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Ítem La construcción del conflicto Palestino-Israelí en la prensa nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ruiz Cantillo, Sergio Daniel; Pinilla Díaz, Alexis Vladimirste trabajo presenta un análisis documental de tres periódicos a nivel nacional: El Espectador, El Nuevo Siglo y el Semanario Voz, entorno al conflicto israelí-palestino, entre los años 2011-2016. Comparando la manera como cada uno de los medios analizados construye y presenta el conflicto en el ámbito nacional, partiendo de elementos claves como la elaboración de categorías analíticas para clasificar y presentar mejor lo extraído de los medios. Estas categorías de análisis fueron: en primer lugar, Conflicto, por el uso del término en distintos tipos de conflicto, y como los choques entre israelíes y palestinos van más allá de un conflicto armado. En segundo lugar, terrorismo, un título que se le otorga de manera peyorativa a cualquier grupo que use el terror y la fuerza ilimitada para alcanzar sus objetivos por encima de otras colectividades. En tercer lugar, Estado Nación, por la configuración del Estado de Israel y la disputa internacional que ha supuesto el reconocimiento de la comunidad Palestina como un Estado. Finalmente, el presente trabajo, más allá de presentar las posturas de los medios recolectados, ofrece una perspectiva en torno a la importancia de la religión dentro de las disputas. Pues lo que mueve absolutamente todos los intereses de ambos bandos, está relacionado ampliamente a cuestiones teológicas enfrentadas entre musulmanes y judíos, que ven el campo de acción, es decir, el territorio y la política sobre el mismo como la piedra angular de la disputa, que luego se traslada al ámbito de lo político, lo militar y lo jurídico.Ítem Narrativas acerca de la migración y el desplazamiento de niñas y niños en los diarios El Tiempo y El Espectador (Colombia 2018-2020).(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gamboa Delgado, Carlos Mauricio; Cárdenas Palermo, YeimyEn esta investigación se analizaron narrativas construidas alrededor de la migración y el desplazamiento forzados de niñas y niños en los diarios El Espectador y El Tiempo en el periodo 2018-2020. Al explorar dichas narrativas, se interrogaron los lugares de enunciación que ocupan las niñas y los niños desplazados y migrantes forzados; la manera en que opera la infancia en tanto categoría social; y las relaciones de esto con las culturas políticas, es decir, con las prácticas y representaciones en torno al orden social, las relaciones de poder, los sujetos, las jerarquías que se establecen entre ellos y las confrontaciones que tienen lugar en los diferentes momentos históricos. En Colombia, todas estas cuestiones se relacionan con sus procesos históricos y políticos, marcados por múltiples violencias, con especial acento en el conflicto armado.Ítem Análisis de la ideología de los trabajadores informales a través de la prensa escrita en Bogotá de 1910 a 1946.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Duque Arango, Santiago; López Gómez, Wilson DaríoTrabajo de grado que se propone es sobre una investigación de carácter histórico, sobre el análisis ideológico del trabajador informal en Bogotá de 1910 a 1946 desarrollándolo desde la prensa de la época. Dicho análisis se realizó con la corriente historiográfica de la historia social, teniendo en cuenta sus objetivos de realizar un estudio de las problemáticas y caracterizaciones de los movimientos y de los rostros invisibilizados, por lo cual se hizo pertinente para el desarrollo de esta investigación , puesto que en el país se han dejado de lado la comprensión de estos temas y su estudio, la perspectiva que abre este campo suscita a entender el inicio del proceso organizativo del trabajador informal en Colombia, específicamente en la ciudad de. Bogotá para poder analizar sus cambios y definir porque fue diferente entre otros de los procesos del trabajador asalariado de la misma temporalidad en Colombia. Como docentes de ciencias sociales este trabajo de grado insta a ampliar el campo de enseñanza de las ciencias sociales y ya que es una problemática que se evidencia hoy por hoy la categoría de informalidad y trabajo informal se hace pertinente para el análisis académico y su vigencia y posterior proceso educativo en la actualidad.Ítem Represión política entre 1978 y 1982 : Análisis del semanario voz proletaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Cruz Triana, María Angélica; Nivia Umbarila, Laura Yineth; Sánchez Moncada, Olga MarleneEn este proyecto investigativo se presenta una descripción analítica de la Represión durante 1978-1982 gobierno de Julio Cesar Turbay Ayala, años en los que se materializaron diversas formas de Represión como: allanamientos, detenciones, interrogatorios, torturas, ejecuciones extrajudiciales, desaparición forzada, condición de los presos políticos, entre otras; provenientes de las políticas internacionales de Seguridad Nacional. Lo que se pretende analizar entonces es la forma como el periódico Voz Proletaria evidenció este proceso represivo a través de sus noticias, editoriales, caricaturas y fotos, en particular al respecto de la Represión ejercida sobre la agrupación guerrillera Movimiento 19 de abril.Ítem Medios de comunicación, educación y cultura política : una comparativa entre la narrativa de los periódicos El Espectador y El Heraldo sobre la negociación de paz entre el gobierno colombiano y las FARC (2012 y 2016) y su relación con la formación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Camelo Romero, Óscar Eduardo; Olaya Gualteros, Dixon VladimirEstudio sobre las narrativas construidas desde los periódicos El Espectador y El Heraldo sobre la negociación de paz entre el gobierno colombiano y las FARC, desde el que se indaga sobre las implicaciones que estas tienen en la formación cultural política de los sujetos y el rol de los medios de comunicación como actores educativos.Ítem La mirada de El Siglo, un análisis de tres aspectos de la Segunda Guerra Mundial: Alemania, Hitler y el Nazismo (1939 - 1945).(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Alvarado Tinjacá, Pedro Pablo; Díaz Jaramillo, José AbelardoEste trabajo nace de la iniciativa por analizar parte de la Gran prensa colombiana, como una fuente de investigación necesaria para la construcción histórica, de diferentes hechos que han ocurrido a nivel nacional e internacional. En esta ocasión parto de la mirada que tuvo el periódico conservador El Siglo de tres aspectos de la Segunda Guerra Mundial: Alemania como la nación principal de la coyuntura, el nazismo como partido y movimiento político más relevante y Hitler como protagonista mundial; el seguimiento se hizo utilizando como directrices las caricaturas, editoriales, artículos y primeras páginas del diario en tres momentos: en el preámbulo de la guerra, en su desenvolvimiento y en su finalización.Ítem Prensa y poder político en la construcción oficial de la historia. Caso hacienda santa bárbara. 1963.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Ramírez Torres, José Sebastián; López Gómez, Wilson DaríoTrabajo de grado que se fundamenta en la relación existente entre la prensa y el poder político para la creación de falsas realidades que alteran a la construcción de una opinión publica saludable en países que se hacen llamar democráticos como Colombia, este análisis se ubica en el tiempo del frente nacional, especialmente en un acontecimiento poco abordado como es la masacre de cementos el Cairo en la hacienda santa bárbara el 23 de febrero de 1963 en donde murieron 12 personas, entre ellas una menor de edad. Posterior a los hechos, la prensa a nivel regional y nacional se pronunciaron al respecto desde diferentes perspectivas, entre estas las de los responsables de aquel derramamiento de sangre.Ítem La infancia : una revisión cronológica del periódico El Tiempo (1911 a 1941).(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Mendez Ruiz, Ashly Sofia; Rodríguez Melo, Michelle Geraldine; Sandoval Yepes, Miller Anthony; Quintero Garzón, Cindy JohanaEl presente trabajo analiza los discursos respecto a la infancia rastreados en el periódico El Tiempo con el fin de comprender los modos en los que la prensa, caracteriza la infancia en Colombia en el periodo comprendido entre 1911 y 1941. En este sentido, el periódico se asume como un medio informativo y un espacio en el que circulan ideas, valores y representaciones sociales respecto a los niños y las niñas en un espacio geográfico y un tiempo determinado. La investigación se desarrolló a partir de la revisión de archivos históricos en la hemeroteca de la Biblioteca Luis Ángel Arango, allí se consultaron periódicos antiguos recopilados a través de microfilmados. Este rastreo y digitalización de la producción periodística permitió construir un material de análisis organizado en bitácoras, matrices y líneas del tiempo, las cuales facilitaron la sistematización de la recolección. El estudio se sitúa en una perspectiva que entiende la infancia como una construcción histórica, social y cultural, por lo que amplía los análisis que la sitúan como una condición natural o fija. En este sentido, se retoman aportes de autores como Ariés (1987), Bustelo (2007), Carli (1999), Narodowski (1994) y Rincón (2018), quienes permiten comprender discursos que circulan respecto a las formas de nombrar, regular, educar y representar a los niños y las niñas a lo largo del tiempo. También se acude a autores como Brailovsky (2018), Zambrano (2006), Antelo (2005) y Meirieu (2007) quienes ofrecen claves de lectura de la infancia desde la pedagogía y quienes permiten reconocer los aportes del pedagogo en la lectura de una categoría clave para el campo (la infancia) y las relaciones con la educación. De allí que el objetivo de la investigación se haya situado en el análisis de los discursos sobre la infancia rastreados en el periódico El Tiempo en el periodo comprendido entre 1911 y 1941. Para ello fue necesario identificar sus formas de aparición, las transformaciones, las continuidades y las tensiones emergentes en sus modos de representación en el periodo de estudio. En este sentido, el periódico se asume como una fuente que posibilita observar las formas que esta categoría asume en distintos momentos históricos, esto es las formas en las que la infancia ha sido nombrada, representada y ubicada en los discursos que se movilizan en medios de circulación social. Asimismo, se incluye un apartado de contextualización histórica del periódico El Tiempo, el cual permite comprender su surgimiento, alcance e influencia como medio de comunicación en el contexto colombiano, así como las condiciones sociales en las que circulaban sus contenidos. Metodológicamente, la investigación se desarrolla desde una perspectiva cualitativa de carácter documental, orientada al análisis de discursos relacionados infancia publicados en el periódico El Tiempo entre 1911 a 1941. Este enfoque permitió aproximarse a los discursos y tensiones que circulan en el diario y en el periodo de estudio respecto la infancia a partir de la revisión sistemática de fuentes escritas y visuales recopiladas en la hemeroteca de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Según Hernández, Fernández y Baptista (2014), la investigación cualitativa permite comprender los fenómenos sociales desde sus significados y contextos, aspecto que resulta pertinente para el análisis de los discursos sobre la infancia en una fuente histórica como la prensa. En este sentido, la investigación no solo aporta a la reconstrucción histórica de las concepciones sobre la infancia, también fortalece el campo pedagógico al promover una mirada crítica y reflexiva sobre los discursos que han configurado las formas de comprender esta categoría del campo pedagógico. Así el análisis documental no solo se comprende como una técnica de recolección de información, sino como una estrategia investigativa que posibilita rastrear las formas en la que la infancia fue nombrada, representada y concebida en la prensa. Por ello, se construyeron matrices, líneas de tiempo y bitácoras que facilitaron la organización y sistematización de los hallazgos, lo que permitió identificar discursos, tensiones sociales, culturales y educativas respecto a la infancia y los niños en el periodo seleccionado. Finalmente, este estudio sustenta el valor del análisis documental como estrategia metodológica para reconstruir los discursos sobre la infancia. La revisión sistemática de fuentes de prensa permitió comprender las formas en las que la niñez era vista y representada al tiempo que fortalece la investigación respecto a asuntos referidos a la infancia. Asunto fundamental en la formación disciplinar y profesional de un pedagogo toda vez que permiten reconocer y analizar fenómenos educativos, así como plantear preguntas sobre categorías de gran calado, como es el caso de la infancia y de las instituciones y sujetos que las circundan.