de investigación que permitiera realizar un acercamiento a los roles de educador y educando de forma simultánea, con la intención de problematizar respecto a cómo se aprende y cómo se enseñan asuntos relacionados con el dibujo. De este modo, aparece Desdibujando el dibujo un espacio en el cual estudiantes de algunas licenciaturas de la Universidad Pedagógica Nacional, se aproximaran a la práctica, reflexión, enseñanza y aprendizaje, explorando algunas didácticas del dibujo, para este propósito fue abordado desde una perspectiva experimental y en clave contemporánea, reconociendo la experiencia particular de los participantes en su encuentro con el dibujo, como hecho significativo y fundamental, valorando siempre las dimensiones poéticas y comunicativas del mismo.Ítem Educar en derechos humanos : un proyecto del colectivo taller la Ventana Rota.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cantor Acosta, Daniel Alejandro; Londoño Bernal, MoisésEl presente trabajo aborda la educación en derechos humanos desde un marco normativo y experiencial en el barrio Cazuca, a partir de procesos creativos en la comunidad realizados en el año 2021. El trabajo desprende un marco referencial y un análisis categorial que constituyen las pautas metodológicas de un proceso de enseñanza y aprendizaje en derechos humanos. El trabajo pedagógico realizado proporciona elementos y herramientas con intención de aportar a la reflexión de la educación sobre derechos humanos, educación comunitaria y la investigación artística.