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Ítem Análisis del material educativo de deporte aplicado en los centros penitenciarios y carcelarios de Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Torres Ruiz, Oscar Javier; Serna Caldas, Efraín; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosTrabajo de grado que se propone la revisión y análisis del material educativo en deporte que se implementa en los centros penitenciarios, así como la formulación de un material educativo (cartilla) en este campo desde una mirada pedagogía, que pueda ser utilizado por el Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario de Colombia (INPEC), el cual pueda aportar a las propuestas implementadas por dicha institución y a su vez, contribuir para la mejora de la convivencia y participación de procesos cotidianos a los que se enfrentan las Personas Privadas de la Libertad (PPL).Ítem Deportes no convencionales para la convivencia y la participación en centros penitenciarios y carcelarios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Neira Pedraza, Carlos Eduardo; Ospina Areiza, Carlos Enrique; Rodríguez Moreno, Johan Styd; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosEste trabajo de grado que se propone plantear una propuesta pedagógica, a partir del saber disciplinar del deporte social, para llevarla a cabo, logramos identificar que una de las necesidades más apremiantes en las cárceles de toda Colombia es la construcción de experiencias de convivencia y de participación entre los PPL (personas privadas de su libertad), que aporten al proceso de Re-significación, el cual está planteado en el modelo educativo del INPEC. Por ende, en vista de la condición de vulnerabilidad en la que se encuentra la población y las necesidades prioritarias en el orden de la convivencia, se hace evidente la urgencia de proponer experiencias alternativas que permitan generar otras formas de interacción humana, como uno de los componentes de la formación de los internos dentro de su proceso educativo y de tratamiento penitenciario en los establecimientos de reclusión.Ítem Convivencia CREAD-Da : Educación Física en la cárcel “La Modelo” (CPMSBOG).(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pereiro Forero, Miguel Ángel; Casallas Gomez, Daniel Felipe; Barrera Pulido, William Rafael; González Mantilla, ConsueloLa Educación Física representa una mediación clave para facilitar los procesos de rehabilitación y reintegración social de las personas privadas de la libertad en contextos penitenciarios (Norman et al., 2024). Los programas implementados en las cárceles deberían ir más allá del simple entretenimiento, ya que pueden contribuir significativamente a la reintegración social de los internos. El deporte, la actividad física, el juego cuando se implementan correctamente, ayudan a los reclusos a desarrollar habilidades sociales, a estructurar su autoestima y a seguir normas y comportamientos necesarios para la vida en sociedad. Según Castillo Algarra et al. (2019) la participación en actividades deportivas al interior de los centros penitenciarios genera múltiples beneficios que van más allá del plano físico. Estas prácticas, además de mejorar la condición corporal de los internos, se convierten en espacios significativos para disminuir los niveles de estrés y ansiedad, al tiempo que fortalecen el autocontrol, la autoestima y la confianza personal. Asimismo, estas experiencias promueven interacciones más humanas entre los reclusos, favoreciendo la construcción de vínculos respetuosos y solidarios. En este contexto, el deporte se posiciona como una herramienta poderosa para transformar las dinámicas internas, romper con patrones de violencia y facilitar una convivencia positiva más armónica dentro del entorno carcelario. El propósito central de este PCP es emplear la Educación Física en el contexto de reclusión de la Cárcel y Penitenciaría de Mediana Seguridad de Bogotá (CPMSBOG) para la mejora de la convivencia entre las personas privadas de la libertad (PPL). A partir de una experiencia pedagógica situada, se busca lograr que esta práctica, concebida más allá de su dimensión motriz, pueda convertirse en una herramienta pedagógica para el desarrollo de habilidades sociales que favorezcan relaciones más respetuosas y cooperativas en el entorno penitenciario. Esta propuesta se enmarca en el modelo CREAD-Da de autoría propia y se fundamenta en la implementación concreta de sesiones que, a través del cuerpo, promovieron procesos de diálogo, corresponsabilidad y fortalecimiento vincular entre los participantes del CLEI V–VI (Grado décimo y undécimo) del centro penitenciario.Ítem La práctica de deportes nuevos como estrategia para la construcción de escenarios de convivencia en la Institución Penitenciaria La Picota de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cáceres Páez, Erika María; Naranjo Sarmiento, Liliana Andrea; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosEl presente proyecto de investigación buscó realizar un aporte a la construcción de un modelo pedagógico del deporte en conjunto con el Instituto Penitenciario y Carcelario INPEC a partir de las implementación de deportes nuevos (baloncoli y golombiao), para generar procesos de convivencia al interior de la penitenciaria La Picota de Bogotá, pues se evidenció anteriormente los problemas sociales que se dan al interior de los patios. Inmersas en las prácticas deportivas se les brindaron experiencias de integración, trabajo en equipo, resolución de problemas y desarrollo de principios tales como el respeto, el compañerismo, la solidaridad y la tolerancia