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Ítem La resignificación del uso de los espacios públicos a partir de la práctica de deportes urbanos realizada por los jóvenes en suba : una lectura desde la pedagogía urbana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Fernández Ortiz, Diana Patricia; Cuesta Moreno, Oscar JuliánTrabajo de grado donde el autor pretende dar a conocer la forma como los jóvenes resignifican el uso de los espacios públicos a través de la practica de los deportes urbanos, debido al gran auge de estas, en espacios que fueron diseñados con un uso específico de acuerdo a la normatividad, pero que desde hace un tiempo, vienen siendo utilizados con el fin de satisfacer las necesidades que van surgiendo de las nuevas ciudadanías, encontrando que de acuerdo a la norma y a las necesidades de este sector de la población, los jóvenes se ven enfrentados a una realidad en cuanto a la estructura de su ciudad que no favorece para nada sus aficiones deportivas y por lo tanto se ven abocados a la transformación de estos espacios trasgrediendo la normas estipuladas, lo que genera un sin número de tensiones tanto con las autoridades, como con algunos miembros de comunidad.Ítem Ejercicio de la ciudadanía: una mirada desde los imaginarios de estudiantes de la media académica de la Institución Educativa Kilómetro Doce del municipio de Montería, Córdoba(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Mejía Díaz, Mirta Milena; Rada Lubo, Ivan Darío; Sierra Regino, Daivis; López Pérez, Edna PatriciaTrabajo de grado que se propone comprender los imaginarios que tienen en torno al ejercicio de la ciudadanía los estudiantes de la media académica de la Institución Educativa Kilómetro Doce del municipio de Montería, la incidencia que tienen los imaginarios en la configuración de los estudiantes como ciudadanos y en las formas como se disponen a ejercer la ciudadanía. Se partió de un ejercicio interpretativo de tres aspectos fundamentales, a través de los cuales se pudo identificar los imaginarios de los estudiantes: los elementos con los que los estudiantes relacionan el ejercicio ciudadano, las prácticas ciudadanas cotidianas de los estudiantes, y la influencia de la institución educativa en su ejercicio ciudadano. Se toma como marco de referencia la cotidianidad de los estudiantes en los distintos contextos en los que hacen la vida, por cuanto es en la cotidianidad en la que los imaginarios se producen, reproducen, y se pueden transformar y resignificar.