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Ítem Relación entre las prácticas pedagógicas y las neurociencias : aportes al currículo de educación inicial.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Soto Parra, Camila Andrea; Díaz Ballén, José EmilioTesis de grado en donde la autora, establece relaciones entre las prácticas pedagógicas y la neurociencia, con el fin de construir unos criterios curriculares para educación inicial, de tal forma que el conocimiento pedagógico se enriquezca con el conocimiento neurocientífico. En esta medida, se hace necesario comprender las prácticas pedagógicas de los docentes de preescolar, para entender sus presupuestos y a partir de allí buscar esa relación con la teoría que las neurociencias han establecido sobre el aprendizaje.Ítem Neuroeducación física e Inteligencia emocional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Bayona Rodríguez, Cristhian Manuel; García Díaz, John JairoEste trabajo de grado propone llevar a la clase de educación física postulados de la neurociencia y neuroeducación para potenciar la inteligencia emocional en estudiantes de grado sexto del colegio Gustavo Restrepo I.E.D. a través de un currículo pensado desde la neuroeducación física. La propuesta es formar un sujeto integral en todas las áreas del desarrollo humano, asimismo, dar cuenta de un currículo constituido por la neuroeducación física (neurociencia, neuroeducación y educación física), la inteligencia emocional y el aprendizaje significativo. Además, el análisis de la experiencia se realizó desde el análisis del contenido, lo que permitió saber qué familia semántica y categoría emergente tuvo mayor incidencia en la práctica docente, dando cuenta del significado de las emociones en el mundo de los educandos.Ítem Interfaces cerebro-computador para el reconocimiento automático del habla silenciosa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Sarmiento Vela, Luis CarlosEl estudio de los procesos cerebrales se aborda desde diferentes campos como la neurociencia, la biología, la ingeniería, la psicología, entre otras áreas de conocimiento. Se ha buscado diferentes técnicas para visualizar los procesos que ocurren en el cerebro, entre ellas se encuentran las señales electroencefalográficas que se destacan por su alta resolución temporal. Dentro de los procesos cognitivos más complejos que realiza el cerebro humano se encuentra el lenguaje. Para su estudio se ha desarrollado modelos clásicos (Broca, Wernicke) y modernas técnicas de neuroimágenes utilizando resonancia magnética funcional y señales electroencefalográficas. Este libro presenta el desarrollo de un modelo computacional que permite identificar los procesos cognitivos del lenguaje relacionados al habla silenciosa de las vocales en español a través de señales electroencefalográficas ubicadas sobre el hemisferio izquierdo. Asimismo, en la obra se hace una revisión detallada de los principales modelos de procesamiento del lenguaje en los seres humanos y las interfaces cerebro-computador. Además, se especifican los diferentes modelos de habla silenciosa y una descripción del campo de análisis de datos funcionales. Posteriormente, se expone el modelo computacional desarrollado y el procedimiento experimental respectivo. Los resultados y conclusiones invitan al lector a profundizar sobre los procesos cognitivos del lenguaje, generar modelos computacionales que lo expliquen y desarrollar interfaces cerebro-computador que interactúen con el ser humano.