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Ítem La cumbre agraria, étnica y popular - CACEP (2013-2019). “Sembrando esperanza, cosechamos país”. Aproximación a la sistematización de la experiencia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Charry Triviño, Edwin; Pinzón Barragán, Jeny Paola; Ramírez Montoya, Alejandro; Rojas Sierra, Gladys; González Cruz, José ManuelEl presente trabajo de Grado se enmarco en la modalidad de narrativas y en la línea de investigación “Educación, territorio y conflicto. Desarrollo una aproximación a la sistematización de la Experiencia de la Cumbre agraria, étnica y popular, (La CACEP), proceso de articulación de organizaciones campesinas, indígenas, afros y populares, que se gesto en el año 2014 en Colombia. La sistematización tomo como eje central el proceso de articulación y unidad del movimiento agrario colombiano, fortalecido a través del desarrollo de los objetivos específicos que abordan los antecedentes y contexto en el que emerge la CACEP, los alcances e importancia del proceso histórico de unidad y los aprendizajes, así como los obstáculos y tensiones. Se trata de una aproximación a la sistematización de la experiencia de la CACEP, y como propuesta investigativa que surge como iniciativa de algunos miembros y que son a la vez sus autores, de procesos que hacen parte de la Cacep estimando la importancia de avanzar en la aproximación de la sistematización de la experiencia para lograr desde allí y durante el proceso, el abordaje de los protagonistas, la estrategia de comunicación, los aprendizajes, hallazgos y proyección de la misma, como a su vez, motivar a la CACEP, en su conjunto, a desarrollar un proceso de sistematización profunda y como una apuesta colectiva que aporte paralelamente al fortalecimiento al interior de los procesos que fueron protagonistas y a la memoria histórica del movimiento social y del país. Pertinente hoy cuando la memoria histórica está en disputa, el negacionismo estatal pretende borrar, nuestras luchas, las luchas de hombres y mujeres que dieron su vida y su libertad por la construcción de otro país posible, pero también negar las verdaderas causas y responsables del genocidio que ha vivido nuestro país.Ítem Desarrollo de habilidades auditivas para la ejecución de instrumentos de viento de caña simple.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Sáenz Fonseca, Diana Katherine; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo; Rojas Suárez, William AlexisEsta investigación nace de dar la valiosa oportunidad de vivir el estímulo de la música, pues al trabajar con estudiantes que sus condiciones socioeconómicas no les permite acceder fácilmente a la educación musical y encontrar en ellos talentos especiales, surge la necesidad humana de contribuir con el proceso que posiblemente haga de ellos unas personas más competitivas para la vida, conociendo otros campos en los que puedan desenvolverse o simplemente adquiriendo la experiencia que este trabajo les deja, contribuyendo a su desarrollo cognitivo general.Ítem Propuesta de aula : un acercamiento a la construcción de la categoría de transformación de las sustancias a propósito del proceso de cocción de la carne en la educación media.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Eraso Ascuntar, Cielito Marcela; Ariza Vargas, Erika Carolina; Vargas Nieto, Margarita LucyEn este documento se presenta el desarrollo de un proceso investigativo propuesto en el contexto del programa de Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales de la Universidad Pedagógica Nacional, relacionado con la transformación de las sustancias a propósito de la cocción de la carne, en cuyo desarrollo se devela que esta idea se construye a través de un proceso en el cual se debe pensar la carne como un conglomerado de sustancias, en donde intervienen niveles de complejidad que giran en torno a lo micro y macro, partiendo desde la proximidad del estudiante el animal para luego pasar al organismo, músculo, fibra múscular, célula, proteína, desnaturalización de la proteína y transformación de las sustancias. Este tipo de propuestas genera re-significación de los proceso de enseñanza y provee de significados a un concepto como es la sustancia y su transformación. Pues no solo se vinculan detalladamente las diferentes observaciones en el proceso de cocción de la carne, sino también esos arraigos culturales del estudiante, su contexto, rutas de aprendizaje lo que aportan a la construcción de la propuesta de aula. Así mismo se muestra que este concepto lleva consigo una historia la cual ha cambiado de acuerdo a la época, el cual ha sido construido desde la antigüedad, por filósofos como Aristóteles, Paracelso, Demócrito etc y hombres de ciencia como Boyle, Lavoisier, Descartes y Dalton que finalmente logran mostrar que este concepto tiene una historia, lo que permitió consolidar explicaciones concretas en relación a la sustancia y sus transformación de las sustancias. Por otra parte esta propuesta se soporta en los ámbitos de discusión de la Maestría como: Disciplinar como espacio de debate y construcción de explicaciones en relación a las transformaciones que sufre la sustancia a propósito de la cocción de la carne, en particular generando explicaciones del cambio que tiene lugar por acción del calor, explicado particularmente la perdida de agua, contenido de proteínas, desnaturalización de las mismas y enlace químico y desde una perspectiva Pedagógica ya que incorpora la posibilidad de generar procesos de construcción de explicaciones por parte de los estudiantes a partir de su realidad próxima.Ítem Procesos de enseñanza del graffiti en la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Rodríguez Barahona, Luis Eduardo; García Camargo, Dimo Leonardo; Pinzón Lizarazo, Oscar DanielTesis de grado que se propone identificar los factores que intervienen en un proceso de enseñanza del graffiti, para lo cual profundiza en la intencionalidad comunicativa del graffiti; las relaciones que genera con otros campos de estudio y la forma en que se adapta al entorno en el cual se desarrolla. Se realizó un rastreo histórico del proceso evolutivo del graffiti, de acuerdo sus campos de acción, centrándose principalmente en el graffiti writing, busca identificar la intencionalidad comunicativa de este modo de producción e identificar las herramientas metodológicas que permiten el desarrollo de un proceso de enseñanza bien sea en un ámbito formal o en un ámbito informal.Ítem Estudio de representaciones sociales sobre evaluación en los maestros que orientan la práctica pedagógica nivel II, del proyecto curricular de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Bello Aponte, Gyna Katherine; Cortés Galvis, Johana Patricia; Molina Albarracín, María AngélicaEl siguiente trabajo de grado se llevó a cabo en el departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, con los maestros que orientan la práctica pedagógica II, el cual tuvo como propósito central, analizar la relación entre las representaciones sociales sobre la evaluación que tienen los maestros que asesoran la práctica pedagógica, y los aportes que hacen al proceso formativo en la práctica II.Ítem El proceso de resolución de problemas en clase de matemáticas en grado segundo : vínculos con el juego y la evaluación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cristancho Tovar, Lina María; Rodriguez Rincón, Wendy Jazmín; Medina Medina, Luz MeryEn el presente trabajo de grado se propone una monografía donde se aborda el proceso de resolución de problemas en la clase de matemáticas en grado segundo y sus vínculos con el juego y la evaluación. Este trabajo fue elaborado en la línea de investigación formación, pedagogía y didáctica. Se estructuró a través de tres tensiones propuestas a partir de experiencias de la práctica pedagógica y vivencias personales de las investigadoras. Surge de vacíos investigativos que vincularan el proceso de resolución de problemas, el juego y la evaluación, de esta forma se retomaron autores como: Chamorro, Brunner, Diaz y Hernandez, Polya, Shoenfeld, Brousseau y castro. Así mismo, es una investigación cualitativa que utiliza la técnica de triangulación para el análisis de datos a través de unas categorías que reflexionan haciendo uso de documentos teóricos, académicos y entrevistas realizadas a tres docentes.Ítem Guía metodológica para la enseñanza de la tuba en la escuela de formación musical de Tocancipá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Marín Ríos, John Freddy; González Restrepo, Andrey David; Vanegas Caballero, AngélicaLa “Guía metodológica para la enseñanza de la tuba en la Escuela de Formación Musical de Tocancipá” representa una gran herramienta para el docente de tuba, por contener información acerca de los antecesores de este instrumento, sus partes, extensión, ejercicios técnicos y repertorio de apoyo diseñado de acuerdo a las necesidades técnicas de los estudiantes. Una de las particularidades de este documento es precisamente, la inclusión de letra al repertorio, la cual fue hecha pensando especialmente en los niños participantes en el proceso de formación en tuba, ya que su contenido es netamente infantil. La propuesta se encuentra dividida en tres niveles. Las entrevistas realizadas a diferentes maestros del país, representan un factor de suma importancia para lo que fue la realización de la “Guía metodológica para enseñanza de la tuba en la Escuela de Formación Musical de Tocancipá”.Ítem Planteamiento del diseño de un módulo de potencia neumático-mecánico para la ventilación mecánica de pacientes con dificultades respiratorias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Vergara Amaya, Milton Ediel; Callejas González, Wilmer Alexis; Sarmiento Vela, Luis CarlosEl presente trabajo de grado, se plantea teniendo en cuenta el proceso de formación de la asignatura de Procesos cognitivos de la MTIAE, la cual asocia en su contenido el desarrollo del lenguaje en el ser humano, que se asocia directamente con los procesos respiratorios. Por lo cual en el marco de una emergencia sanitaria asociada a la pandemia del COVID-19, se plantea la estructuración de un modulo de ventilación mecánica que posibilite suplir la carencia de estos dispositivos, teniendo en cuenta la alta demanda de los mismos en las UCI (Unidades de Cuidados Intensivos) particularmente en algunos de los centros hospitalarios de la ciudad de Bogotá. Partiendo de lo anterior, se asocian los contenidos relacionados en el proceso de aprendizaje de la Licenciatura en Diseño tecnológico, vinculando una metodología de diseño, conceptos de mecánica, análisis de los materiales implicados y el modelado del diseño planteado en un software CAD.Ítem Experiencia musical con pre orquestas infantiles. (Un trabajo descriptivo de las escuelas Batuta de Patio Bonito y Fuente de Agua Viva del barrio Delicias. Bogotá).(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Salazar Torres, María Fernanda; Gómez Cruz, Luz Ángela; Gamboa Medina, AlejandroEste proyecto tiene como propósito, identificar los procesos de creación y formación en la conformación de pre orquestas multinivel, a partir de la experiencia vivida como docente en la fundación Batuta del barrio Patio bonito en Bogotá y actualmente con la preorquesta fuente de agua viva del barrio Delicias en bogotá. El documento que se entrega a continuación, reseña en su primera parte el capitulo correspondiente al planteamiento del problema. Allí se tienen en cuenta: la pregunta, los objetivos, los antecedentes y la justificación de esta propuesta. En el capitulo correspondiente al marco referencial se presentan los temas relacionados con el constructivismo en la música, los referentes didácticos, Carl Orff como un modelo en la conformación de orquestas multinivel, otras propuestas metodológicas que aportan a la educacion musical, y la transformación social que ocurre a través de música. Posteriormente se registra la metodología de la investigación y el capitulo de cierre donde se exponen los criterios de elaboración de los arreglos que se presentan al finalizar este capítulo. El documento termina con las conclusiones a modo de reflexión no solo del proceso investigativo sino de formación musical.Ítem El fenómeno del crecimiento en plantas como un proceso multicausal desde los problemas de conocimiento.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Álzate Agudelo, Erika Andrea; Medellín Cadena, Francisco Alberto; Vargas Niño, CarolinaEste trabajo de grado brinda una nueva perspectiva sobre la enseñanza del crecimiento en plantas en educación Básica Secundaria, enfocada en la comprensión de este fenómeno como un proceso multicausal, la problematización que se configura a partir de la profundización de los elementos teóricos. Así mismo, permite comprender la importancia de los escenarios escolares como la huerta, como un lugar propicio para la problematización en el aula y hacer del crecimiento un problema de conocimiento. De tal forma que, se presenta un material educativo que hace parte de la propuesta de aula "THE GROWT SCOUT” el cual posibilita la construcción de conocimiento de manera reflexiva en torno a al crecimiento en las plantas más allá de las formas habituales en que es abordado en la enseñanza, principalmente ligadas al aumento de tamaño y por el contrario propiciar su complejizarían como proceso multicausal.