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Ítem Comenio y la Didáctica magna : el problema de la formación(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Bustamante Zamudio, Guillermo; Díaz Soler, Carlos Jilmar; Espitia Raba,Miguel Ángel; Herrera Beltrán, Claudia Ximena; Trujillo García, Aliex; Garzón-Tovar, William Y; Riveros Castillo, Javier; Yupanqui Erazo, Alfonso MoisésA 350 años de la muerte de Juan Amós Comenio, reconocido por ser el precursor de la pedagogía y la didáctica modernas, se presenta este libro, que tiene como objetivo dar continuación a investigaciones previas desde el estudio del concepto de campo ? y sus incidencias en la manera de entender la investigación, la formación y la educación. Sus autores establecen diferentes acercamientos a la obra en relación con su vigencia luego de 391 años de su publicación. Así, exploran algunos pasajes clave de la Didáctica magna para comprender sus alcances y su lugar en la tradición filosófica, su vinculación a una conversación recientemente iniciada en la época sobre la pedagogía, la posibilidad de que el saber se encuentre en el núcleo de la relación de deseo en la que podría hallarse la realización humana como condición de participación de la cultura, las condiciones que posibilitan la formación en la perspectiva del discurso de la disciplina corporal, las perspectivas asumidas por Comenio con respecto al cuerpo como objeto de la reflexión filosófica, el paralelo entre algunos de los postulados de Michel Foucault con la pregunta por el método didáctico de la investigación, la relación con la dimensión técnica inherente a toda didáctica, en calidad de método de enseñanza, y los contenidos de la obra que abren perspectivas en relación con la enseñanza del arte. El público lector tiene a su disposición una serie de indagaciones de profesores que exploran una obra fundamental de la pedagogía, no solo por su carácter histórico o el perfil de su autor, sino porque, aún varios siglos después, sus aportes permanecen fructíferos y desafiantes.Ítem Racismo estructural y salud mental en Colombia. Una lectura desde el pensamiento pedagógico de María Isabel Mena.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rivas, Nelly Yulisa; Rozo Sandoval, Ana ClaudiaEsta investigación cualitativa explora las afectaciones del racismo estructural en la salud mental de las poblaciones negras en Colombia, a partir de un marco teórico que integra estudios de Brasil y Estados Unidos sobre racismo y salud mental, así como algunas respuestas que las comunidades negras han desarrollado a través de perspectivas pedagógicas otras. El estudio analiza la obra de María Isabel Mena, educadora e investigadora afrocolombiana, para establecer estas relaciones mediante evidencia empírica local. A través del análisis documental de tres obras representativas de la autora, se evidencia cómo el racismo estructural impacta el bienestar psicosocial de las infancias negras en contextos educativos. La investigación revela que, aunque la salud mental no es el foco principal de Mena, sus conceptos de "racismo psíquico" y "alerta identitaria" permiten comprender los efectos del racismo en el bienestar emocional y la construcción de identidad de niños y niñas afrocolombianas.