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Tiene archivos: trueTema: Performance

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    La resistencia de un cuerpo que narra : propuesta escénica sobre la reconstrucción de memoria del paro nacional del 2019.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Valencia Muñoz, Verónica; Garzón Garzón, José Domingo
    Se enmarca en la coyuntura histórica del Paro Nacional del 2019 que se sitúa desde el 21 de noviembre prolongándose hasta diciembre del mismo año. La relación entre los acontecimientos históricos de la protesta social en la cuidad de Bogotá y las herramientas de las artes escénicas como principal movilizador de la investigación pretende dar lugar a una propuesta escénica desde el rastreo de la memoria y las protestas sociales.
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    Performance en escenarios educativos. Una creación conjunta para promover el reconocimiento de los relatos de la comunidad LGBTIQ+ expuestos en el informe de la Comisión de la Verdad.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Nieves Carrillo, Luisa Fernanda; Páez Duque, Catalina; Vasco Sanchez, Jehymy Patricia
    Este proyecto de grado se enfoca en las violencias ejercidas sobre la comunidad LGBTIQ+, pudimos asentar con más claridad y vehemencia el objetivo de nuestro proyecto de grado; cuyo propósito es promover el reconocimiento de las violencias ejercidas a la Comunidad LGBTIQ+ en medio del conflicto armado, a través de relatos recopilados por la Comisión de la Verdad y llevados a escenarios educativos, específicamente a estudiantes de 10 y 11 grado de la Institución Educativa Departamental Carlos Giraldo de Anolaima, Cundinamarca, para la NO REPETICIÓN; esto a través de la creación conjunta de un performance, mediado por un laboratorio de creación enfocado en la exploración de cartografías Corpo/Vocales.
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    Espacio venus.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Viasus Orozco, Brayan Santiago; Romero Bonilla, Diego Germán
    Espacio Venus es una investigación-creación travesti y una plataforma de autogestión cultural que se despliega desde el cuerpo y el sur de Bogotá, como gesto vital de aparición, afecto y pulsión creativa. A través de cinco agrietamientos espaciales desarrollados entre 2022 y 2024, el proyecto transforma habitaciones, baños y casas familiares en territorios de activación performática que interpelan los formatos tradicionales de exhibición artística. Se entrelazan archivo, error, chisme e impulsos como formas sensibles de conocimiento. Cada encuentro convoca cuerpxs, memorias y afectividades que rehacen el lugar y lo cargan de sentido. El proyecto culmina en la instalación En el Tunal hay un delfín rosado, una síntesis poética y plástica de este recorrido vital y artístico. Espacio Venus es una forma de hacer aparecer lo que suele ser excluido, de habitar el mundo desde lo fugaz, lo ceremonial y lo intensamente compartido. Un intento por inventar lugar. Ensayar la vida.
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    Dispositivo artístico 4 tintos y una tragedia.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Mina De Arrechea, Alba Nelly; Patiño Vega, Giovanni; Ramos Beltrán, Jhonattan Steven; Suárez Aza, Jasa Rehm; Jiménez Camargo, Camilo Enrique
    El trabajo de grado “4 Tintos y una Tragedia”. Es un performance de creación colectiva, que, como dispositivo pedagógico desde el arte, decanta en diferentes tipos de violencia, que van desde las barbáricas acciones en medio del conflicto armado, hasta lo que algunos han denominado violencia doméstica y micro machismos. Desde allí, se generan desplazamientos, llevando a comunidades indígenas, campesinas y negras, a reconstruirse en un medio árido, donde sus saberes colapsan en las profundidades del olvido. El teatro, la música, las artes plásticas, visuales y la escritura, se juntan para generar reflexiones frente a situaciones vividas, que, en medio de la agresión, marcan huellas profundas entre la indignación y frustración, siendo la mano impune del agresor invisible a los ojos de la justicia, sumando, como cómplices fieles los medios de comunicación y una consolidada cultura que normaliza lo violento, como parte de lo cotidiano. Podríamos señalar que dicho proceso de construcción colectiva recoge, distintas experiencias, sociales culturales y políticas, donde confronta elementos propios de los que haceres artísticos. El arte no solo tiene importancia en la trasformación de realidades, sino que, además, amplia la brecha de desigualdades, al considerarse los procesos de arte popular y tradicional de los pueblos, como meras expresiones folclóricas, negando el papel de los accionares colectivos donde las manifestaciones estéticas de las comunidades aportan a su memoria y consolidan formas fuertes de resistencia. Este performance y accionar pedagógico tiene como origen, la experiencia de varios años de trabajo comunitario y artístico en diferentes lugares del territorio nacional, específicamente desde la localidad séptima de Bosa y novena de Fontibón, junto a colegios, organizaciones comunitarias, grupos artísticos, grupos de mujeres afros y bibliotecas comunitarias. Este proceso se presenta a modo audiovisual, interviniendo diferentes redes sociales. De igual forma, se muestra como pieza artística en escenarios no convencionales, buscando llegar a más comunidades en aras de seguir construyendo pensamiento crítico y fortaleciendo la autonomía. Reconociendo el arte como un bien colectivo, potente y transformador.
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    Desempeño de juego técnico- táctico en fútbol base en niños.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Santacruz Pardo, Mateo; Guaca Salinas, Yeison
    The purpose of this research article is to determine the performance of technical-tactical play in the execution and decision making of young soccer players in the category of 10 - 12 years of the athletes of the sports training program of Independiente Santa Fe and Andino fc through the application of the ierj (Instrument of performance evaluation of the game) (Víllora, 2008), which allows to know the performance of the players in real game situations and to know the level of decisional performance regarding the tactical component and the level of performance of motor execution regarding the aspect of the technique according to the stage of maturation. The evaluation and analysis of the data of 31 players in total, 18 players of Independiente Santa Fe and 13 Players of Andino fc was performed, the data analysis was performed through the statistical program ibms sps Statistics Version 25.0. The results allowed show that in the players of the two sports institutions there was a better performance in decision making than in technical execution.
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    Nudos de memorias.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Forero, Edna Rocio; Jaramillo Hoyos, Alejandro
    Nudos de memorias es un proceso de investigación-creación, pensado como una serie de performance que se realizan en diferentes espacios públicos de Colombia. ¿Qué es una ausencia?, es una pregunta que orienta el proceso creativo. La escritura tiene un lugar muy importante, concebida no solo como el acto de escribir en un papel, también, cómo mi cuerpo en las acciones escribe en el espacio, generando experiencias que develan huellas de memorias sobre las consecuencias de la guerra en otros cuerpos; esto me lleva a crear una narrativa poética, pensando las acciones como vínculo, reparación y resistencia.
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    Postrauma : el reconocimiento de la violencia intrafamiliar y sus consecuencias. Una propuesta performativa, teatral, audiovisual y pedagógica.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Bustos, Natalia Valentina; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
    La siguiente investigación se realiza con el propósito de identificar el fenómeno social de la violencia intrafamiliar contra la mujer y sus consecuencias, como aporte pedagógico para diferentes espacios de reflexión y denuncia de dicha problemática. Lo que nos permita estrategias de visibilización y prevención de estas violencias, en concordancia con la exploración teatral, performativa, audiovisual y documental; desde la perspectiva metodológica de la investigación creación realizada, durante el énfasis de Procesos de Creación desde las Artes Escénicas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Partiendo de la importancia que tienen los lugares de enunciación académicos desde las voces de las mujeres, este proceso es un grano de arena a la prevención de las violencias de género.
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    Transposición didáctica de contenidos disciplinares del Énfasis en Procesos de Creación desde las Artes Escénicas en la Institución I.E.D. Alfonso Reyes Echandía en el marco del 2019 I.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Avila Lozano, Gabriel Alejandro; Varela Barreto, Eliana Paola
    Es un analisis de la transposición didáctica de contenidos disciplinares del espacio academico del Énfasis en procesos de creación escénica, llevados acabo en la practica pedagógica por un profesor en formación que realizó la práctica pedagógica en el colegio I.E.D. Alfonsos Reyes Echandía con el fin de identificar qué y cómo se transforman dichos contenidos del énfasis para niños de quinto grado de primaria.
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    Run Through prueba preliminar.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sánchez Mora, John Mauricio; Guacaneme Cardozo, Andrés Mauricio
    “Run Through-prueba preliminar”, nace como una imposición del programa académico, imposición propuesta por el sistema educativo colombiano que ordena generar procesos de investigación que el final se convierta en evidencias de los procesos de formación, así como en garantes de los resultados de aprendizajes. Luego cada Universidad determina las posibilidades de su aplicación y finalmente los programas van acogiendo lo que consideran viable en sus contextos de evaluación. pues para la obtención del título “Licenciado en Artes Escénicas”, es de completa necesidad generar un proceso de investigación para la culminación de los estudios en formación. Ya que no existe otra manera de graduarse (a excepción del título póstumo).
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    El primoroso Clancy, construcción de personaje exótico, lucha libre y pedagogías queer en la arena San Fernando de Bogotá.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Aldana, Julian Camilo; Silva Peña, Eduardo Antonio
    El primoroso Clancy es un proyecto de grado pensado para generar intersecciones entre el teatro y la lucha libre que lleven como mediación a las pedagogías Queer para que la cultura de la lucha libre sea un objeto de estudio en la escuela.