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Tiene archivos: trueTema: Perspectiva sistémica

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    El audiovisual como estrategia pedagógica para promover la comprensión de la sexualidad desde una perspectiva sistémica en estudiantes de octavo E del Colegio Cafam.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Guerrero Garzón, Ángela Natalia; Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth
    El presente trabajo de grado tuvo como propósito posicionar el cine como estrategia pedagógica para promover la comprensión de la sexualidad desde una perspectiva sistémica en estudiantes de grado octavo del Colegio Cafam, por la necesidad de superar enfoques reduccionistas, por lo cual dentro de la mirada sistémica se integraron aspectos biológicos, emocionales y sociales. La propuesta se centró en el audiovisual como estrategia pedagógica, reconociendo su potencial para construir sentidos, generar diálogos y pensamiento crítico, reflexión y facilitar la participación de los estudiantes, observándose que el audiovisual facilitó la participación, el interés y el pensamiento crítico, permitiendo que los estudiantes reconocieran la sexualidad como un fenómeno complejo y dinámico. Donde los resultados evidenciaron que el audiovisual y el rol del maestro favorecieron el cuestionamiento, la reflexión y la construcción de nuevas miradas sobre la sexualidad, fortaleciendo el rol del maestro como orientador y transformador, contribuyendo a la formación crítica de los estudiantes y a la consolidación de ambientes de dialogo y significativos frente a la sexualidad.
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    Aportes a la comprensión y abordaje de las relaciones presentes en el sistema familiar de las y los adolescentes vinculados al sistema de responsabilidad penal del centro especializado Puente Aranda de la ciudad de Bogotá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Berroterán Nieves, José Emilio; Ospina Alvarado, María Camila
    Tesis de grado de maestría que esbozó como propósito principal, analizar e interpretar las dinámicas relacionales presentes en el sistema familiar de las y los adolescentes con edades entre los 16 y 17 años vinculados al Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes SRPA de la ciudad de Bogotá, a partir de identificar categorías preliminares y emergentes, relacionadas con la estructura familiar, la dinámica, la comunicación, la socialización y la relación de padres e hijos. Lo anterior, se abordó a través del paradigma sistémico y relacional. La población estudiada comprende cinco (5) familias con hijos adolescentes, vinculadas a dichos procesos. Se visibiliza el estado y las prácticas relacionales que emergen en las familias a través de un tipo de diseño metodológico, descriptivo y cualitativo, donde se pone en relieve técnicas para recabar información: la entrevista Semi-estructurada, el Genograma familiar y el estudio de multicaso, que se enriquecen a través del análisis categorial de narrativas. Los resultados de estudio permiten comprender e interpretar que los factores relacionados a la dinámica relacional entre padres e hijos adolescentes, tiene una influencia significativa en la presencia de comportamientos infractores en las y los adolescentes del SRPA. Finalmente se plantean nuevas vías para futuras investigaciones.